六年級的作文(通用6篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
人生處處有美景，需要我們有一雙發現美得眼睛。我們的身邊有無數的美，留心去觀察、去發現，總能在其中發現那令你驚嘆的美景，并不需要過多的裝飾，便可以成為一幅令人陶醉的畫卷。
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”春色無邊無際的蔓延，閉上眼睛靜靜感受著輕柔的春風撫摸著你的臉頰，在你的耳邊所說著：“春來了。”漫山遍野的綠意清新、明亮，無邊的綠野中點綴著幾朵害羞的野花，微風拂過也隨著小草一起舞出春的柔美。幾場細雨將一年的塵埃都洗凈了，遠處的綠葉折射出一片翠綠而耀眼的光芒，那泥土混著青草的氣息夾帶著雨的濕潤撲面而來，清新而又醉人。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”夏帶著幾許歡快的意味向世間撒下快樂、熱情的種子，高山草原的寸寸綠意更加深邃了，從中更突顯出一種沉穩的氣息。那滿池的荷花爭相開放，紅的似火、粉的似霞、白的似雪，雙色的荷花更是拼湊出一種別樣的`美。荷花的清香一絲絲沁人心脾，讓人流連往返。毫無預告的傾盆大雨，將一切都淋濕了，透過這密密的銀絲欣賞遠處的山，突顯出一種靜謐的氣氛。
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”秋帶著悲傷、凄涼如約而至，不曾言語一股哀傷就由心底漫出。火紅的楓葉為我們訴說著一段凄美的愛情，隨風飄落又如翩翩蝴蝶，美盡在不言中。秋的雨時長時短讓人應接不暇，雨帶來的清涼也透出幾絲惆悵，我不禁伸出手去觸摸，這雨絲卻調皮地逃出我的指尖。秋的樂曲無聲無息的落幕了。”
“墻角數枝梅，凌寒獨自開。”冬，一個純潔的精靈，在世間飛舞旋轉。美艷動人的梅花在無人知曉的情況下靜悄悄地綻放，幽靜深遠。潔白的雪花片片飄落，一個銀白的世界呈現在眼前。它從不張揚，總是靜謐的為人們制造驚喜，卻不要求一點回報。冬，就沒在這一切的驚喜。
美當然不止這一點點，細心去觀察，總會發現這美的存在，無聲無息，這點滴的美落入心間，讓人忘不了，忘不了……
六年級的作文 篇2
相信大家在成長的道路上一定有不少的煩惱，比如家長的不理解、學習上的壓力、與同學之間的矛盾、還有來自自身形象上的煩惱。
我的煩惱來自于學習的壓力太大和家長的不理解。
自從媽媽給我報了英語班我就一直有意見，我對媽媽說：“現在英語班的作業太多了，我能不能不上了？”媽媽脾氣非常大地沖我說：“你知道我多不容易才把你送進去的？豈是想不學就不學的？”聽了媽媽的`話，我失望的低下了頭，回到了自己的房間復習單詞。
我現在每天晚上回家就要背那些單詞，一個周要背二三十頁的單詞而家長卻不但不領情，還說：太好了，讓你們整天玩。自從我開始背那些單詞以后，我每天都累得要死，吃飯時背，睡覺前也要背。原來沒背單詞時我每天寫完作業還有功夫看一會兒課外的書，而現在卻不行了。
每個周天上英語課時，老師總是在講題，講來講去，使課堂變得十分枯燥。每次上外教課時，外教老師也是領著做題，只有到最后一兩分鐘時會帶著我們做游戲。然后就還是講題。我想有一個建議，就是讓外教課多一點游戲的時間，少一點講題的時間，我們學英語是為了將來能更流暢的與外國人交流，習題只能把我們固定在一個題里面。
希望老師能同意我的建議，因為這樣我們才能更好的喜歡上英語課，希望家長也能理解我們，平時能讓我們多放松一下。
六年級的作文 篇3
王予是我同班同學，她有一頭烏黑發亮的頭發，還散發著陣陣清香，一雙黑寶石般的眼睛滴溜溜地轉，一張能說會到的嘴，和一個無人能比的好性格。
“安安靜靜”
她就有一個MP3，里面下了她最愛聽的歌，她下課聽、放學聽、做作業也聽。她聽歌時，不像其他同學大大咧咧。而是撲在桌子上，閉上眼睛靜靜的.聽。這優雅的動作，好似一位亭亭玉立的少女在思念故鄉。放學了，我站在她前面，她就給一個耳機給我聽。我們邊走邊聽，已經走到路隊外面了，但我們還沒有察覺。路隊長也被我們弄的哭笑不得，不知怎么形容我們。
“助人為樂”
陳思萌過生日時，請了許多同學。其中，有我和王予。王予挑了一個筆筒送給陳思萌，當做生日禮物。而我要去跳舞，沒有時間，所以沒有送。過了一會兒，我要去跳舞了，但她們都要我留下，這個同學幫我買水，那個同學給我買零食。陳思萌也好話說盡，就在這時，她居然把她最喜歡的表給我說：“我給你做不了主，但到了點一定要回來，表壞了也沒關系，反正也不是為別人。”雖然天氣很冷，但王予說的話卻暖了我的心。
“翻臉比翻書還快”
美術課，王予的畫非常棒。我請她把她的作品送給我。她不假思索地答應了，我非常高興，總是纏著她。王予的臉上也掛滿了微笑。上課鈴響了，我認認真真地上課，心情非常愉快。可是，下課了，王予卻向我索要了回去。我的心打了一個晴天霹靂。王予你可真“討厭”！
王予是不是很好呢？她長得太漂亮，又有好性格，這樣的同學誰不想要。我也一樣，喜歡王予這個好同學。
六年級的作文 篇4
在我6年學習生活中做過很多很多的游戲和活動，不過在這么多活動中，我最喜歡的就是黃老師讓我們在班做自己在書上看到的，或老師教的小實驗。
同學門都做完了自己的小實驗，并獲得了掌聲。接下來就到我做實驗了，我首先將實驗用的器具:一個瓶子`一個比瓶子小一點的鐵球`一酒精燈`一根木棒。
實驗一開始，我先將鐵絲的一頭套在鐵球上另一頭套在木棒上，然后用酒精燈將鐵球燒得火紅火紅的'好似一個小火球，我又按書上的說法把燒紅的鐵球放進瓶里，可是這個比平口小的鐵球卻怎么也方步進瓶里，這是為什么呢?是鐵球變大了?還是瓶口變小了?
第二個實驗是將原來燒紅的鐵球放進冷水里只聽見吱吱的聲音，火力一會兒火紅的鐵球又恢復了本色，我再將鐵球放進瓶口，這次卻放的進去，怎是什么一會事呢?我的實驗獲得了同學們熱烈的掌聲。
我回倒座位上時，同學門問我這是什么一會事?我告訴同學門這是物體受熱后會擴漲，受冷后回縮小，這叫做熱脹冷縮，這是同學門才恍然大悟。
通過這個活動不但讓同學門知道了熱脹冷縮，也讓我知道了科學的神秘，從那時起我就立志當一名科學家，但我知道完成這個理想是很難，但是我一定會向這個理想進發。
六年級的作文 篇5
下雨了，小草借機偷偷鉆了出來，在春雨的呵護下，小草是幸福的；生病了，你因此變的很憔悴，在爸爸媽媽的關心下，你是幸福的。幸福是什么？是你愛著他人或被愛著；是你成功的汗水或是你失敗的經驗；是別人對你的一句鼓勵或一句批評……其實，幸福很簡單。
幸福=“？”
幸福就像一個問號。遇到疑問時，你需要不停的去思考，探究。“敏而好學，不恥下問。”請教問題不是一件讓人恥辱的是，而求知的過程，是你得到滿足的過程。當問題得到解答時，一切云開霧散。一切豁然開朗，此時的'你是幸福的。
幸福，是不斷求索后得到的滿足。
幸福=“！”
幸福就像一個嘆號。當周圍的人做好了一件事取得成功時，你送給他一個由衷的贊嘆，你會收到一個真實而美好的微笑。微笑是世界上最美麗的花兒。收到微笑，是幸福的。
幸福，是贊美別人后獲得的真心。
幸福=“。”
幸福就像一個句號，句號的來臨代表著一句話的結束。當你做完一件事后，昔日的辛勤與汗水換來了今天的勞動成果，成就感充滿了你的身心，你是幸福的，是辛苦付出后得到的回報。
幸福=“；”
幸福就像一個分號。一個分號的來臨就代表一個階段的完成。當你走過人生的某個階段時，轉過身去，眺望遠方，沒有留下任何？“悔”的痕跡，是幸福的。
幸福，是回味人生時的無怨無悔。
幸福=“……”
幸福多得不能再多，我只能用省略號來表示它，幸福的定義數不勝數，我無法一一列舉，總結出來只有一句話：幸福就是過程，幸福就是人生。
好好地把握人生、體味過程吧！讓你的生活永遠美好，永遠幸福！
六年級的作文 篇6
我們的班主任董老師是個經驗十足的老教師，不高不矮的個兒，一張慈祥的面孔，總是面帶微笑。濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯出溫柔的目光。
她相貌平平，很溫柔，心地善良，對人也和藹可親，她那種平易近人的性格，大家都愿意接近她。每天早晨晨練時，董老師只要有時間，都會下到操場跟我們一起活動。當她和同學們跳大繩，運動時，真分不出哪個是我的老師，哪個是我的同學了！董老師，還特喜歡這句話：“玩歸玩，學歸學一定要玩學兩不誤。”這也不知道是哪位名人大家說的.，不過還是挺有道理，董老師，也按照這種規定去執行了！還記得有一次我們班的足球小王子劉聞多剛去打完比賽，得到冠軍之后跟董老師分享比賽的心得和感受，董老師，很高興。第二節上課，因為劉聞多的作業沒有寫完，被董老師嚴厲教育了一番，這課上課下的態度真是截然不同啊！這個急剎車時，劉文多摔了個跟頭啊！
說到平易近人，那就是那次白云山之旅了。那個暑假董老師帶我們去白云山玩，一路上歡聲笑語，跟課堂上嚴肅的，她是真是有了360度大轉變啊！路上有些同學的水喝完了，董老師，還給每人買了一瓶運動飲料呢！喝著著冰涼的飲料，心頭有著萬分感激啊！
老師是什么？是，人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。
一轉眼，六年啦！回想起往事就如昨天，依舊歷歷在目，六年啦！千言萬語匯成一句話：董老師您辛苦了！
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