六年級年的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
每個人都有自己的理想。理想是人生的航標，是人生的導航燈。如果一個人沒有自己的理想，就像沒了腦袋的蒼蠅，會四處亂撞。
我的理想是當一名舞蹈老師。
小時候，我在濱江廣場看到一些老師們在那里表演拉丁舞。我坐在那里，陶醉地看著她們那優美的舞姿。她們好像一只只漂亮的白天鵝，身披如雪一樣白的羽衣。在那微波粼粼的水面上跳著婀娜多姿的優美動人的舞蹈。我癡癡地望著她們，又感覺她們好像一只只身穿五彩斑斕的蝴蝶紗衣。在高空中翩翩起舞。看著她們跳著只有神仙才能跳出來的“神舞”，我不禁在心里暗暗在想：“啊！真美呀！如果有一天我也成為一名舞蹈老師，站在那燈光照耀下的舞臺上跳舞，還不時贏得那么多觀眾如雷般的掌聲。啊！多好啊！漂亮又亮閃閃的表演舞服，照得人眼睛都睜不開的五彩燈光，那大大4的舞臺……如果我能站在上面跳舞，身上亮閃閃的如同星星眨眼睛般的服裝，真如現天上的仙女下凡啊！”
看著她們那嫻熟而自然的動作，那優美的舞姿，我再一次在心底暗下決心：“我要當一名舞蹈老師，一名既有文化內涵又會跳舞的老師。我要向著這個方向、目標去努力。爭取實現自己的理想。我要讓自己成為一個多才多藝的`人，嗯，就向著這個方向去加油，努力吧。”
首先，我要去學習舞蹈。然后，開始好好地學，好好地練。盡量把每一個動作都做到位。要學會吃苦耐勞，不能遇到一點挫折和困難就退縮，要迎難而上，學會勇敢、堅強。在跳舞時，要把音樂節奏數好，不能錯過一拍。我不會太在乎別人的嘲笑，但也不會太驕傲。
在學校里，我上課要認真聽講，好好地完成每一科老師布置的作業，多看課外書，提高自己的課外閱讀能力。上課多舉手，多思考，才能更好地訓練自己的大腦靈活力。學習方法要掌握好，要學會勞逸結合，才能更好地放松自己。我想成為一名既有文化內涵又會教跳舞的老師，必須按照上面說的做。還要多去參加一些跳舞比賽，提高自己。
現在，我已經在向我的目標努力了，我一定會實現它的。你呢？
六年級年的作文 篇2
難忘的事_六年級作文
夜深了，墻上的掛鐘不時發出滴滴答答的聲音。我想，這一定是時針、分針、秒針在這寂靜的夜里喁喁私語吧？
在漸漸流逝的時間里，我仿佛坐上了時光機，穿越到了那令我難忘的一天……
那天，陽光明媚，萬里無云。我認為這對我來說一定是幸運的一天。可是，事與愿違，我卻經歷了最最難忘傷心的事情。
上課了。老師說，這一節課她要給我們抄幾題我們昨天學習的知識。寫完之后她還要當堂批改，誰要是錯了，老師就會用尺子打手心或是擰耳朵，以示懲罰。
正當大家在座位上忐忑不安地邊等待，邊做《基礎訓練》時，我聽到老師叫了一聲。我豎起耳朵，但不確定老師叫的是不是我。我想：還是去吧！萬一真的是叫的我呢？也巧了，老師叫出那個名字時，同學們的目光都投在了我的身上。所以，我就確定老師是在叫我的名字了。
由于害怕，我顫抖著走上了講臺。老師聽到腳步聲，頭也沒抬，有些慍怒地說：“手伸出來！”我只好伸出手去接受懲罰。之后，老師把作業本給了我。
當我拿著作業本回到位子上時，才發現，作業本不是我的，而是我的同桌李怡霏的！天哪，原來老師剛剛叫的'不是“李林森”，而是“李怡霏”！那一刻，我很想告訴老師，這個作業本不是我的，我也沒有做錯題目。可思來想去，我還是不敢說，只好在心里忍著。
而老師呢，在打完我的手心后，又繼續埋頭批改作業了。從始至終，她都沒有抬頭看一眼我到底是誰。而當老師責罰我時，全班同學或是同情，或是幸災樂禍的目光，也讓我覺得很丟人。那一刻，我真恨不得有條地縫能讓我鉆進去。
這時，墻上的掛鐘“滴答”的聲音似乎響亮了一些，很快就將我拉回了現實。我長長地嘆了一口氣，這又能怪誰呢？恐怕也只能怪自己不認真聽，怪自己沒勇氣辯解吧！
六年級年的作文 篇3
每當我看到那本粉紅色的優美句子積累本時，總能想起許多事，因為它使我在寫作中從語言貧乏變得詞語豐富。
大家應該都知道寫作文是每個學生必不可少的一項作業，可是我寫的作文總是干巴巴的，沒有一點優美之處。當我看著別人那美的像一幅畫時的作文時，心靈就像刀絞一樣難受。媽媽知道了就告訴我說：“如果你想寫好作文，就要多看書，積累優美的句子，因為你寫的時候就能把你記在腦子里的東西，運用到作文里，作文自然就變得優美了！”
我聽了媽媽的話后，想了片刻……然后趕緊從書桌里拿出一個嶄新的筆記本準備積累。我在想，不如就每天都積累一些吧，這樣就能提升作文水平了。“加油，加油！”我為自己加油起來。
此后，我每天都堅持積累一些優美的.句子。可是好景不長，我才堅持了一個星期，就堅持不下去了。我對自己說：“算了，算了我還是不寫了吧。”然后我所幸干起別的事來。媽媽看到我這幅模樣，和藹的對我說：“難道你要放棄了嗎，這可不是你的作風呢！你難道沒有想過不積累的后果嗎？要是你不積累，作文就寫的不優美了，當你看到其他同學的好作文時，那只有羨慕的份了，你再好好想想吧，我希望你做出最正確的決定。”說完，媽媽便默默地走出了書房。
我看著媽媽離去的背影，非常的煩惱，我到底寫不寫呢？正如媽媽所說，如果我不積累，作文就寫不優美了……嗯！我要認真積累，因為我要讓作文變得優美，讓老師和媽媽不失望。我像突然開竅一樣。一骨碌從床上爬了起來，以飛的速度沖到書桌前，然后拼命地積累起來，我覺得自己好像一個很餓的人找到食物，然后不顧別人的瘋狂吃起來。更像一個迷失方向的人，突然之間找到了方向。
從此，每天看書的時候遇到好的句子和詞語，我就認真的摘抄下來。積累句子的好處也從我身上顯現出來，我的作文從原來的干巴巴變得生動優美起來。我很開心，我的作文還被老師表揚了呢！我的心里美滋滋的。
我嘗到了積累優美句子的好處，這是多美好的呀！以后，我還要堅持每天認真做好積累，決不會有一天的放松。相信，通過我的努力，我的作文會因為有了優美的句子而變得更加生動！
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