六年級作文8篇(優選)
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
每一個人一生中喜愛的事物很多很多，有人愛上騎單車，只要一有空便騎著它到處兜風，一起跟心愛的鐵馬欣賞四季美景；有人愛上彈琴，成天跟豆芽菜做朋友，彈奏出悅耳溫馨的樂曲，總能讓人陶醉或是甜蜜的進入夢鄉；有人愛上畫畫，隨時隨地拿著畫筆涂涂抹抹，在美麗的色彩間自由自在盡情的揮灑，有人愛上游泳，只要碰到水就像快樂的魚兒，蛙式、蝶式、仰式，自由式都難不倒；而我最近則是愛上——打籃球。
“林志杰跳得老高，手一伸搶得籃板，迅速傳給隊友，對友再傳回來，轉身閃掉一個人，一個假動作，飛向籃框，灌籃得分……”記者精采的轉播，粉絲球迷們瘋狂的喝采，加油棒賣力的敲呀敲，敲到軟棒里頭的小鋼珠都掉進球場里了……，這是我接觸籃球這項運動“震撼”的開始，它是一項有速度、有球技、又有團隊合作的刺激運動，雙方你來我往的.進球得分，總是掀起一波波高潮，難怪這么多人喜歡它，而我也漸漸被它所吸引，常常晚飯后看著電視，全家一起為各自的偶像加油，轉播讓我更認識籃球這項運動，為它著迷欲罷不能，總要提醒：“該寫功課啦！”才不得不將視線離開籃球。
下課我最期待的事是和同學去打籃球，你超我的球，我擋你的球；你傳球給我，我幫你擋人；你搶籃板，我蓋火鍋；你擦板得分，我空心得分……，總是打得汗流浹背痛快無比，聽到上課鐘聲響了還舍不得離開球場。放學后我最期待的事是拿著籃球去練投籃，擦板投籃、運球投籃、三步上籃、罰球線投籃，以及高難度三分線，我都認認真真練習，希望越來越準，命中率越來越高。假日我最期待的事是全家一起籃球賽，雖然媽媽、姐姐和我三個人一組，還是敵不過厲害的爸爸，他常利用眼神、手勢、動作騙過我們，而我總是不服輸拼命搶球，即使跌倒了也不氣餒，一旦進球得分，大家就為我鼓掌歡呼，爸爸媽媽都稱贊我拼勁十足很有運動家精神，多多練習一定會進步！
“空中飛人—麥可喬丹”這本書中告訴我們：喬丹的籃球生涯是從挫敗中開始的，他想進入籃球校隊卻被拒絕，但是他并不放棄一直苦練，最后成了家喻戶曉的運動明星，也創下了許多無人能及的紀錄，例如：從罰球線起跳扣籃得分、得分共3、2、2、92、分，更是我最崇拜的人之一。希望我的籃球越打越好，有一天能成功進入籃球隊，我要向麥可喬丹看齊繼續努力加油！
六年級作文 篇2
3月5日是學雷鋒紀念日，雷鋒曾經說過：“人的一生是有限的，為人民服務是無限的。”
今天，老師布置了一樣特殊的作業：給爸爸媽媽做一件事。頓時，教室里像炸開了鍋，同學們都紛紛議論起來。我默不作聲，不停的`想：給爸爸媽媽做一件事？做什么好呢？我絞盡腦汁地想啊想，對了，我可以幫媽媽洗腳，但是我怎么開口和媽媽說呢？
到了晚上我一想起這個作業，就感到挺為難的。吃過飯我在房間里靜靜地想，終于鼓起勇氣，走到客廳。我硬這頭皮支支吾吾的說：“媽媽......我可不可以......給你洗腳啊？”“可以呀！”媽媽高興的說。我心里甜滋滋的，高興得一蹦三尺高。我趕緊跑到衛生間，用洗腳盆裝了大半盆熱水，興高采烈地端到媽媽面前。我脫下媽媽的襪子，把她的腳輕輕放進水里，小心翼翼地用水往媽媽的腳上潑。邊洗邊問：“媽媽，舒服嗎？”媽媽開心的說：“女兒為我洗腳能不舒服嗎？”我聽了，心里像吃了蜜一樣甜。給媽媽洗腳后，我已經腰酸背疼了。心想：小時候，媽媽天天都給我洗腳，那該多累呀！
媽媽為我付出了太多太多，今后，我一定要經常給媽媽洗腳！
六年級作文 篇3
一次，我和幾個朋友一起去登鳳凰山。那天陽光明媚，青翠耀眼，道旁的鮮花芬芳撲鼻，蝴蝶在花叢中翩翩起舞……風景如畫，真是令人心曠神怡。
我和朋友們走在林蔭道上，準備爬上紅軍亭。陽光透過樹葉，灑下斑駁的光影，我們矯健的步伐，踏在鋪滿了落葉的路上，發出清脆的聲音，與歌兒一般的鳥鳴聲相互應和著小學生作文，我心中陡生一番愜意。
走著走著，一位朋友提議說，從那邊小道上山去，是一條捷徑。話音剛落，大家就異口同聲地答應了，立馬沖了過去。
在茂密的樹林邊有一條不引人注目的小徑，大家從樹林邊轉過去，踏上了小路，三步并作兩步飛奔而上。
走了許久，我們居然走進了一條死路，四周是郁郁蔥蔥的樹木、草叢。怎么回事？每個人臉上都寫著疑問。
大家面面相覷。很快就有人說：“也許我們中途走錯了路，再找另外一條路試試吧！”“嗯！”剛剛說完，大家就回頭往另一個方向走。
每個人都認為能找到一條捷徑，似乎大家找這條路的勁頭比爬山的勁頭還要大。正當我們盼望“柳暗花明又一村”時，接下來的情況更令人失望，又是一條死路……大家不甘心，找了又找，就是找不到一條路。最后，大家停了下來，滿臉的失望。剛才指路的.朋友慚愧不已，結結巴巴地說：“我，我……好像……記錯了……以前好像有條路……”
我們不想讓這位朋友難過，竟不約而同地笑了笑，也為剛才我們自己的執著笑了。就在那一刻，我突然明白了。唉，我們好傻啊！用找這條捷徑的時間，早就上山了。我們竟然為了找這條路這么執著，這難道不是得不償失嗎？或許我們第一次沒有找到路，就應該回頭走大道，這樣也來得及。我把想到的一說，大家也頓時明白了，悟出了一個耐人尋味的道理。
大家沿原路回去，一步一步登上了紅軍亭。極目遠眺，風景是多么美麗。每個人心里都釋然了，連看到的風景都別有一番風味。
回家后，我對登山的事不停回味著。這次登山，使我明白了：人生的路到處是岔道，只要不小心走錯一步，就會步步錯，一錯再錯，但只要迷途知返，亡羊補牢，就還能最大程度地彌補過失。
六年級作文 篇4
草樹知春不久歸，
百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，
惟解漫天作雪飛。
在人多地雜的城南，人們的喧鬧并沒有影響花草樹木的生長。
春天即將離去了……
韓愈站在橋上，望著四月的大自然。池塘中，魚兒從水底浮到荷葉中的縫中的水面，仿佛想最后看一看這春天的片末的景色，呼吸下春天的清閑空氣。
柳樹彎下了腰，在風中搖擺，柳絮的影子在水中蕩漾著，與其他柳絮比美，花兒落在水中，形成了一個又一個的小船兒。
遠方的田野中，幾十株花花開了，純潔、潔白如雪的茶花也在荒無人煙的田野中競爭開放，那皎潔的身軀引來了許多蝴蝶與蜜蜂來這兒舞蹈。
那沒有顏色美麗的楊花和榆錢樹的花兒們也為晚春不甘寂寞，在風中起舞，化作漫天飛雪離去，落在土地，為路人鋪上一條潔白的路，想留住春天的腳步。
詩人年將過半百，望著這晚春的一切的.一切，忍不住望了望眼中長安，看了看自己刻滿了滄桑的手，摸了摸那由青絲轉為白發的頭發。但又望那依然生機的樹木花草，不甘示弱的它們依然開著艷麗的花。
詩人在心中默默與自己定下一個誓言：努力、奮斗，發揮自己的暮春的艷麗。
在夕陽下，詩人走向遠方……
六年級作文 篇5
剛走出門，我就與微風撞了個滿懷。風中包含著桂花的芬芳。早晨，好清爽！
我帶著滿懷的好心情，獨自走在上學的路上。在路邊，我瞧見許多落葉，也遇到不少同學。同學們各個滿面笑容，背著一個個圓鼓鼓的包，準備去世界之窗秋游啦！
初到世界之窗，大家在美麗的噴泉上方發現了七色彩虹，伴著一聲聲尖叫，我們開始了四處撒歡。
首先，我們奔向“飛椅”。放下背包，找到位置坐好，“叮叮”鈴聲響起，游戲開始了。椅子升起來，緩緩轉動著。我雙手舉起，做出飛翔的姿態，多么自豪啊。漸漸的.，椅子越轉越快，似乎要把我甩出去了。我雙手緊緊抱住扶手，剛剛那股子驕傲勁早已煙消云散。經過幾番折騰，游戲結束了，我還坐在飛椅上舍不得下來，“哈！酷斃了，真好玩！”
接著，我們開始尋找“過山車”。沒有地圖的我們像無頭蒼蠅一般，迷失了方向。過了許久看到過山車的影子時，大家都如在黑暗處看到曙光一般高興。四人一車，我、連紫睿、劉佳倩加上王文俊坐一車。開始了，“嗖……轟！”我們從很高的地方駛下來，猛的一個轉彎，好刺激。劉佳倩在我身邊使勁叫，王文俊則努力夸耀自己，只有我和連紫睿一身不吭。“哇！”又來一個急轉彎，真嚇人！在我們驚魂未定的時候，車子停了下來。“呼，沒了嗎？我還想玩一次呢！”我笑著說。“還玩？再玩就沒命了！”劉佳倩回答我。“哈哈！”她的話引起一陣笑聲。
后來，我們還玩了許多游戲項目，有太空梭、激流探險……一天的秋游在開心中結束，我回到家寫下這篇作文，在夢到秋游時還笑了。
六年級作文 篇6
安全事故，時有發生，很多人因為沒有安全意識淡薄，事故發生后，輕者影響他人或是自己的健康，重者造成終身殘疾、甚至失去生命。同時給家庭和社會帶來嚴重的傷害，在我們身邊履見不鮮，受害者有大人和小孩。許多人上有老，下有小，有些人是家庭的支柱，事故發生后，因為沒有了家庭的支柱，災難就降臨在孩子們身上，他們的孩子只有選擇輟學，外出掙錢，來維持家庭的生活。
世界萬物，唯有生命最為珍貴，沒有生命就沒有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯系著一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。
“天地不仁，以萬物為芻狗。”斯為浩劫，誠為國殤，512大地震中多少生靈喪生?血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬計的生命失去了迂回與生還，也同時將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默于廢墟下的'生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來臨之時，堅強捍衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎?舍身救人又跪地大哭“再救一個”的消防戰士荊利杰，救出10多名同學自己被壓廢墟下50小時失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學生緊緊摟于胸前的人民教師向倩……
是的，生命于人只有一次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預料。一人安全，全家幸福;生命至上，安全為天;安全第一，預防為主。在安全的問題上，來不得半點麻痹和僥幸，在安全的問題上，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行。必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全，必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。
六年級作文 篇7
如果每個暑假都能學一門技術，那該多好。活動之余，我常想著這個問題。
一天，媽媽在樓上做衣服，“噠噠噠”的縫紉機聲把我吸引住了，我不由自主地走到媽媽身邊，要跟媽媽學踏縫紉機。媽媽欣然答應了。
媽媽告訴我要先學會踏空車。兩腳一前一后，均勻使力，就能保持縫紉機的平穩轉動。我上機了。腳踩上縫紉機踏板，兩腳好像不長在自己身上似的，總是不聽使喚，不是前腳輕，就是后腳重，機頭忽快忽慢，忽順忽倒。幾個小時過去了，我已是汗流浹背。媽媽勸我別著急，慢慢學。
在以后的一些日子里，我天天練，終于，兩腳有點協調了。這時，我忽然想到，長在同一個人身上的'腳，也需要合作，真有意思！
“琳琳，可以穿上線，在碎布上學著縫了。”媽媽教我穿針，給我講述如何在布上縫紉的要領。我側著小腦袋聽得十分專心。
我找來一塊邊角布料，接連縫了五六條線，但總是縫不直，彎曲、重疊、交叉。有的針腳長，有的針腳短。我給媽媽看，媽媽還是鼓勵我，說我一定能學好。碎布一塊接著一塊，線團用完一顆又一顆。經過幾天的練習，我似乎摸到了一些規律：縫直線時，要用手把布料送直，腳可以踏快一點；縫到轉彎時，手要快速轉動布料，腳要控制速度，慢慢踏；縫到終點時，腳停踏，并用手制住機頭飛輪，縫紉機就回停止運轉。踏縫紉機不僅要雙腳合作，還需要手腳合作。后來，我選了一些五顏六色的布料，為洋娃娃縫制了裙子、衣服、褲子等。光著身子的洋娃娃穿上我縫制的衣服，顯得特別有趣，更漂亮了。
暑假結束了，我已學會了踏縫紉機。學踏縫紉機還給了我深刻的啟示：合作是多么的重要！踏縫紉機如此，學習和工作也是如此吧！
六年級作文 篇8
今天下午，學校舉辦了我們最喜愛的活動之一—圖書交易會。這可是個變廢為寶的好機會，讓所有人都激動不已。
早上剛到學校時，才八點多，離圖書交易會還有六個小時多。可同學們早已按捺不住心中的激動，開始想別人炫耀自己的書有多好了。“我這漫畫書，里面好看的不得了。買三本送一本，要不要預定上三本？”“別預定他的。他的書又貴又舊，買了不劃算。我的一元一本，預定還送糖果呢。”……整個五年級四班都被圖書交易會特有的氣氛感染了，共同期待著下午的到來。
下午終于到了！第一節課還沒下，同學們就像一群整裝待發的士兵，期待著下課鈴聲響起。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課鈴響了。同學們從教室沖了出去，山洪奔瀉似的從樓梯口涌下，沖向操場占個好位置。我也不例外。隨著周老師的'宣布，圖書交易會開始了！我準備把我的書賣完后，就去狂掃一堆書。我抱著幾本書，到人群前大喊：“賣書啦！買書啦！《兒童文學》一本兩塊、《快樂作文與閱讀》、《快樂童話》一本一塊。賣書就送貼畫喲！”見沒人來買，我便開始一個個推銷“姐姐，買本《兒童文學》吧！才兩塊，還送貼畫！”我來到一個六年級的大姐姐面前說。那位姐姐看了我一眼，拿出四本書，說：“我這也有《兒童文學》，一本一塊五，買多了還打折。”我看那幾本書我都沒看過，便有些猶豫了。那位姐姐看我有些猶豫，便說：“如果你四本全要的話，就給你算個四塊五吧！”我一見打折了，就立馬拿出四塊五買下了。給別人推銷書反被別人說的買了四本，真是糗死了。
后來，我通過學習別人的方法，才把書賣了出去，還賣了四十多元。要知道交易會上最吃香的是漫畫，而不是作文。想賣出一本作文書，可真是難呀！通過這次圖書交易會，我即體會到了賺錢的辛苦，也把舊書變為了新書，真是一箭雙雕呀！