六年級的作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
江蘇省南京市江寧區秣陵中心小學六（4）班奚敏
我的外公今年72歲了，也許是因為經歷了太多的風霜，面色焦黃，皺紋滿臉，干澀的眼珠深深地陷在眼窩里。一件破舊的深綠色夾克衫是他的最愛。
外婆在的時候，外公最愛到田里干活，自從外婆去世后，就不大到田里去了，心里總是想念著外婆。外公不快樂的時候，就到田里去采茶。也許是心事太多的緣故，外公采茶時總是慢悠悠地。平常，外公吃過晚飯總要到我家來坐一會兒。找來一張椅子，一個人靜靜地坐著，沒有話語，只抽著煙，眼睛出神地盯著遠方，好像在想著什么。我望著外公那愁眉苦臉的樣子，心里很難過。
外公坐了一會兒，就起身，蹣跚地走了。我望著他那慢慢遠去，慢慢消失在黑夜里的瘦小身影，心里突然好害怕……睡覺的時候，外公那瘦小的身影一直閃現在我的眼前。我想外公那樣懷念外婆，他心里是多么難受啊！
指導教師：龐昌興
現在的孩子大多不能夠理解長輩的苦，也不能夠與其分擔，尤其是隔代的.爺爺與孫子更無共同語言。但此文小作者感情豐富，心思細密，對個公的孤獨有較深的感受，文字間表達了對爺爺的關心。值得表揚！
六年級的作文 篇2
我難忘的事就像天上的星星一樣多，我最難忘的事還是我的小金魚死了。
快過年的一天，街上的物品真是目不暇接：有金魚缸，金魚。看著鮮活的小金魚在缸里游來游去，真是逗人喜歡，我心動了。 于是，我對媽媽說：“給我買兩只小金魚吧。”媽媽搖搖頭說：“不行。”我又說：“我喜歡啊。過了這個村，就沒有這個店了啊。”媽媽經不住我的懇求，還是答應了。我馬上把小金魚捧回了家。細心的媽媽還給小金魚買了兩包飼料。
以后的`日子，我更加認真地照顧著小金魚。我很喜歡它們。有一條小金魚身上全是金光閃閃，在游動時，就像是仙女下凡一樣美麗。我給它取名叫“金金”。還有一條有一點粉色，還夾雜些金色，就像是小龍女一樣，我給它去名叫：“小花”每次上學前，我都會給它們換水。
不幸的是一天，我忘記給小魚換水和喂食了。我沒有想到的是，我到晚上去看時，它們已經“駕鶴西歸”了。我想到它們以前活潑可愛的樣子，我就大聲哭了起來。媽媽看見我這么傷心，安慰說：“明天我再給你賣兩條吧。”我哭著說：“不要，我就要金金和小花。”媽媽無可奈何。
再見了，可愛的金金，小花。
再見了，可憐的小金魚。
媽媽對我說：“你把它埋在一個地反復去吧。用一個小盒子當做棺材。”我點了點頭。我把它們埋在了草地上。后來，我再去看時，小墳山已經長了很多茂盛的小草了。當微風吹過時，小草向我們點點頭，我開心的笑了。清明節時我是一定要去看小金魚的。因為每次去看，就像是小金魚依然在我的身邊，在我的心里。
小金魚的死，我永遠也忘不了。
六年級的作文 篇3
我從小向往北京，聽說北京是個古老而又神圣、繁華而又美麗的城市，我總想去看看。今年暑假，我終于夢想成真了！六月二十八日，我隨旅游團坐上了合肥開往北京的火車，火車上，同學們個個喜笑顏開。坐在火車上，我的心早已飛到了北京。
首先，我們參觀了鳥巢，二零零八年奧運會開幕式和閉幕式都是在鳥巢舉行的。走進鳥巢，展現在我門眼前的是既美麗又雄偉，而且別具一格的體育廣場，大得讓人驚嘆，能容納10萬人之多。
第二天，我們來到了天安門廣場，雄偉的天安門就出現在我們的`眼前，此時的心情是無法用語言表達的，我連忙用相機拍照。站在天安門城樓下，我仿佛看到了五十三年前，毛爺爺站在天安門城樓上，揮動著軍帽，向全世界的人民宣告：“我們中國人民從此站起來了，中華人民共和國成立了。”經過我們的努力，如今中國像巨人屹立在世界的東方。站在天安門廣場前，我久久不愿離開。
參觀了天安門廣場，我們又來到了故宮，又一座座古建筑前，富麗堂皇，每個建筑物上都雕著精美的圖案，如故宮太和殿屋檐上的仙人走獸、云龍大山雕等，都雕刻得栩栩如生，充分展示了我國古代勞動人民的聰明才智。
第三天，我們又來到了長城，長城號稱萬里，蜿蜿蜒盤旋，像一條巨龍橫臥在八達嶺。站在長城上，看到一塊塊堅固的石頭，就自然想到當年修建萬里長城，勞動人民付出了多少鮮血，每一塊石頭上都凝結著勞動人民的血和汗。
在北京的幾c天里，我們還參觀了北大、水立方等，許多地方，總之北京之旅收獲不小，讓我大飽眼福。北京之旅，我永遠難忘！
六年級的作文 篇4
放暑假了，在我家附近的菜場門口，有位養鴨的老伯伯挑著一大籮筐毛茸茸的黃色小鴨在出售：小鴨子，一身黃，扁扁嘴巴紅腳掌，好可愛呀！
我趕緊買了兩只小鴨當寵物養起來。家有小鴨真歡喜，如何飼養鴨子對我和媽媽都是新課題 。
“小鴨子、扁嘴巴，愛吃魚、愛吃蝦；走起路、搖擺擺，唱起歌 、嘎嘎嘎。 ”記得小時侯的兒歌里這樣唱的。我上網查了關于如何養小鴨的資料，知道小鴨是雜食動物，小時候以素食為主，等長大點起來可加喂動物性飼料 ，先期要選些食物喂給小鴨試試，只有它自己知道自己的胃口，并且小鴨個性也有差異，不同小鴨喜好也會不一樣。我決定仔細觀察，看看我家的兩只小鴨到底愛吃什么？
外婆告訴我小小鴨愛吃米飯拌水，我們在紙箱里放了盛水的盆子，把吃剩的米飯泡進去喂小鴨，小鴨咂著扁扁的嘴巴吃得可歡了。剛開始幾天小鴨吃得很有味道，當我們給小鴨加喂了蝦皮以后小鴨就不愛吃米飯了，蝦皮有點咸，小鴨吃了蝦皮就嘩啦啦地喝水，過了兩三天蝦皮它們又不愛吃了。我們又給它們吃切碎的青菜，煮熟的粉條。
鴨子一天要吃好多頓，晚上也要，肚子餓了就嘎嘎地叫個不停。外婆提醒我們小鴨要加喂些肉呀魚呀之類的動物性飼料了，于是我們就把我們吃剩的食物各種各樣都挑些給它們吃：紅燒排骨咬剩下的'肥肉，紅燒小黃魚挑去了骨頭夾給小鴨嘗鮮，小鴨嘗了嘗就不吃了，后來扔給它們，它們干脆只聞了聞就不搭理了。我們很奇怪！
有一天外婆買來三層肉做肉丸，不小心把一個剁碎捏好的生肉丸掉地上弄臟了，外婆就扔給了小鴨，沒想到小鴨們一陣狼吞虎咽，吃好了還意猶未盡，嘎嘎地咂著嘴巴。看來小鴨愛吃生肉勝過熟肉食，小鴨的食譜漸漸多樣化起來。外婆說有條件的話當然可以喂蚯蚓呀、新鮮小魚小蝦啦，那對小鴨來說是營養品了，小鴨吃多些應該會很快長大。
暑假剛開始我媽媽打羽毛球不小心腳扭傷了，呆在家里養傷，她每天幫我用一個盆子放滿水，讓小鴨在里面游泳，洗澡，讓小鴨們保持清潔衛生；媽媽的朋友們送了很多水果過來，小鴨也有幸跟我們一樣一樣品嘗：鮮荔枝肉、葡萄肉、桃子小鴨不是很愛吃，雪梨、蘋果、西瓜鴨子比較喜歡。我們把自己吃完了的西瓜皮扔給小鴨給它當水果解渴，小鴨很喜歡吃那上面的白瓜，它用腳丫踩著西瓜皮，扁扁的嘴巴快速地戳食著，一天要吃好幾大片呢，看來西瓜皮是夏天小鴨的最愛！
但有一天我們把哈密瓜切了塊給小鴨吃，小鴨吃哈密瓜的速度真是神速，一小方塊扔進去它們爭著搶著三下兩下就消滅了，然后只要我們往砧板前站著切東西，小鴨就會抬起頭看著我們，兩只眼睛烏溜溜地，只要看見哈密瓜的橙色，小鴨就嘎嘎地直叫喚，好象在說：“我要吃我要吃！
”好聰明的家伙！
又甜又脆的哈密瓜是小鴨們的摯愛！
哈密瓜好吃但價格不菲，媽媽發話了：“如果鴨子要天天吃哈密瓜，我們家豈不就破產啦！
”樓下有賣南瓜的，媽媽用價廉的金黃色的南瓜代替了哈密瓜，小鴨居然一樣吃得很歡，于是我們家的小鴨開始以南瓜當主糧，它們居然百吃不厭！
我們感到很奇怪，后來我們上網再查資料，發現原來小鴨有先天的辨色能力，喜歡采食黃色飼料，而且在多色飼槽中吃的飼料也較多些。呵呵，我家的小鴨愛吃的橙色哈密瓜和金黃色南瓜。
六年級的作文 篇5
記得我從很小的時候就開始坐公交車，但我最難以忘懷的一次坐公交經歷，是在那個寒冷的冬夜。
那是個寒風呼嘯的晚上，我剛上完補習班，和往常一樣在公交站牌等車。因為已經很晚了，我只能坐上末班車，踏上回家之路。
上了車，我下意識的把手伸向口袋，卻不由地怔住了：我光顧著上學，把公交卡忘在家里了！我十分尷尬地站在原地。
“怎么還不交錢！”那個司機兇狠地吼著，“愣在那兒干嘛？交錢呀，投幣還是刷卡？”
“我······我沒帶錢······”我的聲音越來越小，急得快要哭了。
“沒錢還坐公交，還不快滾！”那個司機又兇狠地吼了起來。
正當我手足無措，急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉的.時候，旁邊走過來一位慈眉善目的老爺爺。
這個老爺爺對那個兇惡的司機說：“這個小朋友應該不是故意的，這已經是最后一班車了，就讓他上車吧，不然他就沒法回家了！”
那個司機卻還是一副兇神惡煞的樣子，吼道：“公司有監控，我會被開除的！不交錢不讓上車！”
老爺爺說：“不就是一塊錢，我替他交！”
在寒風呼嘯的冬夜，我總忘不了那個老爺爺，因為他讓我感受到了一元錢的真誠……
六年級的作文 篇6
我的同桌叫黃柏福。他是一個助人為樂、笑口常開的學生。
黃柏福的身材不算太高，但也不矮，在中間狀態。他的體型不胖也不瘦，體重在我們班上算輕的。他留著短短的頭發，發型很有精神。他頭發烏黑，兩只耳朵小巧可愛。他的皮膚非常光滑，是一位帥氣的男生。他的頭腦充滿智慧，前額下長著烏黑的眉毛，眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛。如果他用撒嬌的眼神看著你，讓你給他東西吃，你一定會忍不住給他的。他的鼻子很靈巧，下面長著能說會道的嘴巴。
黃柏福的性格既不外向，也不內向，屬于中性。他是我們班的班長，但在管理班級方面，效果不是很好。他在班里好學、好問，樂于助人，積極參與班上的各類活動，是大家的`好榜樣。
記得有一次，他走在大街上，我看見了他，他卻沒有看見我。我走進一個公園去，想和他開個玩笑，所以“監視”他。這時候，我突然看到他飛快地跑起來。剛開始，我以為他看見我了，結果他是去扶一位老爺爺過馬路。
黃柏福跑到老爺爺前，禮貌地說：“老爺爺，我來扶您過馬路吧！”
老爺爺說：“小同學，你不是有你的事嗎？”
黃柏定笑著說：“不著急，我扶您過了馬路再去做。”
老爺爺感激地說：“太謝謝你了！”
“不用謝。老師說助人為樂是我們的品德。”
黃柏福扶著老爺爺過馬路。老爺爺走得很慢，黃柏福也只好跟著慢慢往前走。終于，老爺爺被他安全地送過了馬路。老爺爺正要感謝他，他卻飛快地走了。看著他遠去的背影，我也默默地回家了。
這件事對我觸動很大。同樣是同齡人，他能助人為樂扶老爺爺過馬路，我也能做到。
這就是我的同桌。他不但熱愛學習，還是一個尊老愛幼、樂于助人的好學生。
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