六年級作文

時間：2023-12-28 09:44:37 六年級我要投稿

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[優秀]六年級作文

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編整理的六年級作文9篇，歡迎大家分享。

[優秀]六年級作文

六年級作文篇1

　　光陰似箭，日月如梭，時間可過得真快呀!轉眼間，我們迎來了小學中最關鍵的一年——六年級

　　還記得一年級時，是個充滿笑聲的年級，每當下課鈴聲響起時，我總是在學校的各個地方留下我瀟灑的身影。在一年級時，我總覺得六年級的大哥哥大姐姐們好有風度啊，看他們在走廊里帥氣地奔跑著，長長的頭發總是在我眼前掠過，那一秒，我就成了他們忠實粉絲。一年級的入隊儀式，是我最向往的儀式，因為，我們會在那一天被高大的六年級哥哥姐姐戴上鮮艷的紅領巾。看著他們微笑的臉頰和系紅領巾熟練的`手法，我便有了我小學生活的第一個夢想——我希望成為一名光榮的大隊委，也在閃亮的燈光下為小學生們戴上鮮艷的紅領巾。

　　但是，隨著時間的流逝，我長高了，我也真的成了一名六年級的大隊委。可是，我沒有一年級時那么陽光，那么大膽那么無憂憂慮了!這使我明白了：想象是美好的，現實是殘酷的。哎!到了六年級啥都變了，同學們變得高大粗壯，老師換了，換了更加嚴厲的老師，作業多了，寫的手都要麻了……一系列的改變，讓我痛苦不堪。更要命的是爸爸媽媽又向我提了一系列不平等條約，簡直我把當成了清政府。想象一年級，我們是多么快樂，每天放學總是那么早，作業總是那么少，一切無憂無慮。

　　在六年級的第一次考試中，我發現許多課外知識不打招呼就在試卷上定居，各種題目變難了，有許多題目都是老師沒怎么提過。這次單元考試，我數學考了92分，不高不低，沒想到嚴厲的數學老師把我拉到辦公室談話了。本來就沒幾次進過老師辦公室的我面紅耳赤地望著數學老師的臉，各種不爽集合成了一團火焰，在我心中燃燒著。六年級，作業負擔，考試負擔，各種負擔，在我背上重重壓著，讓人有點兒喘不過氣。哎!六年級真得好累啊!

　　要是時間能倒退，我愿回到一年級，在明媚的陽光下快樂的奔跑，要是時間能停留，我愿意留在一年級，在同學老師的陪伴下，我燦爛的微笑留在大地上。

　　但是，時間是不可能倒退的，我還是六年級畢業班的大學生。我深深明白怨艾只能落后，所以我選擇了勇往直前，我一定要在這小學最后的一年中奮力游過學海，演繹出一個更加精彩的我，為我的小學生涯畫上一個圓滿的句號!

六年級作文篇2

　　今天是周一，是一個難得的好天氣。我早早地起了床，整齊的戴好紅領巾，準備上學去。

　　天還不是很亮，太陽正緩緩從地平線上露出來。媽媽把車停在校門口，我下了車。校園里正放著歌，校門口仍是車流擁擠，與往日沒什么兩樣。可才走了幾步，我就突然感到十分不對勁——咦？老師怎么都不見了？

　　校門口執勤的老師似乎都憑空消失了，門衛也不在了。整個校園里，學生的身影隨處可見，但老師們卻都消失的無影無蹤了。

　　這是真的嗎？是不是老師們耍的“小把戲”？我的腦子里閃過這樣一個念頭。這時，我的朋友封雨辰突然從教學樓向我跑來，滿臉喜氣地對我說：“高思語，老師們都不見了！我們自由啦！”一聽這話，我舉目四望，這才發現：學生們都在校園里開心地追逐打鬧，書包扔了一地；有的人拿著錢去超市買來零食，與同學們一起大吃特吃；還有許多人開心地大叫著，一起慶祝這奇特的一天……我立刻便活躍了起來，抱著封雨辰又蹦又跳，開心地喊著：“哦，太棒了！耶！”把書包往草坪上一扔，就和同學們玩兒了起來。

　　開心的慶祝了好久，我們才發現了一個大問題，就是：既然老師們都不在了，那我們的肚子如何解決呢？早餐不是問題，因為大家光吃零食就吃飽了，晚餐也可以回家解決，可是午餐呢？于是，班主任助理把大家聚集在一起，一起討論怎么吃午飯。很快，有人就說：“這還不簡單嘛！我們叫外賣就是了。”可是，接著就有人抗議說：“你能保證每個人都有錢嗎？”最后，大家一致決定：先玩兒一上午再說！

　　我和幾個好朋友回到教室放下書包，然后討論該玩什么。這時，任閱揚和很多人也上來了，想要搜個電影看。很快，就得到了大家的認可。一個早晨過去了，我看電影看得頭暈眼花，肚子也餓的`受不了。大家正想去餐廳時，卻突然想起來根本就沒有午飯！我們來到餐廳，發現有很多班級已經在那了，廚房里還放著成堆的蔬菜面食。這足夠我們吃好幾天了。一、二年級的孩子也都湊在那里，想要吃午飯。看來，只有靠我們自己了。洗菜、切菜、炒菜、分菜，還要蒸饅頭……我們所有人一起努力。終于，在下午2點多的時候，飯做好了。雖然沒有湯，而且菜也不是十分入味、好吃，但我們還是吃得津津有味。吃完飯后，大家倒頭就睡，當然，是回到了宿舍。畢竟，這一切，實在是太累了！

　　等我們陸續醒來時，天色已經微暗，快要放學了。大家再也沒有心情做晚飯了。還好，睡了一覺，體力已大多恢復，我們又開心地玩了起來。終于，總算是到了六點，放學的時間到了，家長們如潮水一般涌了進來。可當他們看到眼前的場景后，全都驚呆了……

　　第二天，同學們都明智了許多，幾乎都帶來了午飯，有人甚至還給寄宿生帶了一份。當然，同學們都把老師消失了的事與家長交代清楚了。這一天，果然不出大家所料，校園里仍是沒有一位老師。我回到教室，放下午飯和書包。班里已經有很多同學了。這時，廣播里傳出一位同學的聲音：“請大家靜一下，聽我說一件事！我在校長室看到一封寫給校長的信，里面說教育局周四會來抽測語文、數學，讓大家自行做好復習。而且，他們會派專門的監考老師來監考！”一聽這話，我們頓時呆掉了。這、這都行？嘆氣聲充滿了教室，氣氛頓時無比沉悶。過了好一會兒，終于有人打破了沉默，說：“那，既然如此，我們就開始復習吧！”沒辦法，這也只能聽天由命了。于是，班主任助理組織好大家，開始復習，有困難的地方大家一起解決。這一天過得似乎無比漫長。星期三，也是如此。終于，星期四到了，監考老師們拿著試卷進了校園，開始進行抽測。一個早上過去了，我們總算考完了試。待監考老師走出校園后，大家全都長舒了一口氣，心中的一塊大石頭也落了地，便全都開始玩耍了。

　　一周過去了，當又是一個周一來到時，我來到校園。校園的一切都很正常，老師們也都出現了，像什么也沒發生一樣，可他們全都喜氣洋洋的。抬頭一看大屏幕，便一目了然：我校在濱州教育局抽測中榮獲第四名！哦，這可是我們自己努力的結果呀！

六年級作文篇3

　　都說“四月竹筍雨后生”，四月轉眼間就到了，這個鶯啼鳥囀、萬物復蘇的季節，想必竹筍寶寶仍酣睡在土壤中吧！

　　扛上鋤頭，背上竹籃，我們一行人穿行在梅林山之間，尋找著線索——筍。說起筍，它可是一種綠色健康的食品，生于大自然，長于大自然，凝結了大自然的精華。如今，這也不能吃，那也不能吃，趁這個機會，我們在自家山上尋找純天然的食品。

　　清明前后上山挖筍，似乎成了我們的一個習慣，因此我每次找筍也積累了自己的.一套經驗：首先，我低著頭，睜大眼，像小雞覓食般的在竹林里尋找線索，一般有筍的土地上都會稍稍鼓起一小塊，有時候還可能裂開一道縫，找到筍后，我會用腳在土壤上扒拉一下，哎，有了！我找到了！我用力把一邊的泥土撇開，竹筍寶寶那尖尖的頭立刻探出來，它一臉疑惑：“咦，誰把我頭上的土撥開了？我還沒有睡夠呢！”我可顧不上它了，趕緊叫來了舅舅，舅舅賣力地用鋤頭將筍寶寶挖出來，又一顆竹筍被我們手到擒來。有的筍藏得很深，這種筍叫黃泥拱筍，挖到這種筍就像中了彩一樣，不過我還不具備這種經驗。

　　一個上午，我們收獲了一大袋筍，樂得合不攏嘴。中午時分，我們坐在山泉邊，將竹筍外殼剝掉，然后用泉水洗凈。陽光照耀在它白白胖胖的身體上，格外晶瑩飽滿。再仔細瞧，你會發現，它腿部的石榴裙真是漂亮，好像紅寶石一粒一粒鑲嵌上去似的，叫人愛不釋手。

　　晚上，我們將挖來的筍用不同的方法燒煮腌制，擺了一道純正的竹筍宴。我品嘗著美味的竹筍，一種成功的喜悅涌上心頭。

六年級作文篇4

　　“快快快！都幾點了，還不起床，再不起床都要晚了！”睡夢中的我被吼醒了，一個“鯉魚打挺”跳起來，看看鐘才七點多一點點。

　　“唉！每次都這么早，你知不知道，小學生的睡眠時間很寶貴！”我無奈地說。可是，爸爸第二次“吼”又來了：“每次做事都這么慢，等洗臉、吃飯、穿衣服弄完都遲到了，不早點叫你起來能行嗎？”這次“吼”得驚天動地，簡直把地上的灰都嚇得飛起來，我只好像一只小狗一樣乖乖地做自己的事了。

　　晚上，我拖著沉重的書包疲憊地躺在沙發上，不知從哪里傳出一個聲音：“晚上作業多嗎？”我輕輕地說：“多。”“多還不去寫！”這聲音連彪形大漢都怕他三分，我一個小屁孩怎么不怕？得到指令的我像一只被主人罵的小貓乖乖“回籠”了。

　　一會兒，媽媽在客廳說：“吃飯了！”我像一只幾周沒有吃飯的小老虎，飛快沖到桌前，正準備拿起一根肉串時又一個晴天霹靂：“快點搬凳子！”嚇得我不住顫抖。

　　晚上七點四十五分，我才寫完作業，爸爸又吼道：“讀書去！”可媽媽說：“帆帆快去寫字帖。”爸爸向媽媽發起強烈的噪音反擊，媽媽也不是吃干飯的'，立即進行了回擊。一時間“吼聲大作”，直到對門鄰居敲我們的門，事情才得到解決。再一看鐘——九點半，太好了，不用讀書也不用寫字帖了！

　　唉！我是在我爸的“吼功”下長大的，我越大，他就吼得越多。我也知道，他每次吼我都是為了我好。哪一天，要是沒有了他的吼，我還不習慣了呢！

六年級作文篇5

　　哇，大海好美啊！今天，媽媽帶我來到被譽為“東方巴黎圣母院”的石塘鎮看海。還沒走近大海，我就聽到了大海的聲音，聞到了大海的氣息。我走在柔軟的金色沙灘上，海水拍打著海邊的巖石；海面上漁船整齊地排列著；海鷗在海面上歡快地叫著。當太陽漸漸落下時，只留下橘紅色的晚霞在天邊。入夜的石塘港，換了一番景象，各種船燈、信號燈，倒映在黯淡的海上，仿佛萬家燈火一般，石塘港也變成了一座海上城市。

　　第二天一早，我便奔向大海看日出。遠處的天空被染成紫紅色。過了一會，太陽從大山之間鉆出來，探出了一點兒小腦袋，周圍的天空被染成了一片金色。又過了一會兒，太陽露出了紅紅的'臉頰，染紅了整個天際。整個海面在陽光的照耀下顯得波光粼粼。到了差不多七點，天完全亮了，太陽高高的掛在天空。金色的海灘上有不少美麗的貝殼，有的是紅色斑點白色底，有的是棕色斑點粉色底，有的是金色斑點棕色底……哇，那還有粉的、綠的、白的、黃的、紫的……各種顏色的海螺。

　　下午三點，漲潮了，海浪一浪又一浪地撲向沙灘，卷起了一個個美麗的貝殼，海面頓時變成了發怒的老公公，“轟轟轟”的海潮聲像是老公公的怒吼。過了大約十五分鐘，潮退了，大海又變得像個溫柔的姑娘。可是，沙灘上卻出現了不少垃圾，如空瓶子、塑料袋等生活垃圾。原本柔軟、金黃、美麗的沙灘變得不再美麗了。

　　大海這么的美麗，為什么有很多人都不去好好愛護它呢？有不少人都往美麗的大海里扔垃圾，有很多大海都已經不是蔚藍色的了。而且，大海里上萬億的動植物都在漸漸滅絕，何況大海里有大量人類所需要的物質。還有很多人都捕殺大藍鯨、海豚、大鯊魚等動物，這些行為使大海變得渾濁。在海面上的漁船也要盡量避免漏油，否則海面上油油的，小魚們都不敢伸出頭來看美麗的景色了。

　　美麗的大海需要我們共同來維護，從我做起，一起來保護大海吧！

六年級作文篇6

　　《盡力而為還不夠》這篇文章告訴我們做什么事不是只要盡自己的能力去完成就行的，而是要用盡能力去做。

　　《盡力而為還不夠》主要是激勵我們，文中主要寫了11歲的比爾.蓋茨竭盡全力背書的事。他的老師一開始說如果有人能背出《圣經.馬太福音》，我就邀請誰去西雅圖的“太空針”餐廳參加免費聚餐會。容納后一個小男孩幾天后卻把《圣經.馬太福音》一字不落地背了下來，而且聲情并茂。老師問那個男孩是什么秘訣，那個男孩說只是竭盡全力，他就是比爾.蓋茨。

　　僅僅11歲的比爾蓋茨啊！竟能背下幾萬字的《圣經.馬太福音》！可想而知他的.竭盡全力，我也有這樣竭盡全力去做的事。

　　打開記憶的櫥窗，記得那是一個夏日炎炎的下午，我們上體育課，“今天體育課考試50*8米跑！”這是，我心里想：這么多高手跟我跑？盡力就行啦！何必為了第一而累個半死呢？”過了一會兒，前幾批的人都跑完了，該我了！頓時，我心里緊張得撲通撲通跳，我做好姿勢，準備起跑，“預備！跑！”我撒腿就跑，一開始，我還遙遙領先，我與別人不分上下，后來的兩圈我逐漸慢了下來，沒力氣跑了，我索性就慢跑了起來，我大喘著氣，輕輕地拍著胸說：“不……不行了”我腳軟得差點兒摔跤，我幾乎放棄了。但是看到他們快到終點了！我緊張起來，我心想到：難道我的能力就只有這樣嗎？不是！我要竭盡全力！而不是盡力而為！我咬緊牙關，仰著頭，大聲地喊起來：“啊~！”我用盡力量跑著，隨著風打在我臉上的節奏，我沖過了重點！取得了第三。

　　是啊！盡力而為還不夠，如果你有比盡力而為還大的力量，為何不去竭盡全力去做事呢？

六年級作文篇7

　　人無完人，日常生活中的行為變為習慣，習慣養成性格，性格決定命運。如果不將壞習慣改正，必將帶到社會上去，給你的一生帶來不良影響。

　　每天早晨，我們都要進行晨讀，為的是在閱讀中更好地了解文章的內涵。我最討厭晨讀了，這會讓我感到厭煩，因此總是心不在焉，雖然人挺得直直的，兩眼目不轉睛地盯著書，一副一本正經的樣子，嘴巴不停地動，可是，心里卻滿不在乎，想到別處去了：放假到世界去旅游；星期天和同學開開心心地玩；到地心旅行碰見了火星人；我們在學校未來的伸縮操場盡情地蹦蹦跳跳……盡做白日夢，所以，大略了解文章的觀點，但細節卻忽略了。有時，老師讀了一段，讓我接下面內容，我總不知所措，回答不上來。

　　每一天，老師布置給我們的.任務多種多樣，然而我們很難一件件有序地完成。特別在寫家庭作業時最糟糕！巧得很，在我寫家庭作業時精彩的電視節目接連不斷地上映，真讓人目不暇接，我被電視迷住了，本想靜下心來寫作業，可一想到那扣人心弦的電視節目，就令我心亂如麻，就給自己找了個理由：電視那么好看，錯過了豈不可惜？再說了，看電視也有許多好處的麻！既可開闊實視野，又……我不知所措，不知是先寫作業還是先看電視，寫完了作業，那接踵而來的電視節目都結束了；而先看電視又會耽誤學習，完成不了作業，又得吃頓“竹筍烤肉”。所以，我干脆“一口吃個麻花”：一邊看一邊寫，這不就“一舉兩得”了嘛！于是，我常常邊看電視邊寫作業，因而，我能看到的是斷斷續續的節目畫面，更嚴重的是，往往30分鐘的作業，卻花上兩個鐘頭甚至更長的時間，且做題慢，效率低，錯誤多，一塌糊涂。

　　我簡直是毛病纏身啊！如果不改掉這個壞習慣，那后果真是不堪設想。荀子曾說：“耳不能兩聽而聰。”不錯的，一心二用，就會一事無成。要想成為一個循規蹈矩的人，改掉這做事拖拖拉拉、一心二用的壞習慣，非下苦功不可！因此，我給自己定下一條規定：無論是讀書還是做其他事情，都給自己定個目標，以目標約束自己的胡思亂想，在讀書時作到思想跟著內容走，思維跟著老師的講課思路轉；有計劃、有規律有秩序地做事情，不要因其他因素的干擾而亂了陣腳，而要專心致志，全力以赴地做好第一件事再做第二件事，做到一心而不二用；并持之以恒地按照這規定去做，去約束自己，最后我自己鍛造成了一個辦事果斷高效、思維敏捷、邏輯性強的好學生。

　　我知道，世界上有兩種人：空想家和行動者。行動，就是鎖定目標后，全力以赴地完成任務。同學們，讓我們一起來做行動者，發揚優點，改掉自身的壞習慣，以優良的習慣、堅強的意志、美好的秉性點亮心中的燈，起航吧！