六年級的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
面對現代的各種污染、高樓大廈與喧囂，人們常常被壓得喘不過氣來。于是，人們心中都有了自己向往，渴望的美好家園。下面，就讓我帶領你們走進我心目中美麗、可愛的家園吧。
輕輕地，輕輕地，我走進了一片似乎只有夢中才能看到的綠草地。它多么寬闊啊！點綴般的花兒上面還留著蝴蝶與蜜蜂停下過的氣息。這里的空氣多么新鮮！像剛剛擠出的鮮牛奶一般。沒有了令人感到壓迫的感覺，放松，舒適。天多么美啊！那是一種怎樣的藍！云兒終于從濃煙的`禁錮中解脫，自由自在地遨游在廣闊的天里。嗯，我聽見了世間最美妙的音樂，小溪在風兒的呼喚聲中快樂地奔跑著，清亮得仿佛魚兒都是透明的。
人們在這青山綠水中快樂地生活著，一切壓力都無影無蹤。孩子們嬉戲著；青少年們專心地學習著；中年人輕松地工作著。無憂無慮，井然有序。
大家都自覺地遵守著各種規范，地上干凈得沒有一片葉子。人們都相互關心，相互幫助。家家的大門都敞開著，陽光射進來溫暖、明亮，因為不用擔心有誰會來偷東西。尊老愛幼、遇到老人問候請安，已經成為人們的習慣。人們都放心地吃東西，不會有人往水果中打催熟劑，往豬肉中注水。一切都是那么和諧、美好。
那些路邊靠乞討生存的乞丐、流浪街頭的流浪兒們，生活都有了保障。他們不再流浪了，通過人們的救助，他們也都過上了穩定的日子；一些殘疾人士、聾啞孩子，他們不再令人憐憫，一個個愛心慈善基金會為他們創造了良好的醫療條件，令他們恢復健康的身心。
家園中的戰爭硝煙，越來越少。和平在向我們呼喚。朝霞晚霞的光輝，譜寫著一首美麗的和平之歌。人們用自己的雙手，令家園散發著燦爛的光芒。
想象，無限美好。但要把它變成現實，是需要人們共同努力的。我相信，我們的家園通過我們的不懈努力，一定會變得美麗純潔，燦爛無比！
六年級的作文 篇2
本“人”是一個普通的塑料袋，社會上“我”有一個人人皆知的“愛稱”：“白色”垃圾，剛剛出道的“我”是被一個小女孩用來裝糖果，在這位小女孩將她的糖果吃完以后，匆匆忙忙的小女孩竟然沒有時間尋找垃圾箱，然后“我”的結果就可想而知，被她隨手丟到了路邊。
后來，“我”被莫拉克臺風吹到了空中，開始了我的“旅行”。剛開始，“我”被刮到了小樹上，被一個賣菜的老奶奶拿下來，帶回了家。來到這位奶奶的家里后，令“我”眼界大開，這里竟然有很多“我”的'“同胞”，有各種各樣、五顏六色的塑料袋，簡直就是一個“白色”垃圾大家庭，：紅色的，黃色，彩色的……我想這些大概都被老奶奶收集到的。
“我”在這個大家庭悠閑的生活了一段時間，老奶奶每天都會拿一些袋子去買菜。有一次“我”被老奶奶選中了，于是“我”就和其它“同胞”一起被放在籃子里，后來，我竟然莫名其妙的被另一位阿姨給拿去裝菜了。再后來，我就被這位阿姨丟在空落的角落里，無人問津。
一天早晨，阿姨家進行大掃除，我趁著她打開窗戶的時間，順風飄出了窗外，于是我就在風中四處游蕩。后來，“我”降落在一個草坪上，被清潔工看見了，于是她把我放進垃圾車，送到了回收站，就這樣“我”終于完成了一生的使命……
這就是“我”——“白色”垃圾一生的旅程!
最后，我想說的是，現在是二十一世紀了，人們都已經認識到環境保護的重要性了，越來越少的人們在使用“我們”了，我希望越來越多的人們能夠正確的使用“我們”，讓世界變得越來越美麗。
六年級的作文 篇3
春天總喜于遲臨定邊，它如含蓄的花苞，一觸即發，絢麗多彩，美不勝收，不信，你瞧~
春風邁著懶洋洋的步伐來到人間，她眨著好奇的眼睛看定邊的人們各忙完各的活，坐在房前的臺階嘮著家常。人們的交談有趣溫暖，她就忙“呼——呼——”將這溫馨吹開在半空，像花兒般瞬間綻放在世間中。
瞧——她跳起了華爾茲舞，踮起腳尖，帶著楊柳桃花，拉著花兒小草一起舞動。她擺過纖細的手兒，撫摸我們的臉頰。清清涼涼的手，拂過大地、人兒、天空。星星點點的小綠兒瞬間泛濫；羞羞澀澀的小紅兒瞬間大方，卻毫無肆意；平平淡淡的人們瞬間露出了最美的.微笑，人的心胸瞬間如這浩瀚的天空，呦，看不到頭了！
春雨懷揣著滿身的潮氣歡笑著走來，她旋轉著腳尖，從這邊跳到那邊，雙手灑下了顆顆透徹的明亮的雨點，如同鋼琴上的樂譜，春雨借著她靈巧的雙手，將小小的雨點一顆顆譜進了我們心中。末了，還有淡淡泥土的芳香。睜開眼睛，呦，何時我竟看到了你赤紅的心——在跳動！我聽到了春雨在朦朧中又歡笑著，高歌著，漸漸離去，帶給了我們湛藍的天空。咦，那團黑點——嘻嘻，那何曾不是有個大白兜的燕子呀，它是在尋找春雨走過的痕跡，要將她揪回，譜完這未有嘆號的樂曲嗎？——不，這個嘆號是留于勞苦工作的人兒添上。
小燕兒，你快看——農民伯伯揮動著鋤頭，不停抬、落那創造豐收的手；工作者敲打著鍵盤的一個個字母，飛舞著創造業績的手；老師緊握著粉筆，扶著黑板，輕提著傳遞知識的手；臺下，小小的人兒聽著老師的教誨。不可否認，我們當中一定有那趴在桌上淌著口水，在夢中與春“約會”的調皮人兒。呦，別太貪婪春色嘍！
夜晚，靜悄悄的，我在春的懷抱中，甜甜入夢，我看到了定邊形形色色的人兒將那創造奇跡的手——緊緊握在了一起，添上了那個鏗鏘有力的嘆號！
啊，定邊的春天，我愛你！
六年級的作文 篇4
我總是覺得不公平，為什么抄我作業的同學到頭來考試比我分數高？我又沒做什么壞事，為什么倒霉的總是我？我正是狂妄的年紀，為什么要受到種種束縛？
在我苦惱，煩躁，焦慮不安的時候，這個人總是給我希望。他正青春年少，卻忽然坐上了輪椅，他的心情，想必比我更沉重，他就是史鐵生。他一生命運多舛，按他自己來說，職業是生病，業余在寫作。但是，我讀他的散文，全無一點抑郁之氣，而是宛如春風拂面，雖然語言平淡如水卻句句流淌入我的心田。
我開始讀史鐵生的文章，和他的靈魂對話。史鐵生的思想給我深深的震撼。他是一個殘疾人，有著獨特的人生觀、世界觀。他的生活滿是苦難，究竟是什么力量讓他如此樂觀地面對生活呢？
后來我發現，史鐵生的'樂觀來源于他對生活的享受。他知道人固有一死，但要是總想著那個注定的結果——死亡的話，生命中美好的東西就被忽視了。聯想到我自己，我總是害怕考試，卻不知考試真正的目的只是檢測我的學習成果。在考試的時候，我不再想著考不好，而是享受這次考試，關注考試讓我學到了什么。
我想，史鐵生一定是享受生活，才讓他的的人生有了生動的色彩。他在活著的每一分鐘里就都是快樂的。死亡只是一瞬間的事情，但是過程是長久的，是永恒的，取得那長久的快樂，比擔心那短暫的痛苦更有意義。畢竟上天可以改變你人生的結果，但是他剝奪不了享受這過程的快樂。
我總是想，史鐵生為什么能總是樂觀面對生活呢？他的大腦究竟有什么不同，讓他連寫出的小說都充滿了哲學的意味。后來我懂得了，是那些磨難促使他生命質量得到了提升，精神得到了升華。有人評價史鐵生是個生活的強者，英勇的斗士。史鐵生輝煌的文學成就，給人生命的意義作了最好的詮釋。而連一個殘疾人都能做到，我有什么不能的呢？
我不知道史鐵生是否能在天堂感受到我對他深深的崇敬，但他的精神在我心中已經扎下了深根。我真想對史鐵生說，有你的日子，春風十里。
六年級的作文 篇5
你和我，已經共同走過了八個春秋。這漫漫的路途中，你對我的愛又怎么道得盡，說得完啊！真感謝你——張馨尹。
愛是無言的，在默默中，那關愛早已流露了出來，像血液一樣流淌在我的身體里，溫暖著我的心。
小學的時候，隨著老師的一聲哨響，全班的女同學都在操場上跑了起來……眼看著離終點就只剩五十米了，我加快了腳步。突然，腳似乎被什么東西拌了一下，我摔倒了……手心隱隱約約露出了幾根血絲，胳膊肘上都是石粒，更嚴重的是，腳已經不能動彈了。就在我手足無措的時候，我的面前伸出了一只手，這只手將我拉起，接著我們倆邊一同跑向了終點。這一只普普通通的手，對于我來說卻是那么溫暖，讓人感動。
你對我的關愛還不止這些。有一次，我們從學校的小賣部里出來。不料，天空中下起了暴雨，如果就這樣跑回去，一定會變成“落湯雞”。但就在這時，你二話不說，連忙把自己的外套脫了下來，頂在了我們倆的頭上，在暴雨中，我發現你的衣服已經濕透了，但你仍是繼續頂著它，我們倆默默地走著……其實當時，我也不知道自己臉上的是雨水還是感動的淚水。盡管天空中下的暴雨淋到了我，使我感到冷嗖颼颼的，但我卻清楚地記的有一股暖流在流動，一直涌到我的心頭，在那樣寒冷的天氣里，這份關愛卻顯得那樣溫暖。
這樣那樣大大小小的`關愛，是說三天三夜也說不完的。關愛，就像是黑暗中的一盞明燈，照亮著前方的路；關愛，就像是冬天里的一縷陽光，溫暖著我們的心；關愛，就像是迷失在森林里的人們，突然看到了北極星，尋找到了方向；關愛……
你對我的關愛，也正是如此。默默地，微笑的，卻又那么讓人感動，那么得溫暖。我想，也正是因為那愛是無言的，才更能震撼人的心靈吧！
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