六年級(jí)作文范例（7篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的六年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)作文 篇1
要說上天，在泰國(guó)芭堤雅的太平洋上空，我背著彩虹傘直沖云霄，飛上玉帝的九重天；再論入海，在海南三亞，我潛入海底，一睹龍王的水晶宮。但這次珠海海洋王國(guó)之行，才讓我領(lǐng)略到上天入海的真諦。
一進(jìn)珠海海洋公園，高大宏偉的海象山像一對(duì)巨人，屹立在我面前。只見一公一母兩只海象高昂著頭，面對(duì)著面，大大的鼻孔朝著天，那雪白的、柱子似的象牙抵著地，顯得那么憨厚可愛，真是一對(duì)“萌神”！在我感慨之際，一輛龍舟似的船形車從天閃電般沖下來，在兩海象間一掠而過，只留下一個(gè)華麗麗的背影，沖入水中。真是酷斃了！我要玩，我要玩！
直到“龍舟”開動(dòng)，我才感到一絲絲恐懼，從“天上”飛將下來，這可不是鬧著玩的，我會(huì)不會(huì)摔下來啊！入海時(shí)，我……這樣一想，我頓時(shí)緊張得心里仿佛有一萬只松鼠和一千只猴子在上躥下跳，忐忑不安，又十分無奈地進(jìn)入了遂道。咦？我們只不過來到了一個(gè)玻璃長(zhǎng)廊，五彩的小魚和肥肥的海象在我們頭上悠閑地游著。冒似犯不著我這么緊張，我一下子放松了。但拐了個(gè)彎，我的心又繃得緊緊地——我們前方的.路直插云霄。“龍舟“用龜速緩緩爬坡，來到了一個(gè)玲瓏剔透的小亭子中，不過如此嘛！我嘀咕著。唉，要是我不這么想就好了。
“龍舟”慢慢旋轉(zhuǎn)著，我沉醉于美景之中。全然不知危險(xiǎn)已經(jīng)逼近……突然間，龍舟猛得一震，船尾向下，倒退著沖了下去，我仿佛掉進(jìn)了萬丈深淵，腦子一片空白，舌頭硬地像石塊，我的喉嚨中沖出一陣嘶啞的尖叫聲，快喘不過氣來了。我的身體軟得像耳邊的云彩，連閉上眼睛的力量都沒有。我的心情除了恐懼還是恐懼……“龍舟”又緩緩上坡帶著我到達(dá)了海象山山頂。
在山頂鳥瞰，我們接下去的路線幾乎是垂直，那條直通水下的鐵軌仿佛在囂張地對(duì)我獰笑。我給了自己一個(gè)大大的微笑，緊緊握住扶手，在心中對(duì)兩只巨大的海象喊道：“我已經(jīng)準(zhǔn)備好了，來吧！海象山！”說時(shí)遲那時(shí)快，嗖——“龍舟”急速俯沖，風(fēng)在我耳邊呼呼吹著，我輕飄飄的。啊！我飛起來啦！我飛起來啦！這感覺，真是爽爆了！從云霄歸來，迎接我的，是大海，一個(gè)特大擁抱！洶涌的波浪，把“龍舟”包裹起來。但這對(duì)勇士來說，算得了什么呢？
上了天，入了海，坐海象過山車的感覺真是無與倫比！
六年級(jí)作文 篇2
陰雨過后，天空放晴。陽(yáng)光一，荷花綻放美麗的笑臉。我知道，荷花是在為那些出污泥而不染的人喝彩。
——題記
“春有迎春，秋有菊花，冬有臘梅，夏有什么花呢？”我咬著筆桿，冥思苦想著。“夏有荷花。”我猛地一驚，回頭看過去，原來是媽媽端著水果進(jìn)來了。“你先休息一下，吃點(diǎn)水果再寫吧。”“哦。”我答應(yīng)著，思緒卻飄回到了那關(guān)于荷花的一切一切……
“不用說，肯定是梅花。”“是荷花！”“梅花！”“荷花！”……院子里，一對(duì)小小的身影正在爭(zhēng)執(zhí)著，那便是我和樓上的鄰居影影姐姐。“同同，是說什么花最具有美好品質(zhì)？”“不用主，肯定是梅花。”我放下手聽筆，興奮地說。“不，應(yīng)該荷花，她多漂亮啊。”影影姐姐臉的陶醉。“停！你不是說具有什么美好品質(zhì)嗎？怎么變成誰漂亮了？”我不耐煩地打斷了。“我不管，就是荷花！”“梅花！”“荷花！”“梅花！”……過了一會(huì)兒，我們都吵累了。于是，我說：“我們?nèi)枊寢專 闭业綃寢專覀冋f明了來意。媽媽哈哈大笑，說：“同同說的梅花能在寒冷的冬天傲然怒放，具有極強(qiáng)的毅力；而影影說的荷花則具有出污泥而不染的品質(zhì)。所以，梅花荷花平分秋色。”“哦。
”我們慚愧地低下了頭，為爭(zhēng)吵自責(zé)不已。
往后，我對(duì)荷花出污泥而不染的品質(zhì)漸漸淡忘了，反倒對(duì)荷花那懾人心魂的美有了一份深刻的認(rèn)識(shí)。
那一次，我跟隨著湘潭晚報(bào)小記者團(tuán)隊(duì)來到了美麗的西子湖畔，在那里，我看到成片的荷花，成片的美麗。陰雨過后，天空放晴。陽(yáng)光下，波光粼粼的湖面有成片的、碧綠的、圓圓的荷葉。上面，就是美不勝收的荷花。它們有的已經(jīng)完全盛開了；有的還在含苞待放；更有甚者，只是一個(gè)淡粉色的花骨朵兒。但是，每一朵荷花都綻放著美麗的笑臉，每一朵荷花都是清新、淡雅的。
……
沒想到，在現(xiàn)實(shí)生活中，我也遇到了荷花那樣出污泥而不染的人。他，就是湘鄉(xiāng)的市委書記——李世宏。
前幾天，我突發(fā)奇想，在網(wǎng)上找起李世宏書記的資料。沒想到，還真找到了。在百度百科里，我讀到了一段震撼人心的文字。大意是說在湘鄉(xiāng)20xx年干部房產(chǎn)面積公示活動(dòng)中，市委書記李世宏的房產(chǎn)面積最小，僅僅只有90多平方米。簡(jiǎn)單的語調(diào)，簡(jiǎn)單的文字，我卻看呆了。李世宏書記就是媽媽說的`那種荷花一樣出現(xiàn)污泥而不染的人，就是那個(gè)正直廉潔的化身。
拒絕贊美，遠(yuǎn)離世俗，荷花于人跡罕至的池塘中綻放美麗。荷花選擇了池塘，因?yàn)橛懈邼嵉娘L(fēng)景；君子選擇了荷花，只因有堅(jiān)定的操守、不屆的氣節(jié)。只有“舉世皆我獨(dú)清”的君子才具有充斥于天地間的荷花芬芳，才具有荷花魂！
六年級(jí)作文 篇3
星期三是個(gè)快樂的日子，因?yàn)檫@一天是學(xué)校的“無作業(yè)日”，在這一天，老師不會(huì)布置書面作業(yè)，家長(zhǎng)不強(qiáng)迫我們學(xué)習(xí)，放學(xué)后的我們可以自由支配時(shí)間。
今天星期三，放學(xué)后我興高采烈地回到家里，媽媽像往常一樣嘮叨著：“趕緊寫作業(yè)，完了寫篇毛筆字，再把周日播音主持上學(xué)的詩(shī)背下來。”“啊！媽媽，今天可是我們學(xué)校無作業(yè)日，您饒了我吧！我想到公園去找找秋天！”媽媽聽了說：“去吧！去吧！看看春天的腳步也不錯(cuò)，記著早點(diǎn)回來吃飯。”媽媽的話剛落，我迫不及待地沖下樓去。
到了樓下的小公園，我高喊著：“春天，我來了！”，這時(shí)，什么今天要寫學(xué)畫畫呀，明天學(xué)奧數(shù)啊，什么播音主持班……統(tǒng)統(tǒng)都不想了，我只看到風(fēng)兒捋著大樹爺爺?shù)暮毴鰦桑恍〔萃低档劂@出地面窺視婀娜多姿的春姑娘。
我一直向往著爸爸最終的的童年：放學(xué)后，約上幾個(gè)伙伴，一起到地里割一筐青草，回家喂飽自己的小羊、小兔；一起踢場(chǎng)球，一起做游戲。可惜，我今天在公園里轉(zhuǎn)了半天，一個(gè)小朋友都沒遇到。只好無趣的回家了。
回到家，爸爸一眼看到我沮喪的表情，趕忙過來安慰我：“看來，我們的小公主今天獲得了自由，卻迷失了方向。”我沒明白。問爸爸什么意思。爸爸解釋道：“春天來了，萬物復(fù)蘇，各種生物都在不斷的汲取營(yíng)養(yǎng)，快速成長(zhǎng)，展現(xiàn)出萬紫千紅的美景，也正因?yàn)槿绱舜禾觳庞辛嘶盍ΑＭ昃拖袢松拇禾欤瑸橥娑妫?dāng)然沒意思了。人應(yīng)該有理想、有追求、有愛好。做有意義的.事，做自己喜歡做的事，才能健康快樂地成長(zhǎng)。其實(shí)不止上課、寫作業(yè)是學(xué)習(xí)，聽聽音樂、運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)、干干家務(wù)、和朋友聊聊天也是學(xué)習(xí)。像剛才出去看看花、看看草、看看自由的小鳥不也是學(xué)習(xí)嗎？只要你用心去品味生活、熱愛生活、創(chuàng)造生活，快樂就在你身邊。”爸爸的話，我似懂非懂，不過和爸爸聊天總讓我很興奮，使我不愿辜負(fù)自己的春天。
六年級(jí)作文 篇4
今天下午的體育課上，同學(xué)們做完老師布置的任務(wù)后，便開始了自由活動(dòng)，因?yàn)榇蠹矣螛锋覒虻穆曇粲行┼须s，所以我來到一片比較安靜的陰涼地，欣賞起校園一角的風(fēng)景來。
走到一處花壇邊上，看到一棵有著紅色樹葉的大樹，被風(fēng)輕輕吹拂著，像是大樹飄逸的頭發(fā)，把大樹襯托得英姿颯爽。我不禁想起了今天早讀背誦的仿寫“紅色是激情，熱情奔放。”又立刻想起了我的兩位同學(xué)，他們身上總是充滿了激情，有著他人兩倍的學(xué)習(xí)效率，有時(shí)甚至更多。這又讓我想到了魯迅先生說過的一句話：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”而我所欠缺的，不正是一顆充滿激情，努力進(jìn)取，力爭(zhēng)上游的心嗎？以后，我也要像齊白石一樣“不教一日閑過。”充分利用時(shí)間，抓住那些別人忽略的小時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，過好人生中的'每一天，讓自己的生命過得更有意義，更有價(jià)值。
我轉(zhuǎn)過身，映入眼簾的是正在努力生長(zhǎng)的的小草，被風(fēng)一吹，它們紛紛彎下腰來，風(fēng)過后，它們又一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，再次與狂風(fēng)抗?fàn)帯Ｐ〔莸闹車_滿了鮮艷的月季花，在烈日炎炎下，它們毫不低頭，而是迎著驕陽(yáng)努力綻放自己的笑臉。忽然，一陣風(fēng)吹來，吹落了無數(shù)花瓣。龔自珍的那句“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花！”涌上心頭。老師辛勤培育我們多年，給了我們無窮無盡的知識(shí)，孜孜不倦的教導(dǎo)，告訴我們受益終身的道理，把我們從無知懵懂的幼童變成一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的少年。是老師讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”的人生哲理；是老師讓我們懂得了“與朋友交，言而有信”的做人道理；是老師讓我們明白了“世上無難事，只要肯攀登”的處世態(tài)度。成長(zhǎng)路上，老師就像我們的第二位母親，陪伴我們的學(xué)習(xí)與生活，她的愛如杜甫說過的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲，”我只能以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您，我的老師！
看著眼前這美麗的風(fēng)景，霎時(shí)，心中對(duì)于未來學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確了……。
六年級(jí)作文 篇5
梨樹與啄木鳥是一對(duì)好朋友。
春天來了，梨樹又蘇醒過來，啄木鳥也從南方飛過來了，一對(duì)好友再次重逢，決定永不分離。
漸漸地天越來越暖和，花兒們也紛紛探出了頭。不少的花相中了梨樹，梨樹甭提有多高興了，他天天都向上蒼感激花兒的到來，每天都在花的乎下唯唯諾諾、唯命是從。當(dāng)然梨樹也在這同時(shí)失去了自我，每天都驕傲地昂著頭向世人們展示自己的花兒朋友，至于他的許諾和他的老朋友啄木鳥早已被忘在了腦后。啄木鳥要與他談心時(shí)，他總是抱怨;要與他嬉戲時(shí)，他總是推辭。啄木鳥受不了梨樹對(duì)他的冷漠，最終離開了他，
夏天到了。每棵樹都綠陰蔥籠，但梨樹卻因?yàn)樽哪绝B的離開，再?zèng)]有洗過澡、搓過背，在他的身上也滋生了許多蟲子，肆意地咬M，著他的肌膚。而那些花兒，見勢(shì)不妙早就一溜煙兒地跑光了。從此，梨樹的生活越來越慘淡，每天生活在對(duì)啄木鳥的懺悔中。他總是在呼喊著：“啄木鳥!我的朋友!你快回來……”
秋天到了，梨樹病危。而此時(shí)啄木鳥又要往南飛，恰巧路經(jīng)此地，看到梨樹的生命危在旦夕，盡管他想到了梨樹以前對(duì)他的種種不好，但他還是心軟了，他決定留下來拯救梨樹。每天他都在梨樹的`身上與害蟲作斗爭(zhēng)，無數(shù)次他遭到了害蟲們的襲擊可他仍堅(jiān)持著，終于梨樹又重新振作起來。面對(duì)啄木鳥，他哭了……
冬天到了，由于啄木鳥誤了南歸的期限，他只好留在了北方。他為保衛(wèi)梨樹戰(zhàn)斗到生命的最后一刻，依偎著梨樹永遠(yuǎn)地睡著了……
大雪紛飛的口子里，雪花將啄木鳥淹理，梨樹緊緊地抱著他，發(fā)出了最后的呼喊：“朋友……”
六年級(jí)作文 篇6
歲月如流，它無情的沖刷著我的記憶，事物漸漸忘去，而你的那個(gè)鼓勵(lì)的眼神，我一直記在我的腦海里，永遠(yuǎn)無法抹去。
記憶回到二年前，那時(shí)我才四年級(jí)。我的體育老師張教練帶我去參加全縣乒乓球比賽，當(dāng)時(shí)我坐在車上心情十分緊張，惴惴不安，我不知道我的對(duì)手怎么樣，不知道我能不能獲獎(jiǎng)。張教練看出了我的忐忑，一直在為我打氣，鼓勵(lì)我發(fā)揮出自己的水平，重在參與和享受比賽的過程。
張教練的開導(dǎo)，來到了賽場(chǎng)，我之前的不安頓時(shí)沒有了，感覺輕松了許多，在小組賽中，我比賽的很輕松，發(fā)揮了我的搓球和反手拉球的強(qiáng)項(xiàng)，連續(xù)戰(zhàn)勝5個(gè)對(duì)手，晉級(jí)半決賽。這時(shí)我有點(diǎn)洋洋得意，張教練卻對(duì)我說，以后的對(duì)手會(huì)越來越強(qiáng)，一定要減少失誤。對(duì)待教練的告誡，我是左耳進(jìn)，右耳出，根本沒往心里去，完全成沉浸在勝利的喜悅之中。
不出張教練的所料，半決賽中，我遇到了一個(gè)實(shí)力強(qiáng)勁的對(duì)手，他的殺球的速度非常快，常常令我招架不住，很快我以8比11告負(fù)第一局。我垂頭喪氣的回到張教練身邊，等著挨罵，可張教練卻拍了拍我的肩膀說：“沒事，才第一局，不要灰心，你再想想，對(duì)手的弱點(diǎn)在哪里，你打他哪里，他失誤最多。”教練的這番話，使我靈光一閃，我的大腦飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，回想著第一局比賽中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
比賽開始了，我望了望遠(yuǎn)處的張教練，他向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，那眼神充滿了對(duì)我的鼓勵(lì)和期望，我的自信心又加強(qiáng)了。這一局，我認(rèn)真的打了起來，不敢放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，搓，拉，旋，反，每個(gè)技術(shù)我都發(fā)揮的淋漓盡致，我越打越勇，最終贏得了第二局。
比賽進(jìn)入決勝局，對(duì)手吸取了第二局的教訓(xùn)，瘋狂的進(jìn)行反撲，我也頂住壓力，我們打的難解難分，觀看比賽的`觀眾們不時(shí)給我們報(bào)以熱烈的掌聲，我們一直打到11平，但最終由于我的失誤，我輸?shù)袅吮荣悾瑳]能進(jìn)入決賽。我當(dāng)時(shí)就傷心的哭了，覺得真可惜。張教練摸了摸我的小腦袋，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“別哭，失敗很正常，你打的很漂亮，只要自己努力，失敗只是一時(shí)的。”看著張教練鼓勵(lì)的眼神，我是懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
六年級(jí)了，似乎有點(diǎn)明白張教練的話了，我會(huì)永遠(yuǎn)努力下去，做一個(gè)勇于拼搏，不敢失敗的人。
六年級(jí)作文 篇7
一天，我正在寫作業(yè)。突然作業(yè)本上的所有字都發(fā)起藍(lán)光，隨后又從本子上飛了起來把我圍成一圈。瞬間我覺得有股力量把我吸到了另一個(gè)空間。待我醒來時(shí)，看到了兩道門。上面分別寫著：語文王國(guó)，數(shù)學(xué)王國(guó)。
第六感驅(qū)使我走進(jìn)了數(shù)學(xué)王國(guó)，于是我的奇遇記開始了。進(jìn)入數(shù)學(xué)王國(guó)后，這里的國(guó)主——數(shù)學(xué)女皇熱情的接待了我，并讓我定居在這里。我拒絕了她，只答應(yīng)暫住一些時(shí)日。
有一天，我的好朋友小“1”說他原本和語文王國(guó)的“你”是好朋友。語文國(guó)王和數(shù)學(xué)女皇也是一對(duì)好朋友。由于語文王國(guó)里的“狐”字挑起事端。從此，語數(shù)兩個(gè)王國(guó)互不往來，語文國(guó)王下令在語文大門前鋪下魔法陣。并讓“勇”，“敢”倆名大將駐守在魔法陣旁邊。我聽了后想要幫助兩個(gè)王國(guó)和好，便問小“1”有什么好辦法？他說：“只要把這個(gè)標(biāo)志戴上，文字就會(huì)怕你。這是語文之神的標(biāo)志”。小“1”說著就把這個(gè)標(biāo)志掛在了我的胸前，并把我送到魔法陣前就回去了。我走到“勇”和“敢”面前，他們立即下跪。于是我順利通過了魔法陣。我走在那里都會(huì)聽到跪拜聲，我直達(dá)語文國(guó)王的宮殿。
驚奇了：瓦是用文字金磚鋪的'，榆木柱上刻著文字，反正到處都是文字。事不宜遲，我便走了進(jìn)去。不料，國(guó)王的兩名貼身侍衛(wèi)攔住了我的去路。我想：怎么他倆不怕我呢？他們嘴里說：“私闖宮殿者，斬”。就這樣我被拉去刑場(chǎng)……當(dāng)劊子手的刀架在我的頭上時(shí)，突然，文字使者到了說：“國(guó)王下令，拉他進(jìn)宮面見國(guó)王”。只見國(guó)王身穿黑白相間雪絨袍，頭戴王字冠，手持文字魔法杖。看罷，我向國(guó)王說明了來意。國(guó)王卻怒吼一聲：“拉出去，斬了”。這樣我又在生死邊緣上徘徊了一次。我盡力的和國(guó)王解釋著，希望他能好好考慮我的建議，最終國(guó)王被我的誠(chéng)意所感動(dòng)。語文和數(shù)學(xué)王國(guó)重歸于好。
看著“1”和“你”，“5”和“我”拉著手，國(guó)王和女皇也相互握手言和我感到無比的高興。