六年級年的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
“一年之計在于春，一日之計在于晨。”
花兒開了，它是春天的眼睛；楊柳綠了，它是春天的細發；小草從地下蹦了出來，它是春天的小手。
春的腳步慢慢臨近，周圍的一切都開始變得美麗多姿。
而我們，也迎來了一個小學里最特別的春天，因為這寓意著，小學最后一個學期的到來。
看看學校周圍的一切，在這六年內，發生了多少改變。學校的花兒開了又開，參天大樹長了又長，小鳥們來了又來。而校內師生，送走了一屆，又迎來新的一屆。
現在，我們即將成為那“送走的一屆”。開學典禮就在我們還沒有準備的情況下開始了。這只是一個再也平常不過的開學典禮，曾經也經歷過五個開學典禮。但這次開學典禮對于我來說卻擁有特別的意義。因為這是我在小學內度過的`最后一個開學典禮……
在之前，我總是認為：“哎呀，緊張啥！反正現在都還沒到小升初階段，用得著這樣嗎？！”所以一直把學習的腳步放得很慢很慢，并沒有感到面臨畢業的緊張感。
一個人，在想要獲得某些成果的時候，沒有努力，所做的一切都是白費；也就是說，只有通過努力，才能獲得無限可能。不論小孩也好，大人也好，都是要付出代價，而這也是為了未來的成功。
直到這次開學典禮，我才意識到，如果再不加快腳步，就一切都晚了。媽媽曾經說過：“小學沒打好基礎，初中就會有障礙。初中沒打好基礎，高中就會有障礙。高中沒打好基礎，大學就會有障礙……”媽媽的“基礎與障礙之說”幾乎每天都在我耳邊環繞。而直到開學，我才真正領悟到其中的含義。
從現在開始，我可就要加快腳步，為自己的未來著想了。我目前的理想是，在小升初這個階段中，既要把其它學習搞好，也要把鋼琴學習搞好。學校上課專心致志是必須的。在課外，我會找各種初中的習題來做做，有時間的時候多看看書。另外，在每天晚上和周末，大部分時間用來學習鋼琴。“我要加快腳步！努力成為那些家長老師同學們口中的‘學霸中的學霸’。”
春天還是那么的美麗。但此次春天的到來，卻讓我異常迅速地加快了腳步……
六年級年的作文 篇2
我有一個藍色的筆袋，是米奇樣式的。在它的肚子里住著兩只水筆，兩支鋼筆，一支鉛筆，一塊橡皮，一只魔筆，一塊橡皮和幾把尺。它們都是我最好的.學習伙伴，無時無刻都在幫助著我。
一天夜里，冒出了一個聲音：“嘿，伙計們，你們沒有發覺主人這幾天一直悶悶不樂嗎？”“是啊，主人最近老是不在狀態，我好幾次都被主人落在桌上。”橡皮應和道。“可不嘛，主人這次考試沒發揮好，考砸了。能高興嗎？”水筆大大咧咧地說，“我們應該讓主人高興高興，讓他把這次考試忘了。”“噓！小點聲，別把主人吵醒了。”，一向默默無聞的鉛筆關心的說。
一會兒，便唧唧呱呱地討論起來。“我覺得我們應該排列整齊，讓主人看到我們就有好心情，迎接新的一天。”水筆胸有成竹地說，鉛筆自言自語地說：“我覺得不妥，要是主人很急連看都不看我們一眼呢?”“唉，我看我們就以我們最飽滿的精神去為主人服務。這樣他自然而然的就會舒心起來了！”……
天亮了，端正的筆袋立即映入我的眼簾。我拉開筆袋的拉鏈，筆具們端端正正的擺放在我的眼前，干干凈凈的，像洗過澡似的。我嘴角一笑，便拉上了筆袋的拉鏈。
“耶，成功了！”文具們在心里歡呼道。
六年級年的作文 篇3
今天，我來到我家的后山上，后山上的樹品種繁多：松樹、柏樹、桃樹……
這一棵棵筆直的是松樹，它們是 年前我爺爺親手栽的，現在已經成了參天大樹，它的樹皮也被白蟻家庭啃食了，留下許多的小洞，可依然影響不了他的枝繁葉茂，精壯挺拔。在這棵樹上，我觀察到了許多感人的情節：一群白蟻搬著它 ： 的`食物，匆匆地往“家”里搬，白蟻的團結和偉大讓我癡足駐望；我也曾為不幸白蟻的被一只麻雀抓走而落淚；也曾被貓來侵犯白蟻的家園，個個小白蟻團結一致，連咬帶夾的將侵略者驅逐出去而感動。
那一棵棵蒼翠的是柏樹。它們的樹皮完全沒有被白蟻吃掉，那么光滑那么完美，葉兒也那么茂盛。它們像一個巨人在屋后站崗，保護我們的房屋不被水土的流失而淹埋。這一站可就是 多年，經歷了多少風風雨雨、坎坎坷坷啊，這是多么不易的忠誠啊！
其間還有一棵棵的桃樹，每年春暖花開時，我們就有看不完的美景、吃不完的桃子，這些桃子非常甜，非常好吃。不僅我們愛吃，連大自然中的蟲子、鳥兒也喜歡。所以，一到時春天這兒便多了許多小生靈，為了既留住小生靈，又不讓我這饞嘴人餓著，我和爺爺用了一個方法：就是把大頭的、色美的用塑料袋包起來，其余的留給小生靈們。一次，我靠在桃樹下睡覺，做了一個美夢：我在陽光下與蟲兒、鳥兒們開了個嘗桃大會，我們貪婪的吃著桃子。
后山的樹，你給我帶來了多少快樂時光！我喜歡到后山去，更喜歡去看后山的你們！