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六年級(jí)年的作文300字4篇（薦）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)年的作文300字 篇1
我有一個(gè)同桌，她總能引來我們的笑聲。因?yàn)樗芨阈?/p>
她有一雙大眼睛，高個(gè)子，高鼻梁上架著一副眼鏡。眼鏡度數(shù)很高，透過鏡片什么都模糊。
她是個(gè)“修理工”，如果你筆上的圖案磨掉了，讓她修。她會(huì)拿出透明膠，往容易磨損的地方纏幾圈，就好了。質(zhì)量還不錯(cuò)。
修正帶又壞了！我托她幫我修理。她還是拿出透明膠，難道透明膠就是萬(wàn)能的？她撕出一段透明膠，粘在修正帶的一頭，輕輕一拉就出來了。呵，想象力和動(dòng)手能力還算不錯(cuò)！
她的作業(yè)，又是寫得很好，讓大家看著都覺得好。有時(shí)候卻寫得很不好，只要有人指出來，她就改了。
她愛勞動(dòng)，我每次不想扔?xùn)|西都麻煩她，她總會(huì)幫我的，所以她不懶。
她也很精，一次英語(yǔ)小自習(xí)，她倒過后面說話，被課代表記了名字。老師過來了問：“你和誰(shuí)說話？”她不敢得罪后面的.人，她說是我。難道她不精嗎？
她會(huì)給我們周圍的人帶來樂趣，這就是我的同桌，你猜是誰(shuí)。
六年級(jí)年的作文300字 篇2
老師，是您，把無(wú)知的我教育成人；是您給了我一望無(wú)際的知識(shí)海洋；是您，變成一陣微風(fēng)，吹去我的污點(diǎn)……老師，我想對(duì)您說：“感謝您”。
記得那一次，我眼花耳鳴，不舒服，是您輕輕的端來杯子，裝滿那一滴滴用關(guān)愛凝結(jié)的.水遞給我，那時(shí)，我的心好溫暖……
也許，我記得您總會(huì)批評(píng)我，讓我努力糾正錯(cuò)誤，但是，批評(píng)的最底層是那濃濃的化解不開的愛啊！只是，您總把這種愛沉在心底……
有時(shí)，當(dāng)我灰心的時(shí)候，當(dāng)我感到無(wú)助的時(shí)候，是您的微微一笑，使我的心靈大門在無(wú)意中打開了……
啊！老師，您的微笑如一個(gè)小鬧鐘，把我從無(wú)助的睡夢(mèng)中喚醒，讓我找回我自己……
啊！老師，您的滴水之愛，是涌泉都難以回報(bào)的。老師，我想對(duì)您說：“真摯的感謝您”！
六年級(jí)年的作文300字 篇3
祖國(guó)，是我們生存的家園。我們?cè)诔砷L(zhǎng)，祖國(guó)也在成長(zhǎng)。祖國(guó)正在不斷地發(fā)生著日新月異的變化。而我們也隨之茁壯成長(zhǎng)。
那么具體祖國(guó)的變化體現(xiàn)在哪呢？看樓房——以前的瓦樓，如今已經(jīng)變成了高樓大廈；再看大地——以前泥濘不堪的街道，如今已成又寬又亮的水泥街道；再看經(jīng)濟(jì)方面——原來誰(shuí)家有一輛自行車都羨慕的不得了，如今大路上的車，川流不息；最后在看看教育——舊社會(huì)的時(shí)候，家里出現(xiàn)一人小學(xué)畢業(yè)就會(huì)很自豪，會(huì)寫字就是‘‘知識(shí)分子’’，而現(xiàn)在初中畢業(yè)差不多都是文盲-------
記得小時(shí)候，媽媽教我唱國(guó)歌:“起來，不愿做奴隸的人們,把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城……”上了小學(xué)，我入了少先隊(duì)，帶上嶄新的紅領(lǐng)巾，走到大街上，我無(wú)比的自豪，上三年級(jí)的時(shí)候，老師天天對(duì)我們說:‘‘你們是祖國(guó)的花朵，你們是中國(guó)的新希望。’’當(dāng)時(shí)我覺得我身上的任務(wù)好重，我就是中國(guó)的.新希望。
對(duì)！有著五千年的歷史文化的中國(guó)，是我們小學(xué)生的任務(wù)，我們要努力的把它建好，讓我們的祖國(guó)變得更好，從亞運(yùn)會(huì)，奧運(yùn)會(huì)------不都是我們中國(guó)努力的結(jié)果嗎？
啊!親愛的祖國(guó)，我為你一切而感到自豪，親愛的祖國(guó)，我為你喝彩！
六年級(jí)年的作文300字 篇4
班主任是園丁，班主任是母親。這句話一點(diǎn)都不假，張班主任就是對(duì)學(xué)生既像園丁有想母親的人。張班主任是個(gè)中等個(gè)，經(jīng)常穿一件襯衫和一條牛仔褲，頭發(fā)像孟非那樣有型，一張沒表情的臉，是讓人感到嚴(yán)肅。
他愛學(xué)生，但學(xué)生不一定愛他。記得上個(gè)星期五，因?yàn)槲易魑臎]寫好，張班主任罰我重寫。上課鈴一響，見周班主任來上課，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐得端正。周班主任講的繪聲繪色，當(dāng)下課鈴一響是快樂的結(jié)束，也是噩夢(mèng)的開始。當(dāng)我準(zhǔn)備去關(guān)電腦時(shí)，張班主任叫我，我以為是張班主任叫我關(guān)電腦，因?yàn)槲颐看未蛩闳リP(guān)電腦時(shí)都會(huì)叫我去關(guān)，但是張班主任說了前半句就沒有后半句了，這是我意識(shí)到情況不妙，我來到張班主任身邊，張班主任說：“你這篇作文沒有詳細(xì)詳寫，要不寫家鄉(xiāng)的變化，要不就寫同學(xué)聚會(huì)，這就是一篇流水賬！”我的臉“騰”地一下子紅了起來，同學(xué)們都圍過來，用驚訝的目光看著我，我慚愧地低下了頭，不好意思的拿回了作文本。回到家，我馬上開始了作文之旅，用了許多記憶中的`好詞佳句。
真希望張班主任能對(duì)那篇作文有好感。從此，我再也不敢不好好寫作文了，每次都用心寫。我覺得在班主任的記憶中英應(yīng)該再加一句：“這是一個(gè)目光嚴(yán)肅的班主任。”。
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