(優)六年級作文7篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
隨著下課鈴響起，博士學校已經下課了，同學們從學校里簇擁出來，看見了一個新開的店：古怪食品店。大家覺得很奇怪，里面有什么古怪食品呢？于是大家決定明天來這個店吃飯。
第二天，陽陽和聰聰一起進了古怪食品店，剛進店門，映入眼簾的便是那一張張誘人的圖片。陽陽看了看菜單，上面有許多古怪食品的名字，例如：勤奮拌餃子、勇敢雞蛋、蹦蹦跳跳糖、酷愛鍛煉面……陽陽點了酷愛鍛煉糖、什么都吃豆和勇敢雞蛋，聰聰點了酷愛學習湯和勤奮拌餃子。他們吃過早飯后，高高興興的上學去了。
剛到學校，怪事便發生了，原本不愛鍛煉、不愛吃飯、膽小的陽陽可去了古怪食品店吃飯后，像變了一個人似的'，到了學校就圍著操場跑了十圈，中午吃飯的時候把他最不喜歡吃的辣椒吃了個干凈，還幫低年級的小朋友打死了大老鼠呢。而聰聰呢？他平時不愛學習、不勤奮，可去了古怪食品店吃過飯后，開始復習功課，上課認真聽講，還放學后幫媽媽做家務因此受到了老師的表揚，隨著去古怪食品店的人越來越多，改掉壞習慣的人也越來越多。
當世界上最后一個人改掉壞習慣的時候，古怪食品店關門了。
六年級作文 篇2
“木頭人”這個游戲想必大家都玩過了吧。這不，今天的作文課呂老師就給我們痛痛快快地玩了一回木頭人游戲。你看！
說完游戲規則，呂老師在黑板上寫下一首兒歌：
我們都是木頭人，
不能說，不能笑，
不能動，不能叫，
我們都是木頭人，
看誰做得最最好！
寫罷，呂老師給了我們幾分鐘時間擺pose(造型)。同學們千姿百態初中，擺的pose五花八門，應有盡有：吳瀚承把水彩筆架在耳朵上：陳嘉榮把鼻子翻起擺了個像豬的姿勢；我則跑到講臺上，把手放在肚子前，做了一個大蛇（游戲“拳皇”里的一個角色）防御的pose……“五、四、三、二”呂老師開始倒計時數數了，就在呂老師數到“一”時，我怕自己面部暴露的太多會被其他同學逗笑，于是趕緊換了個姿勢，鉆到桌子底下去了。“開始！”呂老師大喊一聲，全班同學立刻像被點了穴一樣，立在那里，跟一尊尊塑像似的。這時，我蹲在桌子下，腳有些酸了，但又不能動。于是我想輕松一會兒，把目光悄悄地轉了一下，看見胡可成趴在地上，嘴角有點揚起，很想笑的樣子，看著他這副模樣，我被逗得捂住嘴巴偷笑起來（嘿嘿嘿嘿，呂老師不知道）。忽然，我聽見有人在小聲地笑，接著馬國耀腿一彎，壓了下來，然后講臺中間的`人都變成了“活人”。“哈哈哈哈，哈哈哈哈哈哈……”轉眼間，鴉雀無聲的教室一下歡騰起來，過后就有了我這篇精彩的作文啦！
“木頭人”的游戲好玩嗎？
六年級作文 篇3
平時,我學習忙,爸爸工作忙,我們倆很少一起玩。在寒假里,爸爸終于和我可以痛痛快快地放開玩。
寒假的.一天晚上,我和媽媽在小草地旁鍛煉身體。突然,我發現一輛車已經停在了露天停車位,車燈還開著。我看了看,心想:車已經停好了,但車燈還開著,這說明人還沒出來。這個社區里除了我爸爸就沒人有這樣的車,說明肯定是爸爸,爸爸回來啦!于是,我大喊:“爸爸,我在這里!”“嘿,我來啦!”爸爸走出車子回應道。爸爸一來就說:“抓住我就有5元錢噢。”我一聽有5元賺,馬上就興奮起來:“警察抓小偷了!”
我立馬使出全身的力氣去追爸爸。我飛快地擺著雙手踮著腳跑,可以說是以最快的速度向爸爸追去，無奈爸爸的速度實在是太快了,我怎么追也追不上。我靈機一動,向反方向跑去,一看見爸爸就隱蔽起來。當爸爸一走近,我就飛一般地鉆出來,邊跑邊叫:“小偷往哪里跑!”爸爸一看見我就急忙調頭逃跑,我還是追不上。
“唉,真掃興!這都抓不到你,我不玩了。”爸爸聽了,向我走來。我一等爸爸接近,就使勁抓住不放,笑著說:“中計了吧?被我抓到了吧?”爸爸笑道:“耍賴，真是服了你。”我終于用智慧抓到了爸爸。
還是放假好,可以和爸爸好好玩。
六年級作文 篇4
課外閱讀在語文學習的過程中是不可缺少的，就像登堂入室必經大門一樣，不通過大量的課外閱讀而能學好語文是不可想象的。因為語言的學習是一個長期的熟悉、使用、應用的過程，只學習課本而忽視了課外閱讀，會極大的限制你的知識面、詞匯量，妨礙你表達能力的提高。
目前，我國在語文教學中越來越重視課外閱讀的重要性，國家教育部專門為在校生推薦了大量課外篇目，各大出版社也相繼推出了形式、內容詳盡的“中學生閱讀”、“中學生必讀篇目”等系列叢書，絕大多數在校生都擁有這樣或那樣的課外閱讀書籍，可以說課外閱讀已經得到了廣大教師、學生和家長的應有重視。然而，我在自己實際教學中卻發現，課外閱讀反映到課堂，到成績、到能力的效果卻微乎其微。不可否認，語文學習是一個循序漸進的過程，不可急于求成，但經過我得仔細觀察和從同學們、家長們的談論中了解發現，造成效果不好，收效甚微的不是別的，沒有養成良好的閱讀習慣才是同學們未能從課外閱讀中受益的真正原因。
良好的閱讀習慣其實就是指能夠充分利用自己的可支配時間，靜下心來，認真研究、體會所閱讀書籍的語言、內容、精神，有所思、有所疑、有所感、有所得、有所悟、有所展。良好的閱讀習慣來源于求知求學的興趣、刻苦鉆研的精神、勤奮向上的決心、摒棄干擾的信心。
現在中學生之所以很難養成良好的閱讀習慣，主要在于他們處于青春期，好奇心強烈，追求刺激，喜歡接觸新事物，渴望面對五光十色、千變萬化、神奇奧妙的大千世界。而信息技術迅猛發展的今天，電影、電視和更快捷的網絡主導世界，為他們提供了快速、高節奏、聽覺化、視覺化的傳播媒介，使他們眼花繚亂，目不暇接，這些快速流過的大量信息資料正好迎合了他們的心理特征，使他們不愿意把自己的時間用在看似單調的閱讀上，就是閱讀了，也很難靜下心來思考、感悟。面對如此高速、龐大的信息，他們根本沒有時間去消化、去吸收，正如幼苗需要雨露滋潤卻經受不了狂風暴雨一樣，很多知識他們從這些媒體中聽得、看得，宛如浮光掠影，在他們的大腦中也只是水過地皮濕而已，沒有時間靜下心來仔細揣摩思考，以至于讓他們習慣于走馬觀花、管中窺豹，同時也養成了他們急于求成、斷章取義、怠于深入的毛病。
正是由于閱讀對他們缺乏吸引，使他們的讀變成了閱而不思、不感，讀而不悟、不展，再加上本身的急躁情緒，現在的很多中學生在頭腦中門門類類的東西積累不少，可說起話來詞不達意，意不明人；書寫中錯別字連篇累牘，用此似是而非；理解上模棱兩可，不求甚解，難得有舉一反三；作文時思路不清、語言不暢，內容也東挪西借、東拼西湊，好似一盤“什錦大雜燴”，實難求什么曲徑通幽，創新思維。
那么應該如何讓中學生養成良好的讀書習慣呢？作為語文老師，語文課堂是最好的也是最重要的培養學生閱讀習慣的陣地。在課堂上，通過規定閱讀時間、選擇閱讀內容，在教師指導下進行閱讀的方式，由輔導老師的引導來激發中學生的閱讀興趣，由產生閱讀興趣進一步促使他們在閱讀中去思、疑、感、得、悟、展，使同學們嘗到閱讀的樂趣，克服急躁，勤于思考，從而建立起良好的閱讀習慣。
在實踐過程中，我總結了以下三點體會，供大家借鑒。
一、它是以趣味為前提的.閱讀
要想在課內培養學生課外閱讀習慣，關鍵就在于輔導教師怎樣去引發同學們自主閱讀的興趣。這一點應該從中學生的心理特點入手，選擇趣味性較強的讀物，給予推薦，以好奇心引發他們的讀書興趣。同時也要注意通過平時的引導為閱讀課做好鋪墊。比如，上語文課是，適時引入篇目典故，設下故事懸念，激起同學們的求知欲，這是我們需要給同學們指出該找什么書去閱讀就行了。像講鄭振鐸的《貓》，不妨介紹一下梁實秋的《白貓王子》系列，講《阿長與山海經》，何不探討探討其與《貓·狗·鼠》淵源。總之，誘發同學們閱讀興趣的方法很多，熱門影視、時事政治、逸聞趣事、名人典故等等，只要我們或聯系原著，或聯系歷史、或聯系傳說都可以為同學們播下萌發興趣的種子。不過我們應該注意推薦的篇目一定遵循循序漸進、由淺入深的原則，要是和同學們的年齡和心理階段，堅決避免出現推薦篇目過深過難的情況，否則就可能有讓我們的努力付諸東流的危險。
二、它需要用強制閱讀來鞏固
興趣的培養是入門，維持住萌發的興趣是關鍵。中學階段正是易興起而難持恒的時期，要保持同學們的閱讀興趣，強化閱讀是不可避免的。要通過規定閱讀時間、檢查閱讀效果來完成，這也是課堂幫助課外閱讀的核心工作。強制閱讀容易，難得是讓同學們在強制閱讀時間內仍保持住濃厚的閱讀興趣，取得良好的閱讀效果。我們決不能使強制閱讀成為湮滅同學們閱讀興趣的殺手，而要使強制閱讀成為同學們的要求，成為同學們養成良好閱讀習慣的搖籃。
要做到這一點，開好頭很關鍵，我們在剛開始進行強制閱讀時，要深入了解同學們，盡可能搞成專題閱讀，把強制閱讀時間安排的別出心裁、內容豐富，生動活潑。比如，在了解或引導大多數同學閱讀興趣的基礎上，針對某一篇目，可以召開讀書討論會、情節分析會、結果爭論會、讀后感交流會，甚至可以搞一個“謬誤發掘會”，只要組織的好，一定能收到良好的效果。同時也可利用強制閱讀時間教同學們制作讀書卡片、寫讀書心得等，并利用他們的好勝心，進行集中評比，給予獎罰。另外，還可以閱讀篇目為內容，開展閱讀、演講等活動。通過這些，不僅能夠使同學們的閱讀興趣繼續增強，而且也激發他們在閱讀中馳騁想象、用心思考，做讀書卡片、寫讀書心得、找書中不足更能讓他們知書之用、懂書之味、嘗書之甘。
通過志揚一段時間的強制閱讀，我們也許會驚喜地發現，不少同學越來越留戀讀書課了，他們滿滿的不再去追求閱讀時間的各類活動了，而是有了屬于自己的閱讀內容、閱讀方法、閱讀愛好和課外閱讀時間。
三、它會帶來良好的閱讀習慣
這是課堂知道閱讀的目的。因為課內閱讀活動不可能完完全全代替真正的課外閱讀，也遠遠滿足不了擁有了閱讀愛好的同學們的要求，它只能幫助同學們逐步形成良好的閱讀習慣，同學們真正的閱讀世界是在課外。
日常生活中充滿了豐富多彩、喜怒哀樂，擁有良好閱讀習慣的同學們，在閱讀中會用自己的想象力去馳騁縱橫，會因為在閱讀過程中產生似曾相識的感覺而不由自主地把作品與生活相聯系，會引發共鳴。此時，同學們就會用心去思考、去感悟、去研究、去探索，甚至會發現原來書中有我，我中有書，就像林黛玉看見滿地竹影參差、苔痕濃淡，不覺就想起《西廂記》中“幽僻處可有人行，點蒼苔白露泠泠”，由崔鶯鶯而感嘆自己命薄，“雙文，雙文，誠為命薄人矣。然你雖命薄，上有雙母弱弟；今日林黛玉之命薄，一并連孀母弱弟具無。”如果同學們的閱讀水平都能達到這個境界，你還能說他們缺乏良好的閱讀習慣嗎？
總之，如果將書籍比喻成一座殿堂，那么閱讀就是通往這座殿堂的唯一大門，而打開這扇大門的魔法就是——良好的閱讀習慣。
六年級作文 篇5
光陰似箭日如梭，不知不覺間，春姑娘又得匆匆回去了。看，昔日那“竹外桃花三兩枝”剎那間已變成了“十樹開花九樹空”。漫步校園內，再也看不到那“萬紫千紅總是春”了，誰叫“人間四月芳菲盡”呢？瞧，柳樹也正為看不到“花影妖嬈各占春”而急得“楊柳青青著地垂”呢！看著“歲月易逝，青春難留”，楊柳阿姨真是“綠發三千丈，緣愁是個長”啊！聽，瞬間，無數蛙聲在四處響起！“呱呱呱……”仔細聽聽，這聲音多像一支合唱曲呀！或許青蛙們為了留住春天，正舉行著盛大的音樂會——《春姑娘，請別走》。
看到百花凋謝，樹木漸蔥，蜘蛛們開始忙開了，它們夜以繼日，殷勤地吐著絲、織著網，想把飄落的`花瓣留住，想把萬紫千紅的春天留住。蜘蛛的一舉一動不正應著清代大詩人席佩蘭的“蜘蛛也解留住春，宛轉抽絲網落紅”這句詩啊！是啊！時間如流水一樣去得匆匆啊！過了今天是明天，過了春天是夏天，誰也不能將時間留住，誰也不能將春天留住，但在這光陰似箭、日月如梭的歲月里，我們可以做許許多多的事，可千萬不要“若使年華虛度過，到老空留后悔心”啊！
六年級作文 篇6
一陣微風吹過，翻起課桌上的幾頁文字，書上的封面一句顯眼的“六年級”，代表著我已經洗去身上的稚氣，加入了青少年的行列。就這樣，我懷著與往年不一樣的心情，收看了“與眾不同”的“開學第一課”
13歲的跳傘隊員付麗娟是今年八一跳傘集訓隊中最小的隊員，這群平均年齡只有15歲的孩子，每天要接受超過六個小時的高強度訓練，只有13歲的付麗娟也不例外。對于付麗娟來說，每天清晨的長跑，是她最痛苦的時候，有時訓練量太大，她都只能蹲在地上一動也不動。而最初支撐付麗娟堅持下去的，則是她從小就有的一個夢想：她想當一名軍人!但是傘隊的訓練是艱苦的，同時也是殘酷的。每過一個階段，就會有不達標的隊員被淘汰，然而對于這個情況，一開始付麗娟并不擔心，直到她第一次從高空跳落，她才發現——她已經愛上了跳傘，從這一刻開始，跳傘成了她生命里重要的一部分。傘隊的淘汰還在繼續，想要留在傘隊，付麗娟就必須要嚴格的要求自己，每次的訓練她都不能落后，否者就會被淘汰，而這樣的訓練，受傷是常事。
而付麗娟在訓練之外，整個集訓的過程中，讓付麗娟最難受的就是一種想家的感覺。她從來到隊里，就沒回過家!而在家里有她最掛念的是那已經年到古稀的奶奶，訓練的時候很累，但是只要一停下來，付麗娟就會想到：奶奶一個人在家呢!
雖然訓練很累，但他們為了自己的夢想，在努力!其實每一個人心中都裝這一份思鄉之情，但是這一會兒，他們為了自己心里面的目標，都一直在訓練場上堅持著，這時我心中的敬佩之情油然而生。
然而他們共同的信念——夢想，這才是真正讓人心顫動的力量。
夢想是什么?
夢想就像太空中的星辰，看似遙遠，只要努力，總有一天可以觸摸得到。
而夢想是美麗的，它是心底最美的.期望，所以美夢成真也成了我們長久以來的信仰。夢想是陽光的，它使人們由浮躁走向踏實，由彷徨走向堅定，并最終走向成功。夢想是有力量的，它是人生前行的動力之源;高遠的夢想可以激發一個人生命中所有的潛能。上帝雖然沒有給我們翅膀，但卻給了我們一顆勇敢的心，一個會夢想的大腦。而夢想就是生命的一雙無形的翅膀，也只有夢想的力量才能使我們的生命更加燦爛。
愿每一個人在他們的童年都能夠擁有自己的夢想，無論這個夢想是什么，這個夢想有多大。你只要付出努力和行動，就能讓自己的生命散發出斑斕的色彩。
六年級作文 篇7
在一個晴朗的夜晚，滿天都是繁星，一閃一閃的特別美麗，我就躺在床上數星星。數著數著，我突然在朦朧中看到了一顆星星從天空中飛了下來，然后她來到了我的面前。
我揉揉眼睛，真不敢相信這樣的情景。我望著她金閃閃的身體，目瞪口呆。我問她：“星星，你在天上為何要飛下來啊？”星星聽了眨眨眼睛說：“因為我想帶你到天空看看啊。”我疑惑了：“可我怎么上去啊？到處都是地球引力.”星星說：“看我的，讓地球爺爺在你站的'地方沒有引力，你就可以飛上天空了。”正說著，我發現我真的可以飛起來了，星星拉著我的手一起飛到了高高的天空。我們一起邊飛邊說，特別的開心。星星問我：“你在地球上每天都做什么啊？”我說：“上學啊，天天上學啊。”她又問：“上學很有趣嗎？”我說：“有時候有意思有時候沒啊。”我問星星：“你每天都快樂嗎？”她調皮的笑笑說：“你覺得呢？”我說：“感覺你比我自由多啦。”她沒有回答“格格”的笑了。星星的笑聲聽起來很美。
慢慢的黑夜消失了，我和她一直飛到了云朵上面，我被眼前的景色驚呆了，因為我看到了無邊無際的天空，各種形狀的白云。突然我發現和我一起的星星消失了，我大聲的呼喊：“星星，你在哪里啊？我為什么看不到你啊？”“我就在你的身邊啊，”我聽到一個聲音傳來，對了我記得這就是星星的聲音。我又問：“為什么我看不到你了啊？你為什么要藏起來啊？”星星說：“因為這是白天啊，太陽公公的光線太強了，把我們的光芒都遮蓋了啊，所以你是看不到我了。”我很驚恐：“那我怎么辦？我會不會掉下來啊？”突然我感覺身體開始下滑，我真的要墜地了。
媽呀，我揉了揉頭，從地上爬起來了，原來是我自己做了一個夢，我從床上掉下來了。天亮了，太陽升起來了，頭有點疼，可是心里特別高興，因為我和星星聊天了啊。
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