六年級(jí)作文(合集8篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的六年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文 篇1
時(shí)間匆匆而逝，伴隨著天邊飄走的云離去了。誰(shuí)知，不知不覺(jué)中，元旦他來(lái)了，來(lái)的是那樣輕柔，那樣令我措手不及。我想將其拒之門外，似乎只是想想罷了。畢竟該來(lái)的還是要來(lái)的，童年歲美好，但美好總是短暫。
12月30日，我們緊緊拽著20xx的尾巴，舍不得撒手。因?yàn)樵┧强鞓?lè)的，當(dāng)然這也是我們最后的一個(gè)元旦。我告訴我：嘿！少年郎，最后一個(gè)元旦開心點(diǎn)，留下你與同學(xué)們與校園的最后一張留影吧！開心點(diǎn)！就這樣，我把憂慮統(tǒng)統(tǒng)拋在了腦后，決定大玩一場(chǎng)。
學(xué)校元旦狂歡的前一天，我們一迅雷不及掩耳之勢(shì)，向教室進(jìn)行了全面進(jìn)攻，一發(fā)不可收拾。我們攀登桌椅，我們嘴撕膠條，我們肆無(wú)忌憚，我們?yōu)⑦M(jìn)熱血……于是，教室在很短的時(shí)間內(nèi)，就被我們徹徹底底洗禮了一遍。看著自己的杰作有些不可思議呢。我們以中心燈管為柱，拉花從中心四面八方席卷而來(lái)，在燈光下，熠熠生輝。隨后分枝長(zhǎng)葉，浩浩蕩蕩的鋪滿了這個(gè)教室。黑板，天花板，墻板，除了地板都被席卷了一遍。最后還以風(fēng)馳電掣的速度，開花結(jié)果，一個(gè)個(gè)氣球侵占了教室，一片“繁花似錦，生氣盎然”的景象。但這還無(wú)法滿足我們，于是我們冥思苦想，搞起了研究，改變這株植物的DNA，于是，果實(shí)里又長(zhǎng)出了禮花。但驚喜，哦不應(yīng)該是驚嚇，這可是要留給我們班主任羅老師的。嘿嘿！我們集中營(yíng)養(yǎng)供給，全都傳輸?shù)搅碎T上，禮花多又多！
清晨，我們一切準(zhǔn)備好。萬(wàn)事俱備，只欠老師！此時(shí)，班里的氣氛十分凝重，門后是我，手持“紅纓槍”，伺機(jī)待發(fā)。眾人，圍成一個(gè)圓，在門前上好子彈。此時(shí)，我們的偵察兵以在樓前監(jiān)視，就等獵物上鉤。
隨著“boon！”的`一生巨響，這預(yù)示著我們?cè)┛駳g節(jié)正式開始！此時(shí)羅老師，以狼狽不堪哦！
首先，是我們的校級(jí)聯(lián)歡。我們各展風(fēng)采，當(dāng)然也少不了尷尬的場(chǎng)面。同學(xué)們站在舞臺(tái)上，有的手舞足蹈，小同學(xué)們?cè)谳p快的藍(lán)精靈音樂(lè)下，舒展四肢，意氣風(fēng)發(fā)，躲避格格巫校長(zhǎng)；有的氣勢(shì)磅礴，我們?cè)谖枧_(tái)上，朗誦故事，展現(xiàn)自己智慧的果實(shí)；有的高高在上，老師們，可謂是不鳴則已一鳴驚人，朗誦詩(shī)歌！
當(dāng)然，校級(jí)聯(lián)歡好雖好，但還是沒(méi)我們班級(jí)聯(lián)歡自在啊！因?yàn)椋╅_心就好。在班級(jí)里，我們做了許多有趣的小游戲。還有幸請(qǐng)到了兩位嘉賓，幼兒園的老師。雖然來(lái)了兩位幼兒園的老師，但我們一點(diǎn)也不別扭，依然開開心心，不受拘束。在期末考試復(fù)習(xí)的緊張氣氛中，走出來(lái)！最開心的要數(shù)搶椅子，哈哈！雖然你可能會(huì)說(shuō)有些幼稚，但不親身體驗(yàn)，怎么感受得到快樂(lè)呢！我們伴隨著歡快的音樂(lè)，繞著椅子，贏得第一。其實(shí)最美的畫面，不是你得第一了，我得第一了。那就是我們?cè)谧詈笠粋�(gè)環(huán)節(jié)，兩位老師誰(shuí)也不肯坐，互相謙讓的畫面啊！
最后一次元旦，我們用相機(jī)記下這美好的畫面！在這美好的日子里，我們永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的情誼，珍惜并回味這最后一次元旦！
六年級(jí)作文 篇2
說(shuō)到吃，你們肯定會(huì)說(shuō)，吃嘛！誰(shuí)不會(huì)啊，還要學(xué)嗎？確實(shí)，吃大家都會(huì)，可是苦瓜大家可不一定都愛(ài)吃吧！
在一個(gè)風(fēng)和日麗的午后，發(fā)生了一件可怕的事情。“啊！媽，你明知道我不喜歡吃苦瓜，還做了這么一桌的苦瓜。炒苦瓜、涼拌苦瓜……您這不是存心的嗎！”“苦瓜是一種清涼解暑的食物，又不壞，還有許多好處呢！我決定了，這個(gè)星期都吃苦瓜，一定要讓你改改這挑食的壞毛病！”媽媽堅(jiān)定的`話語(yǔ)，說(shuō)明了這是個(gè)不可改變的事實(shí)。可對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是晴天霹靂啊！
“吃飯啦！”媽媽大聲吆喝道。“知道啦。”我漫不經(jīng)心地回答了一聲，心想“有什么好吃的，都是苦瓜，一點(diǎn)食欲都沒(méi)有。”
媽媽提前給我盛好一大碗米飯，我慢吞吞的走到餐桌旁，慢悠悠地吃著。突然，碗里出現(xiàn)了可惡的苦瓜，媽媽嚴(yán)厲地說(shuō)：“快吃了！”我只能膽顫驚心地夾起苦瓜，閉著眼睛，“咕咚”一聲吞了下去。就在我閉眼的瞬間，一大波的苦瓜再次降臨我的碗中，我瞪大眼睛看著碗里的苦瓜們，心想：還是乖乖硬著頭皮吃吧！于是，又夾起一片苦瓜，吞了下去。頓時(shí)，我兩眼放光。“啊！真好吃！”我驚嘆道。
苦瓜剛?cè)胱鞎r(shí)，有一點(diǎn)點(diǎn)苦澀，到后來(lái)就不苦了，還能感到一絲清香。這就是老話“先苦后甜”的道理吧。在這之后，我愛(ài)上了苦瓜，愛(ài)它那種苦，那種清香，那種道理。
六年級(jí)作文 篇3
一個(gè)秋高氣爽的下午，學(xué)校舉行小記者實(shí)踐活動(dòng)，帶領(lǐng)我們?nèi)|山板栗園采板栗。
我們坐上大巴車，一路歡歌笑語(yǔ)，終于到達(dá)了目的地————-東山板栗園。下了車，踏著泥濘的小路，一邊欣賞著路兩邊迷人的秋景，一邊有說(shuō)有笑，我們不一會(huì)兒便來(lái)到一座長(zhǎng)滿板栗樹的小山丘。抬頭一看，一棵棵板栗樹枝繁葉茂，一個(gè)個(gè)黃綠色的小刺球在枝頭親密地?cái)D成一團(tuán)。還有一些已經(jīng)熟透了的刺球，炸開了苞皮，偷偷地咧著嘴笑，像是在熱情地歡迎我們的到來(lái)。我們到達(dá)的時(shí)候，工作人員早已爬上板栗樹，正揮舞著竹竿，忙碌地敲打著著樹上的'板栗。只見一個(gè)個(gè)小刺球爭(zhēng)先恐后從天而降，“啪啪啪”歡快地落在地上。
“可以采板栗啦！”老師一聲令下，我們都迫不及待地行動(dòng)起來(lái)。“呀！這里有好多板栗呀！”我驚喜地叫了起來(lái)。那些打下來(lái)的刺球就像一只只蜷著身體的小刺猬，穿著帶刺的鎧甲靜靜地躺在地上，等著我們來(lái)采走。我們踩著刺球，用腳用力反復(fù)搓動(dòng)著，那堅(jiān)硬的外殼裂開了，一顆顆油光發(fā)亮的小板栗便滾了出來(lái)。有一些刺球把自己的“寶貝”裹得緊緊的，好像害怕孩子被別人搶走似的。遇到這樣難對(duì)付的刺球，我們便搬起身邊的大石頭往它身上一砸，它就立刻乖乖的裂開了小嘴。我們?cè)儆媚_使勁地把刺球踩開，然后帶上手套小心翼翼地把板栗取出來(lái)。
我們?nèi)齻�(gè)一群，五個(gè)一伙快樂(lè)地在自己的領(lǐng)地里踩著刺球，撿著板栗，手也不時(shí)地被刺扎著。不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)空蕩蕩的塑料袋立刻裝滿了板栗。采累了，我一屁股坐在地上，隨手撿起起地上的一顆板栗，用力一咬，金黃金黃的肉立刻出現(xiàn)在眼前。我輕輕地剝?nèi)テぃ蚪蛴形兜爻云饋?lái)，板栗真是又香又脆，還帶著一點(diǎn)兒甜味。我細(xì)細(xì)地品嘗著這帶著清香的板栗，深深體會(huì)到：板栗確實(shí)是好吃果難采，每一顆板栗都浸透著農(nóng)民伯伯付出的辛勤汗水。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到板栗園三個(gè)多小時(shí)了，我們不得不提著裝滿板栗的袋子，走出板栗園，依依不舍準(zhǔn)備返校了。回去的途中，天顯得格外的湛藍(lán)，草地上的花兒也看起來(lái)格外美麗，它們似乎笑著說(shuō)：“小朋友，你們真棒！歡迎明年秋天你們?cè)賮?lái)東山板栗園！”
六年級(jí)作文 篇4
邁著青春的節(jié)拍，我們共同走在學(xué)習(xí)的道路上。以往的回憶讓我不禁潸然淚下！在我們共同走過(guò)的6年里，1年級(jí)時(shí)，還很年幼的我們年少無(wú)知，現(xiàn)在的我們整天忙于學(xué)習(xí)，為自己的出路努力。但是是，空閑時(shí)的我會(huì)想到：還有不到一個(gè)月的時(shí)間，我們就要畢業(yè)了！相處了這么長(zhǎng)時(shí)間的我們要怎樣面對(duì)馬上到來(lái)的離別！
敬愛(ài)的老師，離別時(shí)的悲傷是否在您的眼前浮現(xiàn)。盡管您是五年級(jí)來(lái)教我們班的，但是是我們和您相處的最好。敬愛(ài)的老師，您對(duì)我的諄諄教誨我永遠(yuǎn)都會(huì)記在心中。作為我的座右銘一直鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)的`道路上走上新的臺(tái)階。
親愛(ài)的同學(xué)們，相處了這么長(zhǎng)時(shí)間，我有好多話想和你們說(shuō)，但是是拋去學(xué)習(xí)的時(shí)間，要和你們都說(shuō)一說(shuō)是不可能的，所以在這里我只能和我關(guān)系最好的朋友說(shuō)一說(shuō)：6年的時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有些少，在這時(shí)候間里我們常常是一起學(xué)習(xí)，一起游戲，一起在我們美麗的校園里共進(jìn)退。但是是，馬上就要面對(duì)的是離別，我相處了六年的友誼即將在這個(gè)夏天結(jié)束，離別對(duì)我現(xiàn)在來(lái)說(shuō)是殘酷的也是帶有傷痛的！
我深深愛(ài)著的母校呀，在這里有我留下的足跡，也有你給我的成績(jī)。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，考上一個(gè)好初中，為您爭(zhēng)光！
我們要說(shuō)再見了盡管有些傷痛，但是是，我還是要說(shuō)：“再見了，老師；再見了，同學(xué)；再見了，我深深愛(ài)著的母校！再見了，再見，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這美好的回憶！再見！”
六年級(jí)作文 篇5
地球上的人口正在迅速增長(zhǎng)，人類必須想方設(shè)法讓地球養(yǎng)活更多的人，這就促使工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展。隨著工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，污染也隨之而來(lái)。工廠排放污水、廢氣，人們不斷地砍伐樹木，不但使它們不能再生，還使環(huán)境逐漸惡化，給人類帶來(lái)了一系列的災(zāi)難。
假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)，我會(huì)制止工廠排出大量的有毒氣體。工廠如果要排出氣體，就必須經(jīng)過(guò)一個(gè)特殊的過(guò)濾器，把有害的物質(zhì)過(guò)濾，才能排入空中。另外，如果有些工廠的負(fù)責(zé)人仍然把有毒氣體排入空中的話，我會(huì)進(jìn)行罰款。輕者一千，重者幾萬(wàn)不等。罰款我會(huì)用來(lái)搞環(huán)保，這樣的好辦法，何樂(lè)而不為呢？
假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)，我會(huì)全力地保護(hù)水資源。我會(huì)在電視廣告上提出建議，一定要保護(hù)水資源。如果沿河市仍然把污水倒入河中，一定要嚴(yán)懲罰款，看他們?cè)俑也桓遗欧盼鬯Ｎ視?huì)仿照澳門處理污水的辦法，把所有生活上的污水收集在污水處理廠進(jìn)行凈化。然后，把經(jīng)過(guò)處理的污水通過(guò)水管排放在花壇里澆水，讓污水可以循環(huán)再用。我也會(huì)用市的`罰款從外國(guó)買一些先進(jìn)的過(guò)濾器，沿河地區(qū)的人就可以把河水凈化，把河道變得美麗些。工廠里產(chǎn)生的污水必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的處理，才能排放到河里。這樣，河道里的蝦、魚才能活下來(lái)，供人們食用。
假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)，我會(huì)大力提倡植樹。我會(huì)組織一個(gè)植樹委員會(huì)，我會(huì)帶領(lǐng)委員會(huì)的熱血青年一起到沙漠植樹。全球的沙漠化已經(jīng)成為一個(gè)大難題。在沙漠上植樹，一定要把坑挖得深一點(diǎn)，才能保住水分。作為環(huán)保局局長(zhǎng)的我會(huì)和青年一起植樹，齊來(lái)保護(hù)森林，改善沙漠。
最后，我會(huì)全面禁煙。全球約有幾十億人吸煙，嚴(yán)重地污染了大氣，危及人類的健康。我將所有的制煙廠都關(guān)閉，停止制煙。剩下的煙要全部燒掉，我會(huì)把它放在一個(gè)特備的大桶子里燒，不會(huì)把有毒氣體排出空氣中。有毒的氣體還被桶內(nèi)的裝置吸收，排入空氣中的就是有益的氣體，這樣的辦法，即可以禁煙，又可以有益人類，真是一舉兩得。
地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。讓我們精心地保護(hù)地球吧！
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六年級(jí)作文 篇6
清晨，我叫醒表妹，洗漱好，床上運(yùn)動(dòng)鞋出門晨跑。
我們跑過(guò)球場(chǎng)。球場(chǎng)上空空的，沒(méi)什么人，只有一個(gè)年過(guò)花甲的老奶奶在玩著腰掃著地上的落葉和紙屑，干雜的掃帚滑過(guò)地面，發(fā)出“沙沙”的聲音，不枯燥，反倒有些意外的悅耳。
我們從街上跑過(guò)。因?yàn)槭侵苣┯质乔宄康年P(guān)系，偌大的街道上安安靜靜的，我們奔跑的腳步聲、略粗的呼吸、加快的心跳，清晰入耳。路人寥寥無(wú)幾，只有一家賣卷粉的'小攤子前聚了幾個(gè)忙碌的“上班族”。
我們一路跑到公園。公園也是安靜的，盡管有十個(gè)左右的老人家在舞蹈，但他們腳步輕盈如同鳥類的鴻毛一般，難以察覺(jué)。
我們又去了天桃路。如果說(shuō)之前我們到過(guò)的地方靜得可以聽到奔跑的腳步、略粗的呼吸和加快的心條，那么這里，便可聽清閑人的步伐、平緩的呼吸和自然的心跳。天桃路很長(zhǎng)，約有千米左右，但我們從路的這頭跑到路的那頭，卻沒(méi)有看見一個(gè)路人，除了我們之外，就只有路邊小樹的影子隨著風(fēng)在搖曳。
當(dāng)我們跑回天桃路的入口時(shí)，天已經(jīng)很亮了，看天色應(yīng)該有八點(diǎn)半了。這個(gè)時(shí)候，靜寂空曠的道路上的人也多了起來(lái)。有悠閑散步的老人家，有需要看店大人，自在游玩的青年，有上補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生，也有與家長(zhǎng)一起出門玩耍的孩童……人不算很多，卻有種美好的溫馨在初陽(yáng)的照耀漸漸顯露出來(lái)。
這一天，我見到了清晨的樣子——清晨是靜謐的，雖然不比夜晚的幽寧，但有著它獨(dú)特的祥和；清晨是喧鬧的，雖然不比中午的熱鬧，但依舊有著它迷人的溫馨。
六年級(jí)作文 篇7
“自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。”讀著南朝梁文學(xué)家吳均的這首《與朱元思書》，筆尖上的絕美文字，勾起了我對(duì)桐廬的向往之情……正巧，阿姨的公司組織去桐廬，在我的請(qǐng)求下，媽媽終于同意我跟阿姨行走。背上背包，頭扣陽(yáng)帽，出發(fā)！
第一站是垂云通天河。在經(jīng)歷三個(gè)多小時(shí)的車程后，我們還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，就到了景點(diǎn)。這是一條億萬(wàn)年前的地殼變動(dòng)及火山爆發(fā)等因素而形成的巖溶地下暗河。我們乘坐的是一條小木船，船上的游客實(shí)在太多，我正在為這條可憐的小船擔(dān)心時(shí)，小木船就進(jìn)了暗河洞，撲面而來(lái)一股涼氣，酷暑的熱辣辣、汗涔涔頓時(shí)煙消云散。洞內(nèi)布滿了各種鐘乳石，在彩色燈光的照耀下耀耀生輝，如夢(mèng)似幻，仿佛置身于仙境：“冰天雪地”晶瑩剔透：“東海龍宮”華貴絢麗；俏麗挺拔的“蓬花峰”；形象逼真的“垂簾聽政”；更有神奇的是那飽蘸濃墨的.“馬良神筆”，難道真的是馬良揮筆描繪人間美景嗎？
第二站莫不過(guò)于瑤琳仙境，瑤琳仙境其實(shí)是一個(gè)洞，所以又故名為瑤琳洞，縱深1000米，總面積達(dá)28000平方米。進(jìn)了洞，導(dǎo)游一邊走一邊給我們講這些石鐘乳想象后的故事，有李白吟詩(shī)呀，老龍王呀等，看看這個(gè)像什么，看看那個(gè)又像什么，其中有個(gè)景象特別吸引我——“獅象迎賓”。但哪里有獅子和大象呢？導(dǎo)游用手電筒一照：嘿！這邊的獅子威武、那邊的大象莊嚴(yán)，好不氣派。最后，我們還欣賞了燈光展，五顏六色的燈光與石鐘乳相互輝映，把這里打造得猶如仙境一般，真是名符其實(shí)的“瑤琳仙境”。
我不禁充滿無(wú)數(shù)感慨：難怪世上有這么多贊美桐廬的絕美佳句！今天能來(lái)桐廬，真是不虛此行！
六年級(jí)作文 篇8
老師今天下午宣布明天去別的學(xué)校聽課，我一聽，樂(lè)了，心想：明天我是“王”了。
第二天去學(xué)校的路上，百花爭(zhēng)艷，我開心到了極點(diǎn)！“老師不在家，我來(lái)稱霸王。”今天，我要坐坐這個(gè)王位。“呼啦啦，呼啦啦，今天我老大，快活呀快活呀，老師不在家。”是誰(shuí)？當(dāng)然是我啦。我依迅雷不及掩耳之勢(shì)交完作業(yè)，拿起課本讀那些老生常談的課文：第一課《……》……時(shí)光匆匆逝去，門外的值行隊(duì)員也不耐煩，氣呼呼的回了班。我見機(jī)會(huì)來(lái)了，便想整整人。我叫同學(xué)們拿出作文書，環(huán)顧四周，一臉壞笑的宣布：“傲傲周，用你那使人‘陶醉’的聲音，為我們這些期待已久的‘粉絲’朗誦一段！”班上無(wú)一不笑容滿面。“傲傲周”竟肅然屹立，面帶笑容的讀了一遍。這時(shí)全班無(wú)一不彎腰著笑……笑聲戛然而止，二班老師如警犬一般有備而來(lái)。我班這功夫了得，過(guò)來(lái)的`老師未見一鬧，便打道回府。
不知“笑笑朱”為何來(lái)此興趣，“撲騰”一聲，他也站了起來(lái)，似有心似無(wú)心的朗讀扉頁(yè)上的笑話。話音一落，持有幾秒的時(shí)間無(wú)一人不哈哈大笑。“皮皮顧”用手雙擊拍打桌子，似乎是為“笑笑朱”喝彩；“學(xué)學(xué)糜”也忍無(wú)可忍，參加了“笑笑”行列；連平時(shí)不語(yǔ)的“雙雙姊妹孫秦”也綻放笑容……
一場(chǎng)自由的風(fēng)波過(guò)去了，那些“千斤的巨石”可是無(wú)法去承受的，所以誰(shuí)也沒(méi)膽量去接受“班王”的懲罰，就索性不去上報(bào)，一直讓它始終是一個(gè)對(duì)“班王”的千古之謎。
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