六年級作文

六年級作文精選[6篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的六年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級作文 篇1

　　睡夢中，忽而想起來一雙憂郁的眼睛，不禁滿心哀傷。

　　它似乎還在小山丘上，用那雙眼無奈地朝我們流淚，低低地哀鳴，像是在說：“你們都盡力了，不要再管我了。”它的身影在夕陽照射下拉得很長。向著東邊，逐漸彌漫上天際的黑暗，企盼地嗚咽……

　　第一次見到它，它溫順地趴在地上，用粉紅的大舌頭，梳理著毛發。“它不過是最低劣的狗而已，撿來的罷了。”鄰居時髦的女主人無奈地聳聳肩，“看它挺可憐的，應該是被人趕出來的。”

　　也許是聽見了女主人的話，它抬起頭。它有一雙出奇明亮的大眼睛，清澈的似一汪山泉，平靜不因任何人情緒。

　　很快，鄰居同齡的小女孩告訴我：它懷孕了！我又一次去探望它。她見到我，伸出舌頭，嘴呈U字型的笑，眼睛里閃閃發亮，好似平靜的`湖面掀起了一陣一陣的漣漪，泛著欣喜若狂的笑！她尾巴翹起來，一搖一擺，幸福地汪汪輕叫。鄰居女主人撫了撫她，“沒想到，她呀，竟是個懷了孕的家伙。”她看看我，開心地蹭蹭我的手。

　　小狗生出來了！我飛奔著來到她的家。喲五六只小狗狗一排的臥在她身邊。她時不時舔舔這個，摸摸那個，尾巴快速擺動，眼里盡是溫柔，暖暖地注視著小狗，散發著母性的光輝。她看見了我，卻臉色一變，皺起鼻頭，嘴里發出低鳴聲，尾巴嗖地高高翹起，兇狠的瞪著我，好像在警告我：不要靠近我的孩子！我嚇了一跳，連忙走開。

　　逢遇下雨，烏云籠罩著大地，也籠罩著我們的心。女主人告訴我們：小狗狗們被狗販子抓走了。我難以置信，去瞧瞧她，卻見她嗯嗯的輕吼，眼里飽含淚水，凝視小狗用的餐具“嗷嗚”長叫，那眼中的清泉由著淚水，帶著無盡的痛苦緩緩流下。突然她不顧一切地沖出門，“狗狗！”她的身影在雨幕中消失，只聽見她決絕的“汪汪汪”大吼。

　　破曉之際，她立在山丘上，我們站在她身旁，想要勸她回去。她固執地不肯走，只是如雕塑一般地在那兒，看著東方吐白，一輪火紅的朝陽，聲嘶力竭地大吼，那兩只眼睛燒得通紅，不曾閉上。一天一天，滴水不進的她瘦了，只是一張皮，披在了一把骨頭架上了一樣。她累到了，臥在地上，眼角肆意地流淚，但仍然不肯放棄，留著一束希望的光。

　　太陽落山了，火塘熄滅了，她也該走黃泉路了。終于，痛徹心扉地，拼去一切地，流盡了眼中含血的淚，隕滅了眼中微弱的光。

　　我仍記得，不曾忘懷。那一年，秋風掃落葉，掃去了萬物，也不留情面地掃去了她的生命；冬來，雪悠悠地覆蓋大地，再沒有她的痕跡了。

六年級作文 篇2

　　清晨，寧靜的原野上，太陽從東方冉冉升起，發出一道道耀眼的金光。

　　“起床了，起床了，我的鴨寶寶們。”鴨媽媽正拿著大喇叭在叫它的孩子們們起床呢！只見一個個鴨寶寶都揉了揉眼睛，迷迷糊糊地起了床。一個小鴨子拿起鬧鐘一看，呀！七點二十了，上學該遲到了。于是，鴨寶寶們飛快的各自拿起書包，挨個的從鴨媽媽手中拿了一份早餐，搖搖擺擺的跟著姐姐上學去了。

　　不知不覺的已經到了馬路上，姐姐帶領著它的小弟弟小妹妹們小心的過著馬路。咦？不對呀，這個時間應該是人們的上班時間呀，怎么一輛車也沒有呢？原來，開車的人民都為這一群小鴨子的到來而停下了腳步。沒有人大聲的按喇叭，沒有人大聲的談話來驚擾它們，更沒有人因為趕路而去踐踏這群可愛的小鴨子。他們都只是把頭伸出窗外，靜靜的看著這幅清晨美好的畫面。

　　鴨姐姐也放松了警惕，大搖大擺的向前走。后面的一個個小鴨呀，更是神氣得不得了，一個個尾巴已經翹到了天上，還有的脖子抬得高高的，夸張的走著“貓步”，好笑極了。人們都看著這一個個可愛的小鴨子，不禁發出會心的笑聲。這時候，一位乘客不小心打了個噴嚏，“啊湫~”這下可把小鴨嚇壞了，其中一個小鴨子掉進了下水道里，姐姐見了，馬上飛奔過去，可還是晚了一步。望著小水道邊小弟弟留下的一根羽毛，鴨姐姐心里又急又怕，但它很快的鎮定下來，蠹著眉頭想了一會，有辦法了，它銜起羽毛，連蹦帶跳的跑到一位正在馬路上執勤的巡警面前，將羽毛放在他的腳邊，用嘴叼起他的褲腳拉了拉，巡警撓了撓后腦勺，半懂不懂的'跟這鴨姐姐來到下水道邊，往里一看，原來是有一只小鴨子掉進了下水道里，巡警馬上拿了一架梯子，正準備下去，可又猶豫了，下水道太深，我怎么下去呢？“我來幫你！”一位身著高檔西裝的大老板出現在他的面前，穿西裝的老板在他的車里拿出一根繩子，系在巡警的腰上……

　　巡警小心翼翼地下去了，終于到了接近水面兩分米的地方，巡警彎下腰，撈起正在掙扎的小鴨子，把它穩穩的放在自己的手心里。

　　終于，小鴨子安全的回到了鴨姐姐的身邊，周圍立刻響起了一片熱烈的掌聲……

　　人與動物之間是平等的。盡管它很弱小，但它同樣是個生命。我們要愛護動物，保護動物。記住：生命都一樣。

六年級作文 篇3

　　生活中，有許許多多的事令我們感動……從那件事情以后，我坐公交車一看到老人、殘疾人、孕婦，都會給他們讓座。

　　那是一個火熱的夏天，我出去找同學玩，準備坐公交車。等了許久，車終于來了，我趕緊跑上車去，車上人很多，非常擁擠，我趕緊找了一個座位坐了下來。坐在我旁邊的是一個比我小的女孩，她應該是一個人出來的吧！

　　這個女孩看起來很文靜。一張紅撲撲的臉蛋上，嵌著兩只水汪汪的大眼睛，上面兩道彎彎細長的眉毛真漂亮，那又直又長的黑頭發輕松垂在背后。她正在聚精會神地看擺在雙膝的一本書。

　　車開了一會兒，突然急剎車。所有人都往前面倒。不過還好，我坐在座位上，沒有撞到頭。那個小女孩合上書。她把目光轉移到了一位拄著拐杖的.老爺爺身上。她很猶豫，好像在想什么事一樣。

　　突然，她站了起來。往那位老爺爺的方向走。她走到老爺爺身邊，說：“老爺爺，您坐那兒吧！”老爺爺說：“不用了，我站一會兒就到了。”小女孩又對老爺爺說：“老爺爺，您坐那兒吧，我站著，沒關系。”老爺爺笑著說：“謝謝你了，小姑娘。”說完，她便把老爺爺扶到座位上，讓老爺坐了下來。

　　那么小的女孩都讓座了，我卻沒有讓座。我感到羞愧，同時也被小女孩給感動了。

六年級作文 篇4

　　那一段學校組織一些學生排練節目，參加一個比賽，班里有幾名女孩子參加了排練，上午后兩節和下午基本上不上課。一天下午是作文課，評析過上次作文，集體修改了兩篇我有針對性選的兩篇本次作文草稿，要求同學們再把自己的草稿認真修改后，大家開始謄寫。不久，參加節目排練的同學回來了，其中有一名組長找自己寫在日記本上的草稿準備謄寫時，卻無論如何也找不到了。我只好讓她回憶一下寫下來。

　　作文謄好，經我檢查合格后，同學們把作文本陸續交給組長。突然，丟草稿的那名組長報告說，組內王X同學的作文內容和她的草稿一樣。我叫王X同學拿過草稿，對照其作文本看了一下，沒發現什么破綻，問也問不出什么。我只好讓王X回座位。

　　不久，那名組長又報告說，她發現是王X同學偷了自己的草稿本，并改了本上的名字。我叫王X拿過草稿本細細一看，本皮上寫名字的地方確實有不注意難以發現的改動痕跡。我問王X這究竟是不是她自己的'本子，她非常肯定地說是。忽然想起我布置的第一篇日記是自我介紹的內容，翻到第一篇日記一看，這孩子的心計讓我大吃一驚：日記中寫名字的地方都統統是“王X”，但都有改動的痕跡，并且每一處都留有一個空格——因為那名組長的姓名是三個字，而“王X”則是兩個字。真相一下清楚了。我非常生氣地問王X犯了什么錯，她說不應該拿組長的作業冒充自己的。這樣的認錯顯然不行，放學后我帶她到辦公室，讓她想想自己還犯了什么錯。她確實聰明，很快就說還犯了騙老師和同學的錯。

　　這種情況應該告訴其家長，讓家長配合教育。我讓她寫下家長電話，并要求她下午回家后必須讓家長給我打電話。但后來發生的事實在出乎我的意料。

　　晚上，剛吃過飯不久，電話響了。我接通問對方是誰，電話里傳出一個低沉冷淡又含糊的聲音，我又問了一遍，對方仍用低沉冷淡又含糊的聲音說了一遍，但我聽清對方說是王X的家長。因為孩子在學校有了問題，讓家長打電話過來時，家長不耐煩不情愿而態度冷淡的事曾遇到過幾次，因此，雖然聽出了對方明顯的冷淡，我還是又問了一遍對方是王X的什么人，對方答非所問地又說了一遍是王X的家長。這一次，我從聲音中聽出，對方不像大人。我當時懷疑是王X讓其姐姐冒充家長給我打的電話，就再次問對方是王X的什么人，電話那端終于說了實話：“我是王X。”聽到這句話，我真是大吃一驚，讓她馬上把電話給家長。家長接到電話，我問的前兩句話就是：你孩子回家說沒說讓你給我打電話？這個電話是不是你給我打的？對方都否定了……

　　時至今日，這個我不止一次地通過短信告訴其家長要重視孩子作業，和因為在校經常完不成作業，經常下午放學后被留下到比較晚，直到補完作業才回家的王X同學，其家長始終未曾再和我聯系過。

　　孩子，你為什么如此膽大？……

六年級作文 篇5

　　盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了……

　　——題記

　　“春回大地，萬物復蘇；柳綠花紅，鶯歌燕舞……”回憶著小學的詩歌，回憶著風箏的紛飛……

　　回憶往昔，風箏在天上飛，我們在地上跑；姐姐的燕子飄啊飄，我的蝴蝶滿天跑。

　　“只放風箏多無聊啊，玩游戲唄！”我對姐姐說。“好啊，你當七彩蝴蝶，我當珍珠燕子，怎么樣啊？”在我答應之后，我們展開了激烈的斗爭。啊，我的'七彩蝴蝶撞到了黑暗國王——老鷹。“你好，交個朋友吧！”“啊，你、你好。”我從小就是一得很靦腆的人，所以我很緊張。“嗯，你叫什么名字啊？”……我和他聊了一陣子。這時，姐姐跑了過來，“嗨，在干嘛呢？”“哦，我剛交了個朋友。”

　　從他的外貌來說呢，能看得出來，他是一個很陽光的男孩，就像風箏，飄飄揚揚的，我很喜歡他。

　　我們玩了一下午，美麗的風箏也被我們收下來了，系到一棵樹上。我看著風箏飄啊飄，看著他在幫我系風箏，突然又覺得很悲哀。“也許還會再遇上吧。”我喃喃地說。風箏在飄，他和我說再見了。我，“還會再見嗎？”他拉著我的手，說，“你真是一位極好的朋友，再見！”

　　他走了，我的心情很低落，一直在看著風箏，看著她的身影消失。

　　八九歲的奇遇，現在的回憶，都讓我苦笑一聲。每當回憶起他，我做事都心不在焉。從那次以后，那風箏再也沒動過了。去年，把那風箏送給我妹妹了。

　　只是一次邂逅，沒有什么特別的回憶。

　　風箏飄飄憶紛飛……

六年級作文 篇6

　　雨，是大自然的精靈，是柔潤萬物的瓊漿，是我心中的天使。夜，是漆黑的，是無助的，是可怕的。光，是溫暖的，是柔和的，是光明的······

　　天上，漆黑一片，地上，荒無人煙，道路上，只有我一個獨自回家的人兒。我充滿了恐懼，生怕從哪里出來一只幽靈，把我抓走。我抬頭看了看天，這不僅沒有讓我減弱恐懼，反倒讓我的孤獨之意更濃，天上，一個星星也沒有，只有一個孤獨的月亮，高掛空中。地上呢？一個路人也沒有，只有我一個人在那里獨自行走。（環境描寫更加襯托了恐懼氣氛）

　　天轟隆一聲，傾盆大雨便永無止境的落了下來，是我頓時成了落湯雞。我不得不抱怨老天爺的不公，在我孤獨之際，給我開了一個大玩笑······

　　我的頭發浸濕在大雨之中，雨水順著我的發梢，流落的地上。我的心，頓時就涼了，我不想走了，也沒有膽量走了，我隨地找了個臺階，坐了下來，靜靜的哭泣。

　　一縷燈光從遠處出現，漸漸地腳步加快了，變近了。我仔細一看，是一個年輕的男子，撐著一把雨傘，拿著一個手電筒向我跑過來。蹲在我的身邊，從兜里掏出手帕，遞給了我，讓我擦拭眼睛。充滿不解的問：“孩子，天這么晚了，你咋不回家呢？”

　　我抬頭，看了看他，頓時委屈從心中蔓延出來，他拍了拍我的.背，對我輕聲安慰：“別哭了，孩子。你家住在哪？我送你回去吧。”我點了點頭。我們并排走著，他拉著我的手，他的手是多么的強有力，多么的溫暖。我看著手電筒照出的一縷光，頓時心生溫暖。感覺雨不再是大雨傾盆，夜不再是那么的可怕，燈光卻依舊那么溫暖······（與前文形成鮮明對比，表現出關愛的力量）

　　雨帶給了我傷心，夜帶給了我恐懼，燈光卻帶我了溫暖。雨夜，你變得不可怕，因為世間有好人······

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