六年級年的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
走進龍小大門，向右看，第一眼看見的就是那棵高大的榕樹，那是一顆很老的樹了，據(jù)說這棵樹有幾十年的歷史了。它那粗大的樹干需五、六個小朋友才能合抱，數(shù)不清的葉子籠罩著大樹，樹干上掛著須根，老爺爺?shù)腵胡子。遠看就先一個小姑娘，“她”的長發(fā)隨風飄動；近看像一個慈祥的老爺爺在笑。真是千姿百態(tài)！
春天來臨，榕樹變得煥然一新，翠綠色的葉子上有許多晶瑩剔透的露珠；雖然露珠不像水晶那樣耀眼，不像明珠那樣璀璨，但露珠能澆灌這棵大榕樹，讓榕樹的葉子吸收水分，讓大榕樹更加高大！
夏天，榕樹就像一把大傘，可以讓人們在大樹下乘涼、玩耍。榕樹也隨著長得更茂盛了。
秋天，大榕樹的葉子開始有綠色變成嫩黃色，那顏色多么迷人！好像在展示“她”的新衣服。一陣微風吹過，一片片葉子飄落想來，像一只只蝴蝶在空中飛舞；還有很多果實掉下來，它變成了同學們的小玩具。
冬天，凜冽的寒風帶走了陣陣涼意的秋天，冬天的風特別刺骨，不像春天的風那樣溫暖；不像夏天的風那么炎熱；不像秋天的風那么涼爽；可是大榕樹還能抵擋寒風，其它樹都枯萎了，它還是那么挺拔，像一個指揮官在領導著其它樹。
我愛學校的大榕樹！
六年級年的作文 篇2
我是個土生土長白銀人，我最愛的湖泊便是家鄉(xiāng)的人工湖。
春天，人工湖是美麗的青色瑪瑙。這時，我喜歡坐在船上欣賞湖面四周的景色。春風拂面，帶起了湖邊柳樹纖細的嫩綠枝條，也讓人人工湖泛起了碧綠的波紋。坐在船上迎著春風，如詩如畫的`美景立刻撫平了內心的紛亂。
夏天，人工湖是無暇的碧綠翡翠。這時我喜歡靜靜地站在岸邊。兩岸桃紅柳綠，熱烈的氣息讓人心曠神怡。岸邊，小孩子們奔跑著玩耍嬉戲；成年人邊散步邊聊天；老年人坐在樹蔭上下棋休息。天地間、湖水旁，人人樂在其中。
秋天，人工湖是巨大的金色寶石。這時我喜歡慢慢地在兩岸行走。一片片落葉如只只金色蝴蝶翩翩起舞，一曲終了，又回到大地。時而有幾片葉子會掉到湖面，漾起一圈圈水漣漪。湖水映襯著兩岸秋色，如夢如幻，惹人暇思。
冬天，人工湖是晶瑩的白色水晶。這是我喜歡蹬一雙冰刀鞋在結冰的湖面上快樂地滑行。我像一只自由飛翔的小鳥，無拘無束地在冰面上“遨游”，體驗著美妙的感覺；又或者租一輛小冰車，用兩根鐵棍艱難地前行，偶爾讓爸爸推一下，留下歡快的笑聲……
我最愛的是家鄉(xiāng)的人工湖，因為它不僅美麗，更重要的是它給我?guī)砹藷o限的快樂！
六年級年的作文 篇3
書是我的好朋友。讀書能給我們帶來說不盡的快樂。
讀書讓我們生活豐富精彩，歡樂無限。安徒生的《丑小鴨》使我銘記，夢想需要執(zhí)著追求。羅貫中的《三國演義》告訴我，智勇雙全方能成功立業(yè)。吳承恩的`《西游記》告訴我，百折不回才能取得成功。施耐奄的《水滸傳》告訴我，藝高膽大方可懲惡揚善。高爾基的《童年》告訴我，艱苦困難是人生的寶貴財產(chǎn)……
書是我的良師益友，讓我學會做人，受用無窮。“人”字告訴我，正直堅強才能做一個偉人。雄鷹告訴我，志存高遠才能展翅飛翔。天空告訴我，胸懷寬廣才能任憑風卷云舒，寬容大度才能笑納大風大浪。挫折告訴我，“寶劍鋒從磨礪出”。成功告訴我“梅花香自苦寒來”……讀好書，就像拜了一位好老師。讀好書，就像交了無數(shù)知心朋友。讀好書，就是有了一個好靈魂。語文使我侃侃而談、海闊天空。數(shù)學使我說一不二、堅持原則、嚴肅認真。科學使我探索自然、了解世界。
讀書真好，高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”我愛讀書，徜徉在知識的海洋里，我神采飛揚！
六年級年的作文 篇4
六年級，我離開了家，離開了父母，開始了我的住校生活。從此，生活老師的那束手電筒的光便伴著我，讓我走進了夢的芬芳。
記得住校的第一天，因為第一次和這么多的'同學住在一起，我異常興奮。熄燈后，大家都睡著了，我卻還沉浸在興奮之中，翻來覆去地睡不著覺。也不知過了多少時間，突然，我發(fā)現(xiàn)一束微弱的光出現(xiàn)在寢室門口，接著一個高大身影走進了寢室。呀，原來是我們的生活指導老師鄭老師來巡查了。我趕緊裝睡，生怕被鄭老師逮個正著。
只見鄭老師像偵察兵似的，用手電光掃過每一個同學的床。一發(fā)現(xiàn)情況，他便輕手輕腳地走上前去處理。二床的同學被子沒有蓋好，他便悄悄地上前，替他蓋好被子;三床的同學整個人都睡在被子的上面，他又走上前去……就在此時，八床的同學一個翻身，竟把被子踢下了床，肚子也露在了外面，腿從床沿上掛了下來，還不時地在床沿上晃動。鄭老師看到后，連忙用一只手撐住那個同學的腳，輕輕地把手電放下，雙慢慢地將他的腳移了進去，把被子輕輕地蓋在那位同學的身上。鄭老師的動作是那樣輕，那樣柔，以至那個同學仍在做著他的夢，沒有被驚醒。
做好這一切，鄭老師再次用手電光掃過每一個同學的床，確認沒有情況，才退了出去。
當光掃過的那一剎那，我分明感到了那束光如媽媽的手一樣，正在撫摸著我，催我入睡。慢慢地，慢慢地，我睡著了。
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