六年級年的作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
現在是春天與夏天的交界處，一個不速之客降臨到了雙流的天空上，這就是暴雨！在這幾場暴雨過后，會有許許多多的家庭被雨水拆散，小孩在地上無辜的呻吟。而我，就是拯救它們的救世主！
暴雨后，天氣涼快了許多，一只小鳥在呻吟著，它用無助的眼神盯著我。我便知道它就是我拯救的人。這只小鳥羽毛豐滿，可是還不會飛。唉￣春季和夏季的交界處，就是小鳥剛孵化出來的.時期，只要一下完暴雨，又聽見鳥叫，就一定有小鳥落在地上。我把它拿回來后，放進一個我精心準備的一個籠子里。這個籠子四周通風，而且采光也很好。這樣，鳥媽媽就會來給它喂食。鳥寶寶只吃鳥媽媽給它味的食物，其他東西一律不吃！鳥媽媽來了，為了不打擾它們母子倆，我決定在樓下觀察它們。鳥媽媽一天要喂4￣5次食物，每次都是一些小蟲，偶爾會有一些蚯蚓。鳥媽媽每天忙東忙西的，我不由對它產生了敬仰之情……只給它喂食是不行的，要想讓它早點飛上藍天，還要多運動，我每天都會讓它下去玩，讓它看看外面的世界。它每次都有進步，我相信，它不久就會飛上藍天！這幾天，鳥媽媽還在堅持不懈的喂食，偶爾我也會給它喂食。它真吃了！我高興不已。慢慢的，它長大了，可以飛了……到了放飛的階段，我覺得有點依依不舍了。我盡力往上拋，它真的飛了起來，那一刻，我就想吃了蜜一樣甜！心想：這幾天的勞動沒有白費……
這件事讓我知道了，人獸之間也會建立感情的。這不，這以后的幾天它都會來我家的窗子前叫幾聲。每當它飛回來時，這件事我都記憶猶新！
六年級年的作文 篇2
劉濟又在吃桑葉，這是我第三次看見他吃桑葉了。接著鈴聲響了，語文老師走進教室，她溫和又犀利的眼神如同激光一樣，一下子就掃射到了劉濟嘴角的桑葉，于是問：“劉濟你在吃什么？”只見這家伙慢吞吞地站起來，用蚊子一樣的聲音說：“我，我在吃桑葉……”大家立刻哄笑成一團。只見老師頓了頓說：“好吧，今天的小練筆就寫劉濟吃桑葉，劉濟就寫自己吃桑葉的感受”……哈哈，我只想說，從此以后，再也沒見過劉濟吃桑葉了。
這個語文老師就是大名鼎鼎的卓佳老師，也叫卓大俠，我們的班主任，我和爸爸媽媽在家里都用重慶話叫她“佳佳妹兒”，嘿嘿~~佳佳妹兒個子高高的，很陽光，一頭時尚的短發，心形臉蛋上一雙大大的眼睛，尖尖的下巴，還有一張愛笑常常露出八顆門牙的嘴巴。有一次上課，我們用“戀”字組詞，有的說留戀，有的說戀戀不舍，還有個同學站起來說“戀愛”，這下好了，教室里你一言我一語地開了鍋，一個說：卓老師戀愛過，一個說：當然了卓老師是青年嘛，另一個好像唯恐天下不亂又來一句：卓老師是老年……卓老師無語了，清了清嗓子說：“額，我確實戀愛過，不然怎么會有一個像你們這么可愛的小寶寶，可是長大了才可以戀愛哦。”我們和卓老師都大笑起來！
還有一次，我們上了一篇叫《畫楊桃》的課文，有同學說沒吃過楊桃，卓老師說，你們乖乖的，等到吃楊桃的季節給你們買。過了一段時間，她真的`把楊桃帶來了，黃黃綠綠的楊桃被切成一片一片放在盤子里，水汪汪的，像一個個五角星，吃在嘴里清爽可口，再看一遍課文，真是印象深刻呀！
卓老師還是一個細心的人，如果有同學病了不想吃飯，她會親手給他盛湯，陪著生病的同學去醫務室量體溫；鼓勵每一個同學上臺表演節目；拔河比賽的時候和我們一樣聲嘶力竭地搖旗吶喊，吼得脖子上青筋暴露，一點也不淑女……
哈哈，這，就是我最喜歡的卓大俠！
六年級年的作文 篇3
大家常常說在口中的道德究竟是什么呢？道德是以善惡評價為標準，依靠社會輿論、傳統習俗和人的內心信念的力量來調整人們之間相互關系的行為規范的總和。貫串于社會生活的各個方面，如社會公德、婚姻家庭道德、職業道德等。它通過確立一定的善惡標準和行為準則，來約束人們的相互關系和個人行為，調節社會關系，并與法一起對社會生活的正常秩序起保障作用。有時專指道德品質或道德行為。道德是對人的社會性的自我約束和心理約束意識。不同的社會可以有不同的道德標準，但是任何一個社會的道德標準都是以維護社會的正常運轉秩序為目的。
大家都知道道德的意思，那又有誰呢說出來，并做到呢？我想能做到的決不占多數。
不信，我們來就個例子如何！隨處拋丟垃圾、隨地吐痰、吐口香糖，在非吸煙區吸煙，打噴嚏不掩口鼻，考試作弊講粗口。舉止粗魯，專橫損壞公物，公車搶座。乘電梯時擁擠，大聲喧嘩，闖紅燈。公共場所大聲講電話，隨意插隊，踐踏草坪打架等。
這些都是我們做過的事吧！大家都知道是錯的，但還是去做這是為什么呢？我真的很想不通。
這個例子讓我懂得了許多，大家一起來看看吧某小學生放學歸來，向媽媽描述：有一位叔叔在等候公交車時，將香煙頭隨手扔到了地上，恰巧被一位環衛工人叔叔看到了。工人叔叔把肩上的垃圾箱放下來，將香煙頭掃進了垃圾箱……媽媽聽了以后，神色凝重地對兒子說，隨地扔香煙頭或別的廢棄物品，是缺乏公共道德的表現。看，公共道德，在此時此處此事上就是這樣的具體。定要到崗當班，多少年了，已經成了習慣，想改也改不了……他們都稱自己的行為為“習慣”，都說“改不了”。可見，習慣對人的一生是多么重要，習慣是如何的根深蒂固！道德也能成習慣。道德是人的一種思維和理念，體現在語言和行為上。語言和行為是可以成習慣的.。比如：說臟話，講假話，編謊話，一旦成為習慣，改起來很難。有一個自幼養成這種壞習慣的孩子，有一天總算說了句真話，竟是：“我習慣了，張嘴就沒好話……”多么可悲！而與其相反，說真話，講文明，一旦成為習慣，“改”起來也很難。有一個自幼養成這種好習慣的孩子，有一天第一次說了一句假話，而且是出于善意，結果話一出口，額頭上的汗珠也出來了，最后只得從實說來。又比如：成千上萬的“志愿者”，除了因為都有熱心于公益事業的美德，還因為都養成了無法擺脫也不想擺脫的道德習慣。有一個從農村來城里親戚家借讀的孩子，加入到志愿者行列。當問他這樣做的初衷時，他回答得也許不算高尚，但卻很真實，那就是：道德習慣使然。
六年級年的作文 篇4
我的媽可漂亮了，她有一頭烏黑的頭發扎著馬尾，那雙眼睛總是微笑的對著同學們那高高的鼻子粉色的嘴巴搭配起來十分漂亮，簡直像天使一樣溫柔，她的身體中等個兒，苗條的身材讓人贊嘆不已，他最有特點的事，他是一個做事總愛偷偷摸摸的人這不，一天晚上我在床上睡覺，因為突然覺得冷，所以不停的發抖，突然我覺得溫暖了許多，抬頭一看，原來我的媽媽在幫我蓋被子，我感動的流下了眼淚，覺得這是世界上獨一無二的媽媽，我想一定要好好得聽媽媽的話，認真學習，不要讓媽媽為我的學習操心。
還有一次是在我上一年級的時候，媽媽對我說：“都跟我走也該自己學會獨立了，自己去上學掙點出息”我雖然口上答應，但心里還是很擔心，我想：我是一個人去呢，還是和媽媽一起去呢？一個人吧，又害怕遇到危險，如果被壞人抓走了，再也見不到媽媽了，走錯路了，找不到回家的路，和媽媽去呢，會被別人嘲笑自己也不好意思見別人了。但是自己已經答應了，所以只好一個人出門。我憂心忡忡地向學校走去，心里還不停地想著媽媽，在路上似乎有人在前面一直慢慢的靠近著我前進，他伸手從衣袋掏出一顆糖遞給我對我說小朋友跟我走吧，我這里有好多好吃的哦。
我很害怕飛快的跑回家，他卻用手拉住了，把我綁起來丟到車里，媽媽就拼命的跑過來救我出去了。希望媽媽快點到我身邊來，在經過一個拐彎口時，我突然看見了媽媽偷偷摸摸的跟在我身后，臉上一臉的`擔憂，心里好像在想你是我唯一的寶貝，我要好好保護你，不讓你受傷。我頓時感動的留下了眼淚，我還在心里不禁贊嘆道：“我媽媽真的很優秀！”我頓時想起了一首詩：“慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。”
直到現在我還一直記得這件事，我以后一定要好好孝敬她，這就是我偷偷摸摸型的媽媽，我愛我的媽媽。
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