六年級作文（錦集5篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的六年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
今年春天，我和爸爸媽媽一起來到了野外郊游，剛一下車我就被郊區(qū)的這一幕景象給迷住了，這里小樹剛剛出了綠綠的嫩芽，小草小花也探出了小腦袋。遠處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)，小溪圍繞著小山流淌著，形成了一條環(huán)形彎道。
我被這么美的畫面完全陶醉了，連爸爸媽媽把吃的擺好了我都不知道，于是我不得不坐下吃點東西了，就在我津津有味的吃著餅干的時候，突然一個長龍般的隊伍映入了我的眼簾，唉，這是什么？我很驚訝，仔細一看，原來是是一群小螞蟻，如果不仔細看還真不知道小螞蟻哩！
不過，它們來這里干什么呢？這時答案被解答了，一只領(lǐng)頭的螞蟻動了動它的觸角，螞蟻們散開了，跑到了離我很近的地方，搬起了一塊塊餅干渣，很吃力的向家走去，螞蟻力氣可真大，可以搬得動比它們自己重十倍的東西，盡管它們很辛苦，但是它們依然很勤快的搬運著食物。
這時我故意掰了塊大一點的餅干扔到了一旁，只見一只個頭小一點的最先沖到餅干前，把餅干“嗖～”的一下搬了起來。
哇！我不禁叫了起來，只見它一步一步走向家，可誰知，走到半中央的時候，餅干已經(jīng)有點傾斜了，就在我為小螞蟻而擔(dān)心的時候，好幾只個頭較大的`螞蟻向小螞蟻沖來，我本以為它們會把小螞蟻手中的餅干搶走，但是，我錯了，那些個頭都比較大的螞蟻不但沒有把那塊餅干搶走，反而還幫助小螞蟻一起齊心協(xié)力把餅干運回了家中，小螞蟻們可真是團結(jié)呀！
這時，一只螞蟻跑到了中央，看樣子像是領(lǐng)頭的，只見它的觸角動了一下，那些螞蟻們火速跑到了中央，又變成了長龍般的隊伍，這時，領(lǐng)頭的螞蟻的觸角又動了一下，好像在說：“今天收獲了好多糧食，可真好，我們是時候要走了”，只見螞蟻們都動了動觸角，看樣子，它們同意了領(lǐng)頭的說法，于是螞蟻們走了。
今天郊游真開心，小螞蟻們，我喜歡你！
六年級作文 篇2
山，幾乎在每一個人的心中都是極其險峻而且難以翻越的，但山間的景色又令人向往。大部分人登到山腰，遙望山頂，便半途而廢，前功盡棄。
但有一個人是成功的，他就是我國著名企業(yè)家王石。
珠穆朗瑪峰，多么神圣的名字呀！白雪皚皚，終年冰雪不化，遠遠望去，好似一位端莊而肅穆的老人端坐在那里，格外地平靜。可他也有發(fā)怒的時候啊1它的咆哮曾讓多少人死于非命，那暴風(fēng)雪呼嘯而至，把一切的.一切淹沒了，淹沒在十幾米厚的白雪之下。
王石不像他的許多同行那樣肥頭大耳，而是短小精悍，黑黑的皮膚再加上炯炯有神的雙眼便構(gòu)成了極其平常的面孔。
他作為一位企業(yè)家，居然也加入到了攀登珠峰的行列，簡直令人難以置信，他憑借著超人的膽識和頑強的毅力，懷著一顆對珠峰的敬畏之心，登上了珠峰之巔，這難道不 是一種奇跡嗎？
就在他登上山頂那一刻，他說了這樣一句話：“永遠不要放棄，每前進一步，就有新高度，你就超越了自己。”多么質(zhì)樸而富有哲理的語言啊！或許他正是靠著這種精神戰(zhàn)勝了重重困難，走到今天這一步的吧。
我曾經(jīng)看到過另一個故事：科學(xué)家把鯪魚和它最喜歡的食物——一種小魚放在同一個長方體魚缸里，用玻璃隔開，鯪魚向美食沖去，撞到玻璃上，一次，兩次……十幾次，終于被撞得眼冒金星，停止了攻擊，科學(xué)家抽掉玻璃，小魚一次次與鯪魚擦肩而過，鯪魚仍一動不動，終于被餓死了。
其實再多努力一次，就能獲得美食，成功就是無數(shù)次努力與失敗的結(jié)晶，這一座山其實不是困難，而是對困難的理解，如果能夠懂得這個道理，再多的困難，再強大的敵人又有什么可怕呢？
六年級作文 篇3
每個人，都有自己喜愛的東西。我，喜愛鏡子。我喜愛鏡子不是因為我愛照鏡子，而是每當(dāng)我看到鏡子，就會自然而然地想起一段關(guān)于鏡子的往事……
那是今年春季的一天，我照鏡子時，突然發(fā)現(xiàn)臉上長了許多小“痘痘”，后來越長越多，同學(xué)們都笑著說我這叫“春風(fēng)吹又生”，我發(fā)誓再也不照鏡了。
越怕什么越來什么，新來的語文老師非要我們用寫作文的方法來個自我介紹，文章要求真實，要抓住自己的外貌特征、性格特點。為了真實，回家后我不得不違背自己的誓言，對著鏡子開始“自畫像”——一張布滿陰云的臉上長滿了小“痘痘”，嘴撅得老高，難看死了，這是我嗎?我越看越氣，作文怎么也寫不好。要知道，以往我是班上的'作文“狀元”，這次就憑紙上這兩句話，新來的老師不讓我吃個大“丙”才怪呢，都怨這該死的鏡子。我一邊想，一邊指著鏡子說：“都怨你，都怨你。”那鏡子仿佛在說：“怎么能怨我呢，我只是真實地反映你的樣子，你的特點。”我氣極了，對著鏡子吼道：“你也敢侮辱本少爺，讓你嘗嘗我的厲害……”邊說邊揚起手，給鏡子一耳光，只見它一個“后滾翻”，“啪”地一聲落在地上，摔成了碎片。我一愣，心想：這回可糟了，爸爸回家后肯定會數(shù)落我的，如果讓他知道了真相，我不就得……想到這兒，我不由得害怕起來，但又一想：家里只有我一個人，我不說不就沒事了嗎?不行，我一直就想做個誠實的孩子，可是……唉，為了這一次就破例吧!于是，我蹲下身子，手忙腳亂地收拾起來。地上的碎片發(fā)出清冷的光，每一片都映出自己的“丑相”——我臉上不禁一陣陣發(fā)燒。當(dāng)天，我便向爸爸承認了錯誤，并用自己節(jié)省下來的零花錢買了一面正方形的小鏡子，讓它時時提醒我要誠實做人。
從此，我越發(fā)喜愛鏡子了，因為每當(dāng)對著鏡子時，我就仿佛聽到了唐太宗痛哭失聲的話語：“用銅作鏡子，可以端正衣冠;用人作鏡子，可以明白得失。”在我們的現(xiàn)實生活中，不也有許多坦誠樸實、耿直無私的人嗎?
我喜愛鏡子，我贊美鏡子，更贊美像鏡子一樣不弄虛作假、正直純潔的人。
六年級作文 篇4
時間的微風(fēng)拂過我的耳畔；時光的步伐踏實成長的土壤，綠豆的生長是短暫，亦是漫長的……
曾無數(shù)次種花，卻沒有一次發(fā)芽。有時會幻想，我種出了一盆綠色的生命。為什么是幻想？因為我連仙人球都養(yǎng)死好多盆了，我似乎是一個天生的植物殺手。植物在我手中美好僅是曇花一現(xiàn)。
那天科學(xué)老師讓我們種豆子。每天寫一份記錄表，連同豆子成長照片一起發(fā)給他。我愁眉苦臉的趴在座位上，一旁的你胳膊搭在我肩上嬉皮笑臉地說：“唉，哥們兒，咱都知道你是植物的天敵，走哪滅哪……”我瞪了她一眼道：“你以為我想啊！我連仙人球都養(yǎng)死好多盆了，何德何能才能種出個豆子？”你干笑兩聲：“二姐，我不給你想辦法嗎。這樣，大姐會養(yǎng)花咱找她去，劫了她的《養(yǎng)花寶典》……”我被你逗笑了，敷衍的應(yīng)了一聲。本以為你只是說玩玩，哪知你真打劫大姐去了。在你的.“糖衣炮彈”下，大姐只好無奈的指點我們的種豆計劃……
我們一起播下綠豆。我的心中萬分激動，卻又不敢想結(jié)果。誰知，第四天一早，我就看見了白白胖胖的綠豆根。心下萬喜，我們一起照顧綠苗。那段時間你我都成彼此的影子了！十句話有九句半談綠豆，還剩半句是神經(jīng)不協(xié)調(diào)導(dǎo)致的胡言亂語。
時間如細沙般從我指間滑過，綠豆奇跡般的被我養(yǎng)活了足足一個月！你笑道：“二姐，我看你就不是花匠的料，對吧？”我瞥了一眼你，盯著綠豆嘴角勾起淡淡的微笑……從此“綠豆”成了我們的暗號。
如今，窗臺上的豆苗早已換成了新的一批。頭上帶著許些泥，搖著腦袋甚是可愛。剛抽出來的嫩葉有些褶皺，白嫩的根許是被土壤蹭著了，紫紅紫紅的，多疼啊。閑時盯著它發(fā)呆，忽然想起你當(dāng)時那句話，回過神來又笑了：“種花再難又如何，只要有你陪伴我便能種它個滿園春色。”
六年級作文 篇5
每個人都有自己難忘的童年。6歲時，我踏入了這所鳥語花香般的校園——-清華附小。
春天大地萬物復(fù)蘇，在我們校園東側(cè)的草坪上有一株桃樹迎風(fēng)怒放，走近一看滿枝都是粉紅的花苞，粉紅的花朵，沒有空著的枝頭。那么艷麗、那么可愛，像亭亭玉立的紅粉佳人。在桃花的一旁長著兩株高高在上的白玉蘭，白白的花瓣一層“抱著”一層。
它們的姿態(tài)不一，有的好像張開雙臂在向你招手，有的像害羞的小姑娘低頭不語。在玉蘭樹的對面迎春花和它遙遙相對，這報春的花仙子，在綠葉的襯托下就像百花里的公主，陽光照著它的五瓣“黃裙”顯得更加美麗。在迎春花的南側(cè)就是一片小竹林，它們不管是春、夏、秋、冬都是一片深綠，無論在溫暖的春風(fēng)里，還是在瑟瑟的秋風(fēng)中，都能發(fā)出整齊的“沙沙”聲。
更有趣的是，在竹林深處還有一個小兔籠，里面有兩只小兔子，一只是白色，一只是灰色。每到下課時我們都拿著蘿卜片爭先恐后的來到兔籠邊喂它們。后來老師說那么多同學(xué)去喂，小兔子會撐壞的。于是我們每天就只去一個班，這樣又能親近小兔子，又不會傷害到它們。終于輪到我們班了，同學(xué)們拿著好多好吃的來到兔籠邊，看著小兔子津津有味的吃著，我們也高興得手舞足蹈。上課的鈴聲響了，大家戀戀不舍的向教室跑去，留下了一路銀鈴般的笑聲。
夏天一片驕陽似火，但在我們校園的花架下坐上幾分鐘，你立刻會覺得涼風(fēng)拂面。花架的北側(cè)有14株纏繞在柱子上面的紫藤蘿，開始它像爬山虎一樣爬滿了北側(cè)的架子，后來不知何時又鋪滿了花架的頂棚，這就是一個天然的大涼棚啊！在綠葉之中開滿了紫色的小花，它們的頭都朝下，如一串串紫色的小瀑布。在這茂盛的紫藤蘿花架下，英語張老師帶著我們讀著一段段的情景對話。忽然一縷清香飄了過來，啊——那就是丁香花的味道。
紫丁香是我們的校花，它有一身淺紫色的“蓬蓬裙”，還穿著一雙深紫色的.“舞蹈鞋”，它們的花蕊團成一團，好像一個紫色的“小降落傘”。這紫丁香的高雅傳承了清華特殊的氣質(zhì)，它的美麗在于凝聚在一起的“芬芳”，簇簇相連，顏色鮮艷，姿態(tài)挺拔，象征著清華人的精神。
秋天是大豐收的季節(jié)，同學(xué)們都捧著大筐來到石榴樹下，樹上結(jié)滿了紅彤彤的石榴，它們的頭上好似都頂著一個大皇冠。有些熟透了的石榴都咧開了大嘴，好像在說：“快來啊，快來摘我呀！”每到這個季節(jié)石榴樹下總是充滿了歡聲笑語。
冬天來了，你們是不是覺得校園里就沒有花了呢？不是，漫天飄舞著的雪花靜悄悄地灑滿了大地，它們給操場鋪上了一層潔白的地毯。我獨自走在雪地中留下了一列清晰的腳印。回頭一看在不遠處的雪地上，一只小花喜鵲蹦蹦跳跳的在雪地上也留下了一串小小的腳印，嘴里還銜了一顆不知名的小果。我想：是不是小喜鵲也喜愛我們美麗的校園呢？
我們不就是美麗校園里的那些含苞待放的花朵嗎？在“園丁”的辛勤澆灌下茁壯的成長。總有一天這些花苞都會在初春、在盛夏、在深秋、在寒冬中綻放，來點綴這美麗的校園！
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