六年級(jí)年的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)年的作文 篇1
敬愛的王老師：
您好!
老師，您是一縷清風(fēng)，在炎熱的夏天給我們帶來(lái)清涼;老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人;老師，您是辛勤的園丁，培養(yǎng)了我們;老師，您是偉大的建筑師，為祖國(guó)培養(yǎng)了棟梁之才;老師，您是指路燈，給我們照亮了前方。
老師您還記得剛開始教我們的時(shí)候，您每天都不辭辛苦，不辭勞累的工作著，每天都要給我們灌輸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，就像一位辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國(guó)的花朵。您教導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣做人，告訴我們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的'。您從早到晚不停地忙碌著。上課時(shí)，有一些同學(xué)非常淘氣，總是在課堂上說話，搞小動(dòng)作，您還要去給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，沒有聽會(huì)的課程還要再給講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問題時(shí)，您也會(huì)耐心地給他們講解。我是一個(gè)不愛舉手發(fā)言的學(xué)生，就是因?yàn)檫@樣，老師就總是提問我問題，讓我提高學(xué)習(xí)成績(jī)和口語(yǔ)才能，這樣我的語(yǔ)文成績(jī)才上升。以前我上課時(shí)總是開小差，但是經(jīng)過老師您的細(xì)心教導(dǎo)，我改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
往事樁樁件件，至今還歷歷在目，老師教育我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們?cè)趺茨芡?老師，您好似一支蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，您是我們一生的導(dǎo)師。老師，謝謝您。
祝您
身體健康
六年級(jí)年的作文 篇2
“好渴啊！好渴��！”是誰(shuí)在說話�。∥铱戳酥車胩於紱]有看到是誰(shuí)和我在說話，還以為是自己幻聽了呢？可是沒過多久又聽到有人在不停地喊渴。
“是誰(shuí)啊？”我不禁問了一聲，想要知道到底是誰(shuí)在說話�！笆俏野�！我就在那你的面前”一聲興奮的聲音回答著我。
我看了前面半天也沒有看到人，難道是有人在耍著玩，可是這有什么好玩的��！我不禁緊鎖著自己的眉頭。
“看到?jīng)]，看到?jīng)]，我就是你面前的楊桃樹��！”一個(gè)著急的聲音響了起來(lái)。
“原來(lái)是你�。『Φ梦乙詾檫�是誰(shuí)呢？你渴了是不是，等一下我這就去提些水來(lái)”搞了半天我還以為是誰(shuí)呢，原來(lái)是楊桃樹��！
沒過多久我將水提了來(lái)，倒在楊桃樹根周圍�！爸x謝你，等到桃子成熟時(shí)你再來(lái)，我就最甜的桃子送給你，記得到時(shí)一定要來(lái)哦！還有請(qǐng)你每隔幾天給我?guī)┧妹矗拷衲甑南奶焯珶崃耍倚枰嗪刃┧薄?/p>
“放心吧！我會(huì)每隔幾天就會(huì)為你帶水來(lái)的”說完我就走了。在那以后只要我每次從哪走過時(shí)，都會(huì)為楊桃樹澆一些水，有時(shí)還會(huì)同楊桃樹聊聊天，聽它講一些故事，或是帶一本書和一把小板凳，坐在楊桃樹的樹蔭下，悠閑的享受著書本帶給我的快樂。
時(shí)間過得真快�。∞D(zhuǎn)眼就到桃子成熟的季節(jié)了，看著楊桃樹上那逐漸變紅的桃子，不知饞死了多少的小孩子，大家都等著桃子成熟的`那一刻呢！
看著眼前的楊桃樹，我突然覺得有一些悲傷起來(lái)，再過不久它就將進(jìn)入冬眠狀態(tài)，以后將很有一段時(shí)間不能再和它一起聊天了，真是有一些失落�。�
這天我像平時(shí)一樣來(lái)到楊桃樹下，突然楊桃樹叫我接住，我習(xí)慣性的伸出雙手去接，一看原來(lái)是一個(gè)桃子，我輕輕地笑了起來(lái)，原來(lái)不知是人懂恩情��！就連植物也懂得啊！
六年級(jí)年的作文 篇3
成功，往往源自于失敗后，依然堅(jiān)持不懈，不斷努力，而我的成功確也經(jīng)歷了一番挫折。
那是一場(chǎng)五年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我為了準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)會(huì)上的“馬拉松”1000米長(zhǎng)跑，我每天都堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，晴天，我繞著小區(qū)狂奔，而下雨天，我便在樓層里上下跑樓梯，這一切，這一切都是為了能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。終于，在我的期盼下，運(yùn)動(dòng)會(huì)如期開展了，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目1000米長(zhǎng)跑是第一個(gè)項(xiàng)目，我來(lái)到起跑線上，隨著一聲槍響，我們個(gè)個(gè)都像離弦的箭一般，都想沖到第一，都想給對(duì)手一個(gè)壓制性的心理攻擊，被落在后面的人會(huì)十分著急，竭力想沖到第一，這樣會(huì)打亂呼吸頻率，最終發(fā)揮導(dǎo)致動(dòng)作速度混亂，這個(gè)道理，并不是只有我一個(gè)人懂，剛開始，我還算不錯(cuò)，爭(zhēng)了個(gè)第二，漸漸地，他們的體力開始不濟(jì)，我平日的訓(xùn)練起了作用，正當(dāng)我得意洋洋地沖在第一個(gè)的時(shí)候，意外發(fā)生了，我的腳一扭，整個(gè)人由于沖力，向前滾了一圈，我只好被請(qǐng)出了場(chǎng)外，第一場(chǎng)的1000米長(zhǎng)跑我失敗了，雖說身體并無(wú)大礙，可我卻失去了底氣，為什么如此不爭(zhēng)氣，我覺得我自己從美麗的天堂落入了黑暗的地獄，我十分沮喪，認(rèn)為這一切都是我的錯(cuò)，是自己造就的。正當(dāng)我對(duì)自己生氣時(shí)，我的伙伴走了過來(lái)，“我是不是十分沒用？”我低聲說道，我的伙伴拍了拍我的肩膀說：“這只是個(gè)偶然的失誤，你只是錯(cuò)在‘失誤’后的自暴自棄�！蔽椅⑽⒌奶鹆祟^，伙伴繼續(xù)說：“沒有關(guān)系，下午還有一場(chǎng)比賽，你一定能行的。”我聽了他的話，立刻振作了起來(lái)，又去訓(xùn)練了，不一會(huì)，下午的第二場(chǎng)1000米長(zhǎng)跑比賽開始了，我心情激動(dòng)地走上了場(chǎng)我們聽到第一聲哨聲時(shí)，我們蹲了下來(lái)，“預(yù)備，呯”隨著一聲槍響，我像脫韁的'野馬一般，一下子沖到了第一個(gè)，我依舊一刻不松懈，努力跑到最快，努力把呼吸調(diào)到最慢，路程一點(diǎn)一點(diǎn)在減少，終于，我又來(lái)到了那個(gè)右拐彎處，我十分緊張，手中冒出了許多冷汗，這時(shí)伙伴的話又傳到了我的耳邊，我向觀眾臺(tái)望去，看見伙伴正微笑著望著我，伸出兩根手指，擺出一個(gè)成功的標(biāo)記，仿佛在鼓勵(lì)我，我一下子變得異常冷靜，信心倍增，努力沖過了那個(gè)拐彎處，我依舊不放松，“三，二，一！”“加油”各種聲音傳到我耳邊，我用力一躍，沖過了終點(diǎn)的紅線。我成功了，我得了第一，當(dāng)我登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，捧起獎(jiǎng)狀時(shí)，我的伙伴依舊微笑著望著我，我流下了激動(dòng)的眼淚。
在此后的日子里，無(wú)論遇到怎樣的挫折，因?yàn)榛锇榈奈⑿凸膭?lì)，及那個(gè)拐彎處的挫折，考驗(yàn)了我的勇氣，給了我自信，見證了我的成功。
六年級(jí)年的作文 篇4
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室，奔向操場(chǎng)。我從三樓教室的走廊往下一看，操場(chǎng)上人真多，他們有的打籃球、有的踢足球、有的在跑步。
瞧、操場(chǎng)上的西角邊正圍著一群同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，聚精會(huì)神地在看著什么，而且還時(shí)不時(shí)發(fā)出熱烈的喝彩聲。原來(lái)是在跳高呢！只見一位同學(xué)，輕輕一跳像小鳥一樣飛了起來(lái)，又落到了地上，旁邊的同學(xué)為他激烈的鼓掌。
瞧，跑道上有兩位高年級(jí)哥哥正在進(jìn)行跑步比賽呢！只見他們雙臂不停地?cái)[動(dòng)，使勁往前跑。不好！穿藍(lán)衣服的哥哥領(lǐng)先了。這時(shí)，另一位穿白色短袖的不甘示弱保持節(jié)奏慢慢加速，很快就趕上了。呀！穿白色短袖的哥哥還在繼續(xù)加速，他準(zhǔn)備沖刺啦！不出所料，穿白色短袖的`哥哥贏了。藍(lán)色短袖哥哥只慢了一點(diǎn)點(diǎn)，真可惜。這場(chǎng)勢(shì)均力敵的比賽，看了真過癮。
我們的課間活動(dòng)真是豐富多彩，讓我們也加入他們吧！
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