六年級年的作文

時間：2023-12-03 16:23:24 六年級我要投稿

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實用的六年級年的作文(優秀)

　　在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的六年級年的作文(優秀)

六年級年的作文篇1

　　而一只烏鴉，卻也正在以另一種看似卑微的方式，像我們訴說著一個生命、一個靈魂的高貴。

　　“不想當將軍的兵不是好士兵”，然而，做一只想成為雄鷹的烏鴉有是多么可貴的精神啊！縱使被牧羊人抓了去，縱使被依然平靜生活的'其他烏鴉說自己是一只忘記了叫什么的鳥又何妨？至少，我――一只忘記了自己叫什么的鳥，曾經，也許，即將成為一只雄鷹，一只在天空翱翔的雄鷹！至少我夢想過！

　　這是一只多么可愛的烏鴉啊！這是一種何其高貴的精神阿！

　　生活中，也許不可以人人都是克林頓，也許不可以個個都當楊利偉，但至少，我們可以期許，我們可以希冀，我們可以朝著這些看似不可以的目標去努力，去嘗試一次。

　　烏鴉是可愛的，它并不悲哀。因為它做到了，它真的就做到了去抓住一只羊。注意，是抓住而非抓起。至于它能像鷹一樣抓起那只羊這也是情理之事。這并不重要。就像你不可能要求一個先天五音不全的人在一段短暫的訓練過后就像歌唱家一樣唱出一支完美的歌一樣。

　　去做一只渴望成為雄鷹的烏鴉遠比做一只觀望危險的羊要好的多。

　　陳勝吳廣起義終究還是以失敗告終。但卻在史記上留下了光輝的一頁。陳勝吳廣也許就是那只忘記了自己叫什么的鳥。正是他們的“狂妄”才展示了一種人性的堅強不屈。他們要反抗！他們要稱王稱霸！也許他們終究是失敗了的。但在我們心里，他們就是王！精神的引領者！精神的王！不也正是因為忘記了自己的身份――最低賤農民，才得以使他們成就了一種別樣的偉大么？

六年級年的作文篇2

　　我的三叔是一個大桌球迷，一有空不是看球賽就是跑去“實戰操練”了，而我卻是一個和三叔有著相同愛好的小球迷。

　　記得有一次中央5臺凌晨1點半播放奧沙利文與希金斯的世界杯大師賽總決賽，我和三叔聽到這個消息，興奮不已。我們當然要看這場精彩而又期待的球賽。于是1點半2嗎打開電視機，為不打擾其它人休息，我們就戴上耳機……第7局，奧沙利文從開球到收桿，單桿包了全局，那才叫個精彩了。我們剛準備鼓掌，一想到全家在休息，于是就放下來了。第12局希金斯做了一個斯洛克難住了奧沙利文，我目不轉睛地看著電視中局勢，陷入沉思，我又看看坐在一旁的三叔他的眉頭緊鎖著，手上還加雜著一些動作，東碰碰，西甩甩，像似一副打球的樣子。我想他也是在尋找解開這個斯洛克的辦法。“啪”奧沙利文開球了，“噠噠噠碰”他不僅把球打進了，而且還給了希金斯一個完美的'斯洛克。三叔鎖緊的眉頭舒展了，他對我說：“這桿球打的太好了，他也是冒險去打的，你想球走中袋接著彈三庫，就是挨著白球都很難，別說還借白球打進紅球去做什么斯洛克了。”我激動的說：“就是就是。我們怎么也沒想到呢？不愧是大師啊。”……第17局，這是比賽的最后一個高潮，更是這場比賽的焦點，同樣也是最緊張的時刻。他們所打的每一顆球，都會令我們十指緊扣，我問三叔：“你覺得誰會贏？”他說：“現在是希金斯在比賽占上風，我覺得他會贏。”“哦”我們討論著……這是比賽的最后一球希金斯的賽點，我的心里想：是希金斯一桿贏得比賽的勝利，還是“火箭”奧沙利文絕處逢生挽回這一桿呢？我期待著。他啟桿了“咚咚咚，啪。”球進了。“是希金斯，希金斯。”我們高呼。此時激動的心情已經按壓不住我那雙手，不由自主的拍了起來。我們的叫好聲以及鼓掌聲把媽媽從美夢中驚醒了，我對我們這“屢教不改”的行為沒有辦法，只好由著去了。

　　我十分回味這場精彩的球賽，我也十分希望能當上一名臺球大師。我想只要我努力，就一定能實現這個愿望。我懷著盼望進入了夢鄉。