六年級作文(實用8篇)
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
從前，有一只十分愛發明的小猴子，一天到晚在實驗室里發明希奇古怪的物品。
這一天，小猴子發明出了一個“笑聲放送袋”，這個“笑聲放送袋”可不得了，它能吸收別人的`怒氣，再釋放出快樂，讓一個人從暴跳如雷變成滿面春風；不過，要是你做了壞事得意，它就會讓你變得怒氣沖沖，說不了謊。
小猴子急著找一人試試，便找到了媽媽。媽媽疑惑地問：“寶貝兒，你拿個垃圾袋做什么？”小猴子立馬糾正媽媽：“媽媽！這是“笑聲放送袋”！媽媽一頭霧水：“什么是“笑聲放送袋”？小猴子說：“就是可以讓別人高興的袋子”。“哦！我知道了，不過我現在，沒有生氣……你去找你爸爸吧，他正在發火呢！”
小猴子終于找到了爸爸，他正怒氣沖天呢。小猴子把“笑聲放送袋”往爸爸頭上一戴，爸爸原本在咒罵，但現在變成了笑著罵，好好玩。小猴子樂壞了，果然有用耶！繼續找人試。
小猴子又去找不高興的人了，小猴子哼著小曲兒，走到了馬路邊，它突然發現了好朋友小狗，小狗正傷心地哭著。小猴子問他：“你怎么了？”小狗嗚咽著說：“鄰居…居家…小…。小…。獅…子打我。”小猴子開心了，小狗看到小猴在笑，哭得更厲害了，小猴子立馬說：“你誤會了，我給你看一樣東西，保準讓你笑起來。”小狗知道小猴子愛發明，就說；“看…看一看。”小猴子拿出了“笑聲放送袋”，遞給小狗，并叫他戴上，小狗一邊問：“這是什…。么？”一邊把“笑聲放送袋”戴上。突然間，小狗破涕為笑說：“真好！這玩意兒真好，謝謝你。”小猴子裝出一副很紳士的樣子說：“沒事，因為我們是好朋友嘛！”小猴子看到自己做了兩件好事，心里十分高興。
第二天，小猴子又拿著“笑聲放送袋”出去玩了。他看到了前幾天剛剛刑滿出獄的小狼哈米在路旁大笑，由此小猴子斷定，哈米又偷東西了，因為只有做了壞事他才會笑。小猴趁小狼不注意的時候把笑聲“放送袋套”在哈米頭上，哈哈大笑的哈米邊得怒氣沖沖，憤怒地走向小虎警察局，還不知羞愧地交代了犯罪過程，交出了偷來的金銀財寶。為此，小虎警察局專門給小猴子一枚“見義勇為好市民”的獎章。
小猴子每天都拿著“笑聲放聲袋”過得很充實。幫助小伙伴，所以，大家都對他特別親切。
六年級作文 篇2
友誼，有很多種。友誼，是一把雨傘，為我們遮風擋雨；友誼，是一杯美酒，能品嘗到它的醇香；友誼是一顆大樹，可以讓我在它的下面安寧乘涼。友誼是一碗甘甜的泉水，流進我們的心田。
我們剛剛去了我們的目的地，在路上，我們坐著嶄新的雙層公共汽車，伴著歡聲笑語，在車上，我們的教練——棒棒，給我們出謎語，如：西游記里唐僧給孫悟空念了幾遍咒語總是讓我們回答不上來。
不一會兒，我們來到了目的地——貝爾春天，我們看到了柳樹姑娘搖著一頭綠發，美麗極了，接下來，魔鬼訓練的一幕幕開始了。其中，最令我印象深刻的一件事是：盲行。
“沒有規矩，不成方圓”。游戲規則很簡單：同學之間手拉著手，一人蒙著眼睛，一個沒有蒙著眼睛，過去種種障礙。
開始了，我的左右邊是劉夢媛和申旭晨，我的同學劉夢媛和閨蜜申旭晨手里出了汗都沒有松開手，我帶著眼罩，我是“盲人”，我左右邊的人是“啞巴”，她要用肢體告訴我怎么過去種種困難，要從桌子下鉆過去了。我的閨蜜申旭晨把我高高的，兔耳朵的發卡摘了，然后緊緊地握著手，過桌子時，把手放在我的'頭上，這樣桌上的棱碰不是我的頭，而是她的手。
結束了，我看到她的手上紅一塊，紫一塊的，都腫了。我問她：“疼嗎？她卻毫不猶豫對我說：”不疼，這一點小事不算什么！”我的眼淚在眼里打轉，像斷了線的珠子流了下來，我滿是心疼與愧疚。
這就是友情，這就是友誼，這就是我們6年的友誼。
六年級作文 篇3
暑假過得真快，眨眼間，新的學期又開始了。我已經是個六年紀的學生了。
早晨，我背著書包心高采烈地來到學校，走進了久別重逢的教室。但當我走進教室，看到得卻是一張張陌生的面龐。咦，這是怎么回事？難到我走錯教室了？一個大問號浮現在我的腦海中。于是，我抬頭一看，教室門上方的門牌上寫得是304班。哦，原來是我走錯教室了。我們的教室應該在新學樓三樓。
來到新教室，我發現教室里的一切都變了，真是舊貌換新顏。原來那塊平平的黑板變成了弧形，聽說，這樣的黑板可以預防近室。門、窗、桌椅都煥然一新；日光燈、電風扇也增多了。這樣，教室更明亮了，也更涼爽了。這學期我們的環境變美了，我們變得更加幸福了。
放下書包，有人甜甜地叫了我一聲，我回頭一看，那不是晨鈺嘛！原本矮個、瘦小，又沉默寡言的她，現在長高了，也胖了，還變得能說會道了。她還告訴我，她暑假去游山玩水了。呀，那位不是搞笑大王葉枝高，人稱“趙本山第二”。現在，他的性格完全變了，他變得不愛說話了。你瞧，他正一聲不吭地坐在座位上看書呢！坐在我前面的“小胖子”楊濤來了。啊，他一點也沒瘦，反而比以前更加胖了。他走起路來，屁股一扭一扭的，活像只唐老鴨。我拍了拍他的肩膀，說：“你呀，真該減減肥了。你看看你那全身‘豐滿’的肌肉，真像西游記中的.豬八戒。”他聽了，不但沒有覺得不好意思，還呵呵地笑呢！后來，我才知道，原來他在暑假中每天都閑著沒是干，吃了睡，睡了又吃。咦，那個人會是誰啊？一張又白又胖的臉蛋，在那鼻梁上架著一副眼鏡。我走過去，跟他聊了起來。在談話中，我了解到，他是從上海轉過來的，叫張義海。
過了一會兒，發新書了。一本本嶄新的新教科書和練習冊都飛到了我們的手中。我們都興奮極了！在新的環境中，新的學期中，我相信我們的學習一定會變得更快樂！
六年級作文 篇4
生活中的點點滴滴，磕磕絆絆，一幕幕……都值得，讓我們有回味和感動。走進歲月的長廊，翻閱生命的時刻，重溫那些令我感動的瞬間。
周三往往是我最忙碌的一天，也是我覺得我與她@@最疏遠的一天，我們倆人一直是形影不離的，很少離開其中一方，自己孤獨做事。我害怕在這天我們會發生矛盾，心理總是心神不寧，結果“矛盾來的太快，就像龍卷風”。他有時總會忽略我，我一氣之下不理她了。生氣之后心里有點后悔，我為什么不好好和他坐下來好好談一談呢，突然，覺得有些沖動。可是由于自己的固執，沒有這樣做，我們就這樣互相不理對方。我以為事情會這樣僵持下去，令我驚喜的是她花費了一節課的時間，給我寫了一封信，下課后她拿著信遞給了我，我依稀看見信封上寫了三個字——絕交信，我難受得紅了眼，拆開信才發現，并不是什么絕交信，而是一張充滿歉意的道歉信，讀著讀著，情不自禁的流出了眼淚，感動是什么？感動是春風吹拂下，冰封已久慢慢融化的小河。
冬天天氣的寒冷，讓人不禁打顫，但仍然催動不了我洗頭的決心，學校生活條件是有限的，想要一盆散發著熱氣的熱水，是有點不容易的，這天晚上，我和他在晚自習，下課后，二話不說，兩人用眼神示意了下對方，如脫了弦的箭，跑出了教室，只希望能快些接到熱水，讓我洗頭，到了宿舍樓下，我們倆人分工合作，我上樓拿洗漱用具，而她去熱水處等排隊，我慌忙的跑上樓宿舍樓梯，又忙的跑下去，生怕讓她等久，也生怕洗頭位置被他人占走。我們配合得十分默契，熱水和位置都搶到了，心里很是高興。即使寒風肆意的刮著，我們似乎也感受不到似的，我們抓緊時間洗頭，害怕晚自習上課遲到，她慌忙的給我運輸熱水，心里不禁感動起來。看著這冒著熱騰騰香氣的熱水，一時間覺得自己很幸福，心里充滿著感動，感動是什么？感動是白茫茫的`雪地里，一株傲然挺立暗香浮動的紅梅。
有人曾問感動是什么？一千個人有一千種答案，但無論是誰，都無法對一個毫無感情的人說出感動是什么，因為感動不是用嘴說的，而是用用心品出來的我這樣回答。
生活中那一幕幕，如今會為人會深陷那張感動的網，觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限回憶……
六年級作文 篇5
一天，我淘氣的把媽媽煮好的雞蛋放進了生雞蛋里，過了好長時間，我告訴了媽媽，媽媽笑著說沒關系，她能夠區分出來。只見媽媽拿起箱里的一個雞蛋，放在桌子上轉動一下，又拿出一個，再轉動，一會兒，媽媽拿著一個雞蛋說：“就是它了，它就是那個熟雞蛋。”我摸摸，雞蛋沒有了熱氣，再看看，看不出和生雞蛋有什么區別，我不解，問媽媽原因。媽媽告訴我，看雞蛋轉動的速度就可以知道是生雞蛋還是熟雞蛋，生雞蛋因為蛋殼內是液體，不容易轉動，轉動的速度較慢，而且轉動的時間較短，熟雞蛋內的蛋清和蛋黃變成了固體，雞蛋容易轉動，所以轉動的較快，時間也比較長。我拿出一個生雞蛋，在桌子上分別轉動起兩個雞蛋來，果然是這樣。轉著轉著，我又發現了一個雞蛋轉動中的問題：
在轉動的過程中，如果用手指輕按住熟雞蛋，待雞蛋停止轉動后手指離開，雞蛋靜止不動，但是生雞蛋會在手指離開后繼續轉動。這一發現讓媽媽也大吃一驚，于是我和媽媽繼續試驗，不停地轉動一個生雞蛋，一個熟雞蛋，按、停，再轉、按、停，發現果然有這種現象！這是什么原因呢？
我和媽媽開始動用知識的儲備，進行思考，交流。經過查閱資料終于明白：生雞蛋蛋殼內的液體，在雞蛋轉動的時候也在轉動，當雞蛋在外力的`作用下停止后，它體內的液體仍然在慣性的作用下轉動著，所以在手指離開后，雞蛋會在蛋內液體的作用下繼續轉動，而熟雞蛋體內的蛋清蛋黃變成了固體，和蛋殼連為一體，當蛋殼停止運動的時候，它體內的蛋清蛋黃也停止了運動，所以手指離開，它不再轉動。原來雞蛋中有這么高深的物理知識，雞蛋中還有什么學問呢？沒想到在磕雞蛋時又發現了一個秘密。
雞蛋中的氣室。
我要做一個娃娃，需要用一個蛋殼做模具。媽媽讓我自己準備。于是我拿一個雞蛋，看著它一頭大一頭小的樣子，想了想，把小頭對著灶臺，輕輕的磕了一下，雞蛋裂了一個小口，我小心翼翼的揭下一小塊兒蛋殼，一層薄薄的膜保護著蛋清，我輕輕的捅破它，蛋清緩緩的流出來。我又拿了一個雞蛋，從大頭磕開，卻發現在蛋殼和蛋清之間有一個小小的空間，這是怎么回事兒？是這個雞蛋有問題嗎？我又打開一個，還是這樣，接下來，我一口氣打開了三個雞蛋，都是這樣。原來蛋清沒有把雞蛋內的空間充滿，里面還有這么一點空間，這個空間有什么用呢？我搜集資料，才知道：
正常的雞蛋，都是一頭大一頭小的。大頭有一個充滿空氣的小室，叫做氣室。當小雞快出來時，它的頭就在大頭里，最后用嘴穿入氣室，開始直接呼吸氣室內的空氣。因此，小雞在胚胎時期，必須有氣室，才能正常生長發育。哦，原來是為小雞的發育準備的氣室。看來卵生動物和胎生動物一樣，在胚胎發育期間需要正常的呼吸。雞蛋，四兩能夠撥千斤。
雞蛋，四兩也能撥千斤。
我們都知道，也可能做過這樣的試驗，如果用一只手握住雞蛋，用力擠壓，不管你是一個平常人，還是一個大力士，都不可能把雞蛋壓碎。這里面也有一定的科學道理喲。這是一種物理現象，它和雞蛋的形狀有關：雞蛋的形狀是橢圓形的，它的這種拱形外殼能夠把壓力均勻地分散到蛋殼的每一個部分，用整個手掌捏時，由于手上的力量分散到整個雞蛋的表面，壓強很小，所以捏不碎。但如果同時兩個手指捏雞蛋，由于接觸面小，壓力集中在一個點上，雞蛋自然容易碎。科學家根據并利用這個原理發明了隧道、拱橋、安全帽……大大方便了人們的生活。
你看，小小雞蛋中的科學知識真是不少，其實，在我們的生活中，有很多很多的自然現象蘊含著奧妙無窮的科學知識，有待于我們去發現、思考、探索。
六年級作文 篇6
時尚達人，哪兒都有。但像我說的這樣水平的，我真是頭一次見呢！不信，你看！
一年級時，她在講臺上講著課間注意事項時，我并沒有認真聽，只對她的打扮吃驚：黑色襯衫、黑色皮衣、黑色緊身褲、黑色皮鞋、黑色眼鏡框眼鏡，加上娃娃頭。這是班主任呀，明明是來耍酷的嘛！下課了，她回到辦公室。年級主任來通知各班班主任去開會，換白襯衫。我心想，萬老師，這下我看你怎么時尚，然而結果并沒有像我想的那樣，她換了一件胸前滿是水鉆的白色長袖襯衫，換了個無框眼鏡。我驚訝得半天合不上嘴巴，原來白襯衫并不是那么老土呀！我徹底驚呆了。
她不僅衣著時尚得讓我大跌眼鏡，語言的時尚也讓我說不出話來。每天晚上，我媽的手機里會收到一條“班頭”發來的.短信，那語言真時尚！我對其中印象非常深：親們好！今天偶們“家”的皮小子們又“PK”了，有朱鵬元、李梓豪、王暢……但丫頭們很乖，偶很高興（Happing……）。
她的教學方法也真是新穎時尚。一個單元的課程她一節課就搞定了。別看她下課和我們一起嬉戲，上課時她可是一絲不茍。她先講講這一課的段落分級，再講講那一課的句子層次。不一會兒，一個單元就學習完了。這樣的教學方式使我們學習效率提高，但是要好好預習才能跟上喲！我們這群“土包子”學生只能“緊追慢趕”才能跟著上她時尚的教學方法的腳步了。
哦，我的班頭你也太時尚了！我們要OUT了嗎？
六年級作文 篇7
“文明，干凈。”這是我對咸陽的最新感觸。
在這原本寒冷的季節里，咸陽卻顯的愈發的美麗——道路兩旁的垃圾消失的無影無蹤了，街道上占道經營的小攤小販沒了蹤影，電線桿上的廣告悄然應退，商場門口停放的車輛整齊規范，馬路上的行人行進井然。
在這個煥然一新的'城市里，大街小巷都有著關于“雙創”的溫馨標語。“雙創”離不開講文明，講禮貌，講衛生。也正因為“雙創”咸陽發生了翻天覆地的變化。
一個文明的城市，衛生的城市，是誰不向往的地方呢？在說咸陽是古都，如果它干凈，文明，美麗，那不是給絡繹不絕的游客留下了很好的印象嗎？既然“雙創”十分重要，作為咸陽的一員，我們是不是也應該為它做點什么呢？
“撿起一片廢紙、拾起一個塑料袋，扶起一棵幼苗……”這不是我們隨手可做的事情嗎？從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，用實際行動去敲擊一些還在懵懂之中的人們，喚醒尚在沉睡的意識。伸出我的手，伸出你的手，讓我們共同間奏和諧又美好的家園，我相信咸陽的明天，天會更藍，水會更清，樹木會更綠，人亦會更美！“雙創”我很喜歡你，因為有了你，讓我我們的咸陽會一天比一天更美好！
讓我們一起來建設咸陽！
六年級作文 篇8
它站在那兒已經很多年了，樹皮在漸漸脫落，它的身邊最近新栽了一棵小樹。
大樹看見小樹那么瘦，并把自身的營養分了一半給小樹，但小樹并不領情，反而嘲笑道:“老家伙，我可不需要什么你的營養，還是你自己用著吧，不要過幾天風暴來了就死了，哈哈哈哈。”大樹聽了很生氣，但又不想與小樹計較，便轉過身去不理它。
第二天，小樹把全身的營養都集中在打扮上。大樹見了說:“你不要把營養都用在打扮上，那樣你會變得空心的，快要來風暴了，你會被刮走的。”“你多慮了，老家伙我打扮是為了吸引別人，贏得別人的贊美，你看你樹皮都掉了，你再怎么打扮都還是那個老樣子。”小樹驕傲的說。
過了幾天，大樹對小樹說:“要來風暴了，你快點準備好，不要被風刮走了。”“知～道～了。”小樹不耐煩的說，大樹在那里準備，R小樹卻在那里呼呼睡大覺，“噠～噠～噠”下起了小雨，大樹把小樹叫醒，風暴來了，小雨轉眼間變成了傾盆大雨，幸虧大樹準備好，可是小樹什么也沒準備好在那里瑟瑟發抖，大樹把全身的營養全部都給了小樹，小樹對大樹說:“爺爺，都怪我，我不能要你的營養，不然你會死的，都是我自己的錯，沒有聽你的話。”“孩子，不礙事的，我已經活了不少年了，也該是時候離去了，可是你不一樣，你還是孩子。”“轟～”地一聲，大樹倒了下去，風暴終于結束了，原本的'兩個棵樹，只剩下一顆小樹。
過了幾年。原先大樹立根的地方，長出了一棵小樹，原先的小樹已長成參天大樹，小樹為了報答老樹，就耐心的照顧小樹。
【六年級作文】相關文章：
六年級作文_六年級作文01-21
六一六年級作文01-11
五一六年級作文11-03
六年級作文04-07
六年級的作文07-12
六年級的作文09-24
六年級的作文【精選】10-15
六年級的作文（精選）10-13
【經典】六年級的作文10-05
【精選】六年級的作文10-05