實(shí)用的六年級(jí)的作文（共6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的六年級(jí)的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)的作文 篇1
在我小學(xué)的這五年里，有很多老師教過(guò)我，但是讓我印象深刻的是周巧老師。
周老師個(gè)子高挑，身高一米六五左右。濃濃的眉毛下，一雙敏銳的眼睛楚楚動(dòng)人，誰(shuí)要是上課開(kāi)小差，不！想開(kāi)小差都不行！她的嘴巴紅潤(rùn)潤(rùn)的，能說(shuō)會(huì)道，講的課大家都愛(ài)聽(tīng)，一點(diǎn)都不走神。因?yàn)榇蠹遗伦呱窳耍⒄`了聽(tīng)老師那甜美的聲音呢！
周老師總是以一種寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，當(dāng)我們做了錯(cuò)事以后，周老師總是先給他一次改正的機(jī)會(huì)，讓他自己先找找錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤，可能這就是曉之以理，動(dòng)之以情吧！在學(xué)習(xí)上，周老師嚴(yán)格要求我們，她總是說(shuō)：頭抬高一點(diǎn)，字寫(xiě)好一點(diǎn)。下課了，她總是把我們叫出教室，讓我們每個(gè)人都到室外去呼吸新鮮空氣，讓眼睛放松放松。
最讓我印象深刻的是那一次，我們正在上語(yǔ)文課，周老師正津津有味地講著課，全班同學(xué)正認(rèn)真地聽(tīng)課。當(dāng)老師講到重要的地方時(shí)，突然不講了。我抬頭一看，周老師的眼睛正嚴(yán)肅地盯著小華同學(xué)。這時(shí)，仿佛周圍的空氣都凝固了，時(shí)間老人也把時(shí)間定格在了這一刻。小華也著實(shí)嚇了一跳，手中的東西掉到了地上。同學(xué)們定睛一看，原來(lái)是一顆小彈珠。同學(xué)們不禁稱奇：在講臺(tái)上竟然能清楚的看到坐在最后一桌的小華在玩彈珠，老師真是火眼金睛啊！而小華呢？則羞愧地低下頭去，臉紅得到了耳根，再也不敢做小動(dòng)作了。周老師的眼光也從小華同學(xué)的`身上轉(zhuǎn)移到了大家周圍，我又從周老師慈愛(ài)的目光中讀到了愛(ài)的力量。窗外，一束燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)濃密的綠葉映照到了我的桌子上，，那陽(yáng)光是那么清透與柔美，就像周老師的眼睛。
老師的眼睛有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)又飽含著濃濃的愛(ài)。有一次，周老師講評(píng)試卷。講到閱讀題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了我的閱讀題的答案也可以，我想舉手，但又不敢。剛想舉起手又放下了，萬(wàn)一這個(gè)答案不對(duì)，那不是出丑了嗎？算了，聽(tīng)老師的答案吧！可是我又一想，周老師不是經(jīng)常教育我們,學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)就是邊學(xué)邊問(wèn)，我這樣表達(dá)自己的意見(jiàn)也是邊學(xué)邊問(wèn)呀!就在我猶豫不決的時(shí)候，周老師似乎看出了什么，她笑瞇瞇地看著我，好像在說(shuō)：閔玉，你有什么話，你就大膽地說(shuō)出來(lái)，不要怕。看到周老師那鼓勵(lì)的眼光，我“嚯”地舉起手，說(shuō)出了答案。這時(shí)，我感覺(jué)自己瞬間高大起來(lái)，就像一位頂天立地的小巨人，站在高高的山峰上。
周巧老師就這樣一位好老師，她用靜悄悄的眼光等待著我們的長(zhǎng)大，用亮晶晶的眼光啟迪著我們的騰飛。我愛(ài)你，周老師！
六年級(jí)的作文 篇2
親愛(ài)的爸爸：
你還好嗎？我很想念您。不知不覺(jué)，您已經(jīng)離開(kāi)我們七年了。在這七年里，我每時(shí)每刻都想念著您。我盼著你回來(lái)，盼到黃葉落下，雪花飛舞，可您依然沒(méi)能回來(lái)。
媽媽告訴我和小盼，說(shuō)您去了一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我一直不明白的是為什么您從來(lái)不給我們打電話或?qū)懶牛y道不想念自己的家人？
您知道嗎？您走后，我們不知受了多少煎熬和委屈。我先天性的殘疾，從小就不會(huì)走路，嬌小瘦弱的身軀使貧苦生活雪上加霜，生活的重?fù)?dān)壓在媽媽那弱不禁風(fēng)的肩膀上，她上山干活，幫人家做事情，很多的時(shí)候很晚才回到家里。那時(shí)候我只有七歲，弟弟只有六歲，媽媽要去地里干農(nóng)活，幫我們把飯煮好后，再三吩咐自己炒菜吃。記得第一次炒菜的時(shí)候，我們把油放鍋里，誰(shuí)知鍋里的水沒(méi)有干，油就濺到我的`手上。不一會(huì)兒，被油濺到的地方起了水泡，疼死我了。媽媽回來(lái)看見(jiàn)我的手成這個(gè)樣子，傷心地哭了。當(dāng)時(shí)我就想，要是爸爸在身邊的話，就不會(huì)這樣了。爸爸，我多么希望您能回來(lái)啊！
爸爸，還記得三年前，我十二歲了，心里特別想上學(xué)，可是由于雙腿不能走路，沒(méi)有辦法去學(xué)校，弟弟知道了我的這個(gè)求學(xué)夢(mèng)想，說(shuō)他愿意成為我的雙腿，背著我去上學(xué)。三年以來(lái)，他沒(méi)有覺(jué)得厭煩和累贅，每天去上學(xué)，他都背著我，放學(xué)了，又背我回家。冬天，天很冷，路很滑，弟弟背著我會(huì)更加吃力。我心疼自己的弟弟，不想成為他的負(fù)擔(dān)，可是我對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)是那么的如饑似渴，我夢(mèng)想著有一天會(huì)像其他人一樣自己走路該有多好。
爸爸，你知道嗎？我第一次來(lái)到教室里的時(shí)候，教室里的同學(xué)們?nèi)壳那牡嘏艹鋈チ耍麄兪沁h(yuǎn)離我還是害怕我？我問(wèn)老師，老師說(shuō)他們以為自己走錯(cuò)教室了，就出去了。在這里，我特別珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣龅搅藥椭业耐瑢W(xué)，關(guān)心我的老師。那天，老師給我輔導(dǎo)功課，送給我一些筆和本子，還特地買了一個(gè)綠色的自動(dòng)文具盒給我，我很喜歡，心里好高興。有時(shí)候想上廁所的時(shí)候，老師會(huì)抱我去，同學(xué)們也常常幫我。平安夜那天，我送老師一個(gè)扎著花的蘋(píng)果，她笑得合不攏嘴呢！我要學(xué)會(huì)感恩，我愛(ài)這個(gè)班集體，它讓我感受到家一樣的溫暖。
爸爸，有愛(ài)就有家，所有的人都沒(méi)有放棄我，沒(méi)有用帶毒的眼睛看我，我要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。小巧玲瓏的身材，不足一米二的身高，不會(huì)走路的雙腿，無(wú)論如何也阻擋不了我讀書(shū)學(xué)知識(shí)的決心和信念。
爸爸，在學(xué)校里，我變得開(kāi)朗活潑，樂(lè)觀積極，不再因?yàn)樯眢w殘疾而自卑，不再因?yàn)橛龅嚼щy而膽怯，我和同學(xué)們一起嬉笑玩耍，聊天講笑話。我感謝一切，感謝所有幫助我的好心人士。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不放棄自己，堅(jiān)強(qiáng)地、生活。
好了，親愛(ài)的爸爸，說(shuō)了太多了。我不知道這封信您是否能收到，因?yàn)楹髞?lái)媽媽告訴我說(shuō)您去的那很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方就是天堂，而我，根本不知道天堂的詳細(xì)地址。
此致
敬禮！
您的女兒：王婭梅
20xx年1月6日
六年級(jí)的作文 篇3
在這個(gè)世界上，有許許多多的讓人感動(dòng)的人，有許許多多讓人感動(dòng)的事。她們好像天上的星星，一閃一閃的，照亮了人們的心，照亮了人們的行為與道德。有一件感動(dòng)的事就像星星一樣，照在我的心頭，讓我永遠(yuǎn)不能忘記。
那是我只有三四歲的時(shí)候，在一個(gè)雷雨交加的夜晚，我生病了，當(dāng)時(shí)，我還不知道是怎么回事，頭非常的痛，還不停地咳嗽，流著鼻涕。爸爸媽媽見(jiàn)我病成這個(gè)樣子，二話沒(méi)說(shuō)，連忙拿起雨傘背著我朝著醫(yī)院的方向奔跑。當(dāng)時(shí)，沒(méi)有車，爸爸媽媽也不知所措，但是管不了那么多，背著我繼續(xù)向前奔跑，不知跑了多久，終于到了醫(yī)院，可是爸爸已經(jīng)是累得筋疲力盡了。
醫(yī)生連忙給我量了體溫，過(guò)了幾分鐘，把體溫計(jì)拿了出來(lái)一看，高燒40度，醫(yī)生說(shuō)：“得趕緊打退燒針。”我聽(tīng)后，懼怕地說(shuō)：“不，不打針，我不打針。”可媽媽的臉色變了，回過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不行，不打針病怎么會(huì)好，快，讓醫(yī)生給你打針。”我突然想起來(lái)：咦!媽媽不是很害怕我哭嗎?那我就哭。我哭了起來(lái)，可媽媽始終沒(méi)有答應(yīng)。倒是醫(yī)生插話了：“小朋友，不打退燒針可以，但不用做皮試的吊針還是要打的，懂嗎?”我聽(tīng)后也只能不情愿的`接受醫(yī)生的治療方案。
在打針的過(guò)程中，爸爸媽媽不是給我端茶，就是給我買好吃的，總是對(duì)我體貼入微，細(xì)心呵護(hù)。當(dāng)時(shí)，我還小，不懂得什么，但現(xiàn)在回想起來(lái)，我小時(shí)候是多么的任性，給爸爸媽媽添了多少麻煩，讓他們時(shí)時(shí)刻刻都在為我操心。但爸爸媽媽總是不厭其煩地細(xì)心照顧我，鼓勵(lì)我，我還是那樣任性，我真是后悔極了。我以后一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)我的父母，回報(bào)社會(huì)。
雖然這只是件小事，但是卻是令我感動(dòng)的事，我想我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記爸爸媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)的。
六年級(jí)的作文 篇4
馬，自古以來(lái)就一直是人類的好朋友。在戰(zhàn)場(chǎng)，士兵的吶喊聲和戰(zhàn)馬的嘶鳴聲融合成一股無(wú)堅(jiān)不摧的力量，不破樓蘭誓不還的氣勢(shì)足夠使敵人聞風(fēng)喪膽。而在鄉(xiāng)間，馬又成了主要的運(yùn)輸工具，每當(dāng)人們駕馭著它擔(dān)著糧食來(lái)來(lái)回回運(yùn)了幾十趟時(shí)，不能不被它驚人的體力而折服……我也是愛(ài)馬之人，這不，我收藏的工藝品也是一匹駿馬。
這匹駿馬放置在我的寫(xiě)字臺(tái)上，老遠(yuǎn)就能看到。這匹駿馬全身是清一色的棕毛。有人偏愛(ài)白馬，說(shuō)它純清一色，俊秀美麗；而我則喜歡棕馬，因?yàn)轭伾^深的馬總顯得雄渾有力，在戰(zhàn)場(chǎng)上，這種馬更能體現(xiàn)出一種深藏不露的殺氣。言歸正傳，這匹馬很健壯，更稱得上膘肥身健，雖說(shuō)膘肥，但體形又不失勻稱。這匹馬的鬃毛很整齊，提溜順的一片黑毛，在鬃毛下就是它的頭了，它的頭垂得很低，好像在吃草，又好像在沉思。它的'瞳孔睜得很大，眼珠特別明亮，側(cè)視著右前方，好像發(fā)現(xiàn)了什么新奇事物。這匹馬的四蹄很有力，它的右前蹄微微向前屈，一個(gè)勁地踏地，地面都被它刨出一個(gè)大洞來(lái)了。總之，這匹馬駿得似勝徐悲鴻的“八駿”，靈性也可以和“白馬飛飛”相媲美。
如今，這匹馬也在我家落戶已有兩載。今年是馬年，萬(wàn)馬奔騰競(jìng)風(fēng)流的歲月里，我輕輕地?fù)崮χp輕地說(shuō)道：“你好啊，小駿馬！
六年級(jí)的作文 篇5
在多姿多彩的日常生活中，任何事情都會(huì)有第一次，如第一次
學(xué)騎自行車；第一次洗碗，第一次演講……而第一次和面卻給我留下了深刻的印象。
記得那是一個(gè)幽靜的傍晚，媽媽準(zhǔn)備晚上吃面，便拿了一個(gè)盆和面。急性的我看到了媽媽要和面，便以最快的速度跑到廚房，眉開(kāi)眼笑地說(shuō)：“媽媽，您辛苦了一天那么累，來(lái)來(lái)來(lái)，快坐到椅子上休息一會(huì)兒吧！”沒(méi)等說(shuō)完我就從媽媽手里搶過(guò)面盆放到櫥柜上，把媽媽小心翼翼地扶到椅子上。媽媽慢慢地坐了下來(lái)，疑惑地問(wèn)：“你個(gè)小鬼想干什么呀？”我笑嘻嘻地說(shuō)：“我來(lái)……幫你……和面吧！”媽媽莞爾一笑，欣慰地說(shuō)：“看來(lái)我女兒長(zhǎng)大了懂得幫媽媽干活了，好的，媽答應(yīng)你，今晚女兒和面。”收到媽媽的指令，我迫不及待地跑到廚房，打了一杯溫水，準(zhǔn)備好面盆。開(kāi)工了，我像個(gè)和面的高手一樣把白開(kāi)水嘩的一下倒入了面盆中，然后不慌不忙地把手伸進(jìn)面盆里，在盆里使勁兒的揉啊揉。這時(shí)，一個(gè)巨大的困難攔在了我的前面：就是我加的水好像有點(diǎn)兒多了，面團(tuán)快要變成面糊了！我一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，呆呆的看著我的“面糊”，不知所措了。我沮喪極了，如果媽媽發(fā)現(xiàn)了會(huì)不會(huì)責(zé)怪我呀？可是不告訴媽媽又能怎么樣呢？我的心成了一團(tuán)亂麻。忽然媽媽輕輕地走了過(guò)來(lái)，撫摸著我的'肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“怎么不和面了？”我低著頭悄悄地說(shuō)了一句：“還是您和吧媽媽，我不想再和面了。”媽媽皺了皺眉頭，一本正經(jīng)地說(shuō)：“怎么，遇到這點(diǎn)困難就要退縮？加的水多了可以再放一些面啊，你做事情還沒(méi)有做完怎能放棄呢？加油！媽媽相信你一定會(huì)和好的。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，麻利地拿起盆又去加了一些面，再一次開(kāi)始揉……奇跡發(fā)生了，一個(gè)胖嘟嘟的面團(tuán)竟然誕生在我的手中！我高興地把我的杰作拿給媽媽看，媽媽露出了滿意的笑容，還為我豎了大拇指呢！我得意揚(yáng)揚(yáng)地拿著面團(tuán)到處?kù)乓胰藗兌加X(jué)的我很棒！
這就是我的第一次，難忘而有意義，從中我懂得了做事情要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。
六年級(jí)的作文 篇6
秋日的西子湖畔，書(shū)香四溢、墨寶環(huán)繞的浙博文瀾閣，我參加了體驗(yàn)做書(shū)的活動(dòng)。幽默風(fēng)趣的樂(lè)老師，先給我們講述了書(shū)的來(lái)歷。這文瀾閣，曾藏一庫(kù)之書(shū)，36000冊(cè)！老師打個(gè)比喻：一個(gè)人出生開(kāi)始就讀，每天10小時(shí)，每小時(shí)3000個(gè)字，要讀到80歲！完全讀完，要90歲！中國(guó)的文化真是博大精深，令人嘆服！
再來(lái)看看書(shū)的演變吧！最起始的是竹簡(jiǎn)，穿線后變成了“冊(cè)”；后來(lái)了不起的蔡倫，發(fā)明了紙張，有了卷軸書(shū)，簡(jiǎn)便了許多；宣紙的普及，更方便的線裝書(shū)出現(xiàn)了。但是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，線裝書(shū)的書(shū)面、書(shū)寫(xiě)，閱讀順序和我們現(xiàn)在的.書(shū)正好相反，古人就這樣，把中華傳統(tǒng)文化傳播了千百年，傳播到世界各地，真是了不起的創(chuàng)造發(fā)明。
今天，我要做一本屬于自己的一本書(shū)。我選擇足夠的宣紙，對(duì)折，為什么要對(duì)折呢？原來(lái)是宣紙的背面不能再寫(xiě)字了，合理使用紙張。書(shū)面在后，用夾子夾緊紙張，這一步的關(guān)鍵的是夾子不能再松開(kāi)，一直到完成任務(wù)。第二步，就是鉆孔，用合適到力量鉆好四個(gè)洞眼，均勻透明。第三步，穿線，線的長(zhǎng)度是書(shū)的8至10倍。太短了，書(shū)包不起，前功盡棄，太長(zhǎng)，穿線不方便。第四步，縫制書(shū)了，先從書(shū)面的第二孔開(kāi)始，穿過(guò)，留下長(zhǎng)度和寬度相當(dāng)，包背；依次第三孔，包背，第四孔，包背；包邊，回到第一孔，包背，包邊，打結(jié)，一本書(shū)搞定。
書(shū)非借不能讀也，自己動(dòng)手做書(shū)，會(huì)倍加愛(ài)惜的，會(huì)讓書(shū)香更加醇厚。
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