六年級的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
各位先生，各位女士。你們好，我是你們?nèi)祟惖呐笥选嗤埽矣幸簧砭G綠的皮膚，上面還有一些黑色的斑紋，我還有一雙水靈靈的大眼睛。我喜歡吃害蟲，蚊子、蒼蠅一個不放過，在幼年時我是蝌蚪，長大后我就成了青蛙了。
唉！多懷念以前的日子呀！那時我們開心地捉蟲、唱歌，做游戲，快活極了。有時還無憂慮地在水中游玩，我們還總舉行跳高比賽呢！我一蹬可以跳很高，但總摔個兩腳朝天。
所以我們這兒總是笑聲此起彼伏，沒有一點煩惱，我們就認(rèn)為這兒是我們自己的“蛙家天堂”
現(xiàn)如今，我們已經(jīng)七零八落了。我們家里就剩我一個蛙了。在那天，我們一家去稻田里吃害蟲我吃飽了，就先回家了，剛走一步初中，一張大網(wǎng)從天而降，網(wǎng)住了我。一個大手向我襲來，把我拎了起來，還說：“這么肥，又可以多賣錢了�！蔽冶环旁谝粋�水池里，定睛一瞧，爸爸、媽媽、哥哥全在這兒呢！我企圖逃跑，可池邊太滑了。上去又下來，上去又下來，就是出不去。
第二天我裝死，那人一看說：“啊！錢又少賺了點�！闭f完，把我朝外面一扔，我一跳逃了。
我逃呀逃逃到一片有水的荒地，那兒有許多同胞，它們還收養(yǎng)了我這只“流浪蛙”呢！
我和那兒的同胞在一起快樂地生活。
雖然我不覺的'孤單、害怕了，但是我還是想回到媽媽身邊。
人類，別傷害青蛙了，青蛙是莊稼的守護神呀！
六年級的作文 篇2
紅領(lǐng)巾，是每個少先隊員擁有的，它象征著：助人為樂、扶危濟困。它是革命戰(zhàn)士用鮮血染成的。
在剛上小學(xué)的時候，也就是一年級，曾經(jīng)聽老師說過，在班級里選出十名同學(xué)，作為第一批少先隊員，戴上紅領(lǐng)巾。每個同學(xué)聽了這樣的話，也包括我。上課都認(rèn)認(rèn)真真，做得端端正正，積極舉手發(fā)言；下課也不大吵大鬧，安靜地玩玩游戲。這樣的行為，就是希望自己能當(dāng)這十名少先隊員中的一名。
終于，到了第一批少先隊員戴紅領(lǐng)巾的'那天了，老師報著同學(xué)的名字，我希望，其中有我的名字。但是，報完了十名，始終沒有我的名字。我心里有多么難受，我看見那些同學(xué)紅領(lǐng)巾在胸前飄揚，我是多么羨慕。還好，少先隊員還有第二批。
又到了少先隊員第二批戴紅領(lǐng)巾了，老師仍然報著一個個同學(xué)的名字。糟了，名額快要滿了，正當(dāng)我失望絕頂?shù)臅r候。“陶晨曉”這個名字在我耳邊響起。頓時，我的心情從烏云滿天一下子轉(zhuǎn)到晴空萬里。
這次紅領(lǐng)巾是在大隊部戴的，大姐姐給我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們向大哥哥大姐姐們敬了一個禮，我心里充滿了無比的自豪。從此，我也是少先隊員了。
我學(xué)會了當(dāng)少先隊員的原則：愛護紅領(lǐng)巾、不打鬧、熱愛國旗、熱愛祖國、熱愛學(xué)校、尊敬老師、尊敬長輩、關(guān)愛同學(xué)、助人為樂、學(xué)會戴紅領(lǐng)巾……我當(dāng)了少先隊員后，我是多么愛惜紅領(lǐng)巾。每周幫它洗一次澡；每天我把它疊得整整齊齊戴在胸前；每當(dāng)它皺巴巴了我都會幫它燙燙……
有一天，我在公園里散步，有一位老奶奶走過來，問：“小朋友，你知不知道中心小區(qū)怎么走？”我說：“老奶奶，你走出公園往東走，看著右邊，會出現(xiàn)中心小區(qū)這四個大字�！崩夏棠搪犃苏f：“謝謝你，小朋友，你可真是個助人為樂的好孩子�！甭犃诉@句話，我心里美滋滋的，像吃了蜜似的。雖然現(xiàn)在胸前沒有戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，但是我感覺到紅領(lǐng)巾正在我的胸前飄揚。
如今，我小學(xué)快要畢業(yè)了，但是紅領(lǐng)巾還是伴隨著我。
六年級的作文 篇3
這天，我被武術(shù)操“刷“出去了。要知道，我可是嬌生慣養(yǎng)慣了。從小到大，我就是同學(xué)們心中的”完人“，聽寫好、作文好、總而言之樣樣都好，哪里受過這般的待遇？我心里很委屈。
可是我可不能在同學(xué)們面前哭，這樣會大出洋相。于是我裝出一副擺脫的神情走出門，還擺了個耶的姿勢。可是很快同樣落選的就被老師叫去重來了，只因為他們是新手。于是教室外只有我和一位男同學(xué)。
我很尷尬，便一言不發(fā)的走了。他在說什么，我不知道，也不想知道，一直在專心致志的'含著淚邁步。出了校門，我的步伐很快，一心只想回家，回那個溫暖的家，擺脫這個令我傷心難過的地方。
回到家，反鎖上房門，淚，便洶涌的流了下來。 我不甘的問老天：為什么是我？為什么偏偏是我？這不公平！不該是這樣的！為什么總是事與愿違？！為什么是我？不公平！
我喃喃的說：不應(yīng)該是這樣的…不公平！…為什么是我啊…… 我冷靜一會兒，想：我失敗可以重來，也沒什么大不了的��！ 遠處，是明亮的天空……
六年級的作文 篇4
尊敬的市長先生：
我生活在三河市，我對現(xiàn)在的生活感到非常滿意，但是有一點，我認(rèn)為咱們的市民做的'仍然不是太好。那天，我坐在公交車上睡覺，這時車身抖了一下。一位女乘客尖叫了一聲，我被驚醒了。原來是她的飲料撒了�？蛇@位女乘客卻并不馬上打掃干凈，而是先看看自己身上有沒有被撒到，可等她打掃好自己，她就急忙下車了，只留下一地的飲料，飲料反射出了她最丑陋的那一面。為了減少這種不文明的現(xiàn)象，我提出以下幾點建議：
一、多發(fā)放環(huán)保建議書，讓人人都行動起來保護環(huán)境，要讓三河市成為最美市區(qū)。
二、可以拍一個保護環(huán)境的小電影，演員都可以找當(dāng)?shù)氐木用�。利用大家都喜歡刷朋友圈的習(xí)慣進行傳播。
三、可以讓大家廢物利用，路邊有很多廣告牌，可以把廣告換成教人們廢物利用的方法。
四、可以在路邊多立一些保護環(huán)境的廣告牌。廣告語要幽默、風(fēng)趣、新穎，不能太老套。這樣就可以吸引居民的注意。
為了讓我們的市區(qū)變得更美好，讓居民們生活的更好。請市長采納我的建議。
六年級的作文 篇5
我身邊的好老師，是我們英語老師，她叫焦麗敏。
焦老師個子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，但卻日漸稀少，一雙跟老鷹一樣有神的眼睛總是注意著我們的小動作。在提醒我們別犯錯誤，還有一張會講故事的嘴和一對靈敏的耳朵。從不看到絲毫疲倦，永遠揮之不去的神采。即使在一群老師中，你也會一眼就注意到她。她的身上總有著一種別樣的氣質(zhì)，讓你不由自主的想要親近她。
焦老師她布置作業(yè)從來不會多，合理分配作業(yè)，我們大部分都喜歡上她的課，她畢竟教了我們很多年英語。我原來三年級沒有學(xué)過英語，四年級第一次考試才五六十分而已，現(xiàn)在
英語七八十分。我喜歡我的英語老師。不單單是因為她提高了我的.英語成績，每次看到她和藹可親的面孔，就讓我很開心。
我對焦老師懷以崇高的敬意，并不因為她滿腹經(jīng)綸，上知天文，下知地理；也不是因為她吟唐詩宋詞，通曉四書五經(jīng)，只是因為她每次見到學(xué)生時臉上就不由得泛起微笑，如同慈母般的溫暖，樸實、寬厚。我喜歡英語老師。
焦老師批改作業(yè)時專注、認(rèn)真。她時而皺起眉頭，時而露出燦爛的笑容，顯然那都是因為學(xué)生的作業(yè)。她每天都一大早給我們上課，很晚回家睡覺。老師真的很辛苦。
焦老師的畫，畫真的很好看，還有一手好字。我特別喜歡看她畫的畫。她在這個學(xué)校里，她畫畫是最好看的。
我的好老師不但教得好，而且還關(guān)心我們。當(dāng)我們考不好的時候，他不但不批評我們，而且鼓勵我們。這一次考不好，不要灰心，我相信你們下一次一定會考出好的成績。加油！
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