六年級(jí)作文

實(shí)用的六年級(jí)作文[集合]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)作文 篇1

　　今天，天氣很晴朗，我的心情就像在湖邊被風(fēng)輕輕吹動(dòng)的楊柳那樣舒服。我無比期盼的“小小美食家”活動(dòng)終于來臨了，我非常喜歡了解美食，不僅能吃，還能學(xué)會(huì)制作。我很早就到了全程協(xié)辦小記者的陽光海鮮城，可是真不巧，他們已經(jīng)搬走了，我們只好再發(fā)動(dòng)車子，去周圍尋找。就在還剩8分鐘時(shí)，我們到達(dá)了新裝修的陽光海鮮城。

　　我和爸爸抵達(dá)二樓，坐進(jìn)包廂里。沒想到的是楊夢(mèng)雨也在參加這個(gè)活動(dòng)，我的心里樂開了花，有人陪伴總比一個(gè)人孤零零的坐在那里好。我們火熱的聊起了天，直到太倉日?qǐng)?bào)社的倪叔叔讓大家安靜時(shí)，才立刻停下來。倪叔叔點(diǎn)完了名，告訴了我們這次活動(dòng)有七個(gè)流程，最后一個(gè)流程就是我們各位小記者都非常喜歡的午餐時(shí)刻了！首先，陽光海鮮城的張總經(jīng)理來介紹海鮮城的基本情況。張阿姨聲音清脆響亮地開始說起了：“陽光海鮮城已經(jīng)開了十幾年了，已經(jīng)搬了三個(gè)地方，這個(gè)海鮮城有3800平方米，一共有四樓，還有停車場，一共可以停150輛車，除了停車場，來到大廳有電梯可以直通2、3、4樓。2、3樓都是包房，一共有24個(gè)包廂，大包廂可以容納20個(gè)人，小包廂可以容納6個(gè)人，而四樓是無柱子的宴會(huì)廳……”

　　接下來，太倉日?qǐng)?bào)社的宋主編給我們來說一說美食文化，我知道了：每個(gè)地方的.美食都要根據(jù)地理位置來的，太倉的美食也不例外。海鮮分別分為江、海、湖三鮮，江指的是長江，海是東海、黃海，湖就是湖泊了。我還知道長江三鮮分別是：刀魚、鮰魚和鰣魚，淡水產(chǎn)品那是應(yīng)有盡有啊。但這些水產(chǎn)品在太倉都能吃到，我為此感到非常高興。而我們太倉有一個(gè)特產(chǎn)，那就是肉松了。肉松一定要用純精肉制作。肉松的傳說是這樣的：相傳清朝同治年間，太倉有一位大廚師，名叫倪德。一天它在給陸狀元燒紅燒肉時(shí)，由于火苗過旺，肉被煮爛，肥肉脫離，他焦急萬分，把菜燒成這樣，陸狀元還不把他趕走？最后他急中生智，想到了一個(gè)辦法：把焦肉剔除，把剩下已燒干的肉加上進(jìn)好的作料做炒肉。他嘗了一口，覺得味道挺好的。但取什么名字好呢，看肉松松的就叫肉松吧，他端去給陸狀元品嘗，陸狀元覺得很好吃，倪的心中的一塊石頭總算落了地。從此，太倉又多了一道美食叫肉松。

　　最后，由陽光海鮮城的大廚馬師傅來說話，他給我們介紹了黃燜帶魚和推薦菜海鮮面疙瘩的做法，我們的講話就圓滿結(jié)束了！

　　第六個(gè)流程，我們?nèi)�參觀了他們的廚房和水產(chǎn)品的“家”，那里有各種各樣的水產(chǎn)品，有大龍蝦、大螃蟹、金槍魚、魷魚等等一些水產(chǎn)品。我們參觀一番后，就上樓了。

　　終于，我們?nèi)f分期待的午餐總算是要上桌了。看著一道一道色香味俱全的菜上桌，我的口水都要留下來了。其中有蛤蜊燉蛋、海鮮面疙瘩、紅燒肉等一些好吃的菜肴。不久，桌上的美食就被我們要消滅光了，但肚子飽飽的，吃的很滿足。

　　這次不僅讓我們參觀還讓我們品嘗的活動(dòng)，讓我體會(huì)到了美食的每一道制作工序都是很麻煩的，所以我們不能浪費(fèi)糧食！如果你來太倉旅游，一定要去陽光海鮮城品嘗一番哦！

六年級(jí)作文 篇2

　　我生活在一個(gè)幸福的家庭里，每天都在發(fā)生著有趣的事。

　　一個(gè)星期天，我和爸爸閑著無聊便開車到鄉(xiāng)下去釣魚，我們走到河邊，我從車?yán)锬贸隽藘蓮埿〉首樱�爸爸拿出兩個(gè)魚桿，一個(gè)大的是他的，一個(gè)小的是我的。我們決定來比一比釣魚。

　　我拿起魚桿學(xué)著爸爸的樣子，先把浮子裝好，再把準(zhǔn)備好的魚餌裝在魚鉤上，我們的比賽就這樣開始了。

　　我把魚桿扔下了水，過了不久，水面上便有了動(dòng)靜，我開心極了，用力一拉，可是怎么拉也拉不起來，我請(qǐng)求爸爸的幫忙，在我和爸爸的努力下，那條“大魚”終于被拉了上來。我一看，原來是一條被人扔掉的一抹布。爸爸哈哈地笑了起來，我失望的'又把魚桿扔下了河。

　　不久，爸爸的魚桿也有動(dòng)靜了，他一拉，一條身長5-8厘米的小魚被爸爸釣了起來。幾個(gè)小時(shí)過去了，爸爸桶里已裝了5條魚了，我卻一條也沒釣到。我開始有些不耐煩了，搬著凳子跟爸爸吵著要回家，爸爸對(duì)我說：“釣魚是費(fèi)時(shí)間的，而且還要有耐心”，在爸爸的鼓勵(lì)下，我又坐了下來，又過了很長的一段時(shí)間，我的魚桿終于又有動(dòng)靜了，這回的我，不慌不忙的拉起了魚桿，“哇！一條小魚！”我大叫起來，在我拉起的魚鉤上，掛著一條真魚。夕陽西下，我和爸爸提著小桶滿載而歸，雖然只是幾條小魚，我卻非常的高興，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了釣魚。！

　　到現(xiàn)在想起這件事我還是一樣的高興！

六年級(jí)作文 篇3

　　清早，當(dāng)我起來的時(shí)候，驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來下了一場雪！

　　一年有四季，但我最喜歡冬天，和冬日的那茫茫的大雪，它們就像一大群可愛的小精靈。雪花從天上揚(yáng)揚(yáng)灑灑地飄落下來，猶如天女散花一樣，美麗極了。雪花的形狀千姿百態(tài)，各不相同，數(shù)也數(shù)不清。在遠(yuǎn)處看，眼前所呈現(xiàn)的是一個(gè)銀裝素襄的世界，白茫茫的天，白茫茫的地，我看著這副動(dòng)人的情景，心里頭不由得想起了唐代詩人韓愈的一句詩：“白雪卻嫌春色晩，故穿庭樹作飛花。”我看著這美麗的雪景，雪花像頑皮的小孩直往我衣服里鉆，十分討人喜歡。雪越下越大，從空中緩緩飄落下來，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飄飄灑灑。它像飛舞的蝴蝶一樣，輕飄飄地，靜靜地，落了下來。我用手小心翼翼地接住一朵雪花，將它輕輕地捧在手里。我仔細(xì)的端詳著它，它像一塊美玉雕成的六角形，潔白無暇，晶瑩剔透，冰清玉潔，雖然很小但是卻十分精致。這是多么漂亮的雪花啊！

　　雪花一片一片地靜悄悄地灑落下來，它們都在對(duì)我微笑著，我多么也想變成這場茫茫大雪中的其中一小朵呀！

　　這里的一切全被大雪所覆蓋著，漫天飛舞的雪花，把天和地融為了一體。潔白的.雪似乎可以壓斷所有堅(jiān)硬的東西，你如果行走在鵝毛大雪之中，不久肯定會(huì)變成會(huì)動(dòng)的稀奇的雪人了。雪在空中飛舞，就像蒲公英一樣，不知要飄到哪里。它們調(diào)皮地把大地染白了，無私地裝點(diǎn)著世界，將世界打扮的更加美麗。

　　“旋撲珠簾過粉墻，輕于柳絮重于霜。”我心里充滿了愉悅，這是一場多么美麗的大雪呀！

六年級(jí)作文 篇4

　　我們的地球原來是多么美好，你看那巍峨壯麗的山峰，冰雪茫茫的極地，廣袤無垠的草原，郁郁蔥蔥的森林，蔚藍(lán)神秘的海洋……地球如此多嬌，又是那么迷人。

　　地球媽媽奉獻(xiàn)給了我們新鮮的空氣，肥沃的土地，潔凈的水源，富饒的物產(chǎn)……地球媽媽用她那寬闊的胸懷哺育著我們，她曾經(jīng)是多么美麗，可是現(xiàn)在，地球母親已經(jīng)傷痕累累，地球媽媽在哭泣。現(xiàn)在地球上的人類還沒有醒悟，空氣中的質(zhì)量越來越不好，更可氣的是：人類濫用資源，使一些資源開始嚴(yán)重的短缺(列如：水源·礦產(chǎn)，開始嚴(yán)重的短缺)地球所擁有的'自然資源是有限的，就拿礦物來說：他不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億萬年的地質(zhì)變化才形成的。本來人類生活需要的資源可以再生，長期給人類做貢獻(xiàn)。

　　但是，因?yàn)槿藗優(yōu)榱俗约贺澙返挠�望，不顧后果的濫用化學(xué)品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類的生存帶來了嚴(yán)重的危險(xiǎn)。醒悟吧人類們，別再執(zhí)迷不悟了，地球快要堅(jiān)持不住了，醒醒吧。

六年級(jí)作文 篇5

　　今天上午，天空又飄起了雪花。我因?yàn)橐�做語文寒假作業(yè)，沒有時(shí)間也沒心情賞雪。下午，媽媽說，你看外面的雪景多美呀！我趕快看雪景，也好放松一下心情！

　　于是，我沿著田野的小道，獨(dú)自領(lǐng)略下雪的情趣：潮濕的空氣中，雪花飄飄灑灑地飛舞，那輕盈的身姿、嬌巧的容顏，喚起了蟄伏在我心中的夢(mèng)想。伸出手臂，感受雪花的滋潤、雪花的細(xì)膩，放飛飄零的思緒：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。”此時(shí)，我怎么突發(fā)奇想起：有人將雪花比作“空中撒鹽”；有人把雪花比作“風(fēng)吹柳絮”；有人則把雪花比作“蝴蝶盛會(huì)”。在我看來，不論似鹽、似柳絮、似蝴蝶，那雪花都是極輕的，極小的。

　　望著沸沸揚(yáng)揚(yáng)、上下翻飛的'雪花，一種敬佩之意油然而生。你看它，一落地，就溶化，有的可能還沒落地，就已經(jīng)消失了。雪花是美的，由雪花變幻的雪片、雪晶、雪掛、雪霧、雪舞，以及雪花裝點(diǎn)的雪原、雪人都是美的。我想，大自然的美，是因?yàn)樗�是立體的，多元的。難怪老祖宗總結(jié)了這么諺語流傳至今：“瑞雪兆豐年”、“雪姐久留住，明年好收谷”、“今冬麥蓋三床被，明年枕著饅頭睡”。可見，最愛雪的是植物，或者說，是那些終日為農(nóng)作物的好收成而祈盼的莊戶人家。

　　好哇！天上飄著潔白的雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，溫柔地親吻著大地，醉了鄉(xiāng)村，醉了忙碌的人們！

六年級(jí)作文 篇6

　　我是一個(gè)崇尚快樂的人，在我的生活中到處充滿了歡聲笑語。

　　就拿最近的暑假生活來說吧。這個(gè)暑假，我沒有回外公外婆家避暑，可我卻感受到了不一樣的樂趣。

　　首先，在這長達(dá)兩個(gè)月的暑假中，我學(xué)會(huì)了如何自力更生。因?yàn)閶寢屪约阂�到嘉興去培訓(xùn)，她又暈車，每天都是精疲力盡的。大部分的'家務(wù)都由我擔(dān)起來。我自己燒飯、做菜、洗衣物，雖然我總弄得一塌糊涂，但轉(zhuǎn)念一想，自己能為媽媽分擔(dān)家務(wù)了，又鼓足干勁做起來。你說，我能自力更生了，能不樂嗎？

　　其次，是遨游書海之樂。我在閑暇之余，一邊悠閑地品著早茶，一邊翻閱著幾份雜志。在書中，我與作者一同到“美國去做交換生”，體驗(yàn)美國的風(fēng)土人情；在書中，我和作者探討當(dāng)今社會(huì)問題，站在領(lǐng)導(dǎo)人的位置上換位思考；在書中，我和故事中的人物學(xué)習(xí)魔法，伸張正義。你們說，我半步都沒動(dòng)卻學(xué)到了這么多，我能不樂嗎？

　　最后，值得我高興的，便是我可以做自己想做的事，不受約束。無論我是想睡覺睡到早8點(diǎn)，還是吃完晚飯后下去玩3個(gè)多小時(shí)，都沒關(guān)系！因?yàn)檫@個(gè)暑假我當(dāng)家！大家說，我如此地放松、自由，我能不樂嗎？

　　我過了這么一個(gè)充實(shí)的暑假，我樂得都合不攏嘴了！哈哈哈哈……

六年級(jí)作文 篇7

　　啊！使人心醉的三月春光；太陽普照大地，小鳥在藍(lán)天上鳴唱，嫩緑的小草在春風(fēng)吹拂下微微點(diǎn)頭，路邊的小楊樹也長出了一片片“小手掌”。湖邊，柳樹那長長的“綠辮子”隨風(fēng)舞動(dòng)，輕輕擦過清澈的水面，拂拭著旁邊的綠草、黃花。水中的小魚好奇地觀望著搖曳的柳條。

　　春天的西湖是恬靜美麗的，也是朦朧的。春天是生命的季節(jié)，花草樹木抽枝發(fā)芽，有一種潛在的生命活力，安安負(fù)于四周的空氣里，在躁動(dòng)不安中等待爆發(fā)，卻毫不影響周圍一片恬靜，真覺得有點(diǎn)像白居易的詞《花非花》中的那一種氛圍：“花非花，霧非霧，夜半霧，夜半來，天明去。來如春夢(mèng)不多時(shí)，去似朝云無覓處。”朦朧的近身是神秘。雖然四周人聲鼎沸，卻毫不影響那一份靜態(tài)的韻致。

　　在孤上寺的北面，賈亭西面的.地方，湖水才同堤平，即春水初漲。白云重重疊疊，同湖上的波瀾連成一片；看上去浮云很低。湖邊，鳥兒爭著做巢。各式各樣的花讓人目不暇接，新長出來的小草也只能遮住馬蹄。最喜歡湖東走的不夠，在白堤，橋邊，柳樹最頂端的老枝還掛著幾片經(jīng)冬的殘葉，下面的枝條已迫不及待地鉆出了新芽，長出了毛絨絨的柳絮。

　　湖水是凝重的綠色。“風(fēng)乍起，吹皺一池江水”，就只憑空想象是一幅多么美麗的畫面了。不遠(yuǎn)處的殘荷也在風(fēng)里輕輕搖動(dòng)，水中枯黃的倒影碎成了一點(diǎn)一點(diǎn)。

　　一只低飛的風(fēng)箏驚動(dòng)了在木樁上休息的一只鳥，一陣撲哧生后，一個(gè)白色的影子飛向?qū)Π叮�消失在天際，只讓人留下一個(gè)對(duì)它美麗身影的回憶，也有早春西湖的靜景添上了一筆動(dòng)態(tài)的美。

六年級(jí)作文 篇8

　　一陣陣?yán)滹L(fēng)吹來，我打了下寒顫，臉被風(fēng)吹得像刀割一樣痛，樹被冷風(fēng)吹得搖搖晃晃，我趕緊裹好了大衣。

　　我騎著車了到商店里買學(xué)習(xí)用具，在路上行人們都穿著大衣匆匆忙忙地往家趕，都想趕到像火燒般暖和的家里。當(dāng)我到商店門口時(shí)，一位乞丐引起我的注意。

　　他衣衫襤褸，蓬頭垢面的衣服破舊不堪。他手中端著一個(gè)陳舊的`破磁碗。他低著頭走到行人身邊，意思就是請(qǐng)求行人給他一點(diǎn)點(diǎn)錢。但行人們連看他都不看他一眼，有的還看向別處。正在這時(shí)突然聽到一個(gè)家長的聲音，他說：“你看那個(gè)乞丐，如果你學(xué)習(xí)不好，就會(huì)像他一樣，自己一個(gè)人在那里乞討，孤苦伶仃。

　　當(dāng)他走到我身邊時(shí)，我說：“叔叔。”他漸漸抬起頭，我看到他那呆呆的眼神和幾條似深溝一樣的皺紋，他拿著那個(gè)破磁碗，他被涼風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖。看著他那可憐的樣子，我從兜里拿出那買文具的十元錢放入他的碗中，他動(dòng)了動(dòng)那已干裂的雙唇擠出兩個(gè)字：“謝謝。”并向我鞠了一躬。我趕緊讓他起來，并說了一句：“叔叔，祝您今天能收到更多的錢。那個(gè)乞丐的臉露出了嶄新的微笑。

　　我興高采烈地回家了，在路上我看到一樓陽光照在那個(gè)乞丐的身上，我想：雖然外面涼風(fēng)習(xí)習(xí)，但乞丐的心里一定是最溫暖的。

六年級(jí)作文 篇9

　　夜晚，一雙神秘的手推開了我的房門……

　　情景一：

　　我放下正轉(zhuǎn)在指尖上的油筆，抬頭一看，和爸爸那雙飽含深情的眼睛相對(duì)了。我連忙低下了頭，叫了聲：“爸爸”。爸爸“嗯”了一聲，走過來坐到我身邊，關(guān)切地問道：“這么晚了，還在寫啊。”我說：“馬上就寫完了，爸，您快回屋睡吧。”爸爸到了聲：“好，好，你也睡吧，別累著了。”我說：“知道了。”然后爸爸慢慢走出了屋，隨手將們帶上，我肯定他還在門口久久站立……當(dāng)我再次拿起手中的筆時(shí)，眼睛不僅濕潤了。

　　情景二：

　　我的心頓時(shí)“咯噔”一聲，又將被子向上拉嚴(yán)了些。然后，我聽見一陣腳步聲，每一步落下去都會(huì)發(fā)出輕微的響聲，慢慢的，慢慢的向我靠近。我心里暗暗禱告：“我的老天爺，我的上帝，我的孔老夫子，我的親祖宗啊，你要是個(gè)小偷就盡管圖財(cái)好了，可千萬別害命啊。”然而那個(gè)人似乎并沒有翻箱搗柜的`意圖，我確定它已走到了我身邊，我像裝死一樣努力裝睡。那個(gè)人突然開口說道：“你睜開眼睛看看我，我是小玲啊。我知道你一直在偷偷的喜歡我，我不怪你。你不一直希望我能出現(xiàn)在你面前嗎？現(xiàn)在我來了，你怎么不跟我說話？你要是不說話，那我就走了。”我越聽越奇怪，心想這分明就是小玲的聲音，可他三更半夜的怎么會(huì)到我房里來？終于我忍不住好奇，把眼睛張開了一條縫。只見一條白光倏的飛向了窗外。就在我猶豫之時(shí)，幸福已從我身邊溜走了。

　　情景三：

　　我等了半天，見沒人進(jìn)來，便穿上大衣出去看看。外面因嗖嗖的，刮著一二級(jí)小風(fēng)。風(fēng)不是很大，但天氣很冷，刮在身上像被鞭子打了一樣。我東瞧瞧，西看看，連半個(gè)人影也沒看見，心想是誰這么無聊在開我的玩笑。正當(dāng)我剛欲轉(zhuǎn)身回屋時(shí)，忽然聽到了一聲貓叫，我不禁噗嗤一聲，笑了出來。原來這是我和死黨郭興的聯(lián)絡(luò)暗號(hào)。于是跟著學(xué)了聲狗叫，郭興終于出現(xiàn)了。沒想到他約我出來竟是去轟學(xué)校，連炸藥都準(zhǔn)備好了，還拿給我看，我說我要寫作業(yè)，沒空。他說待會(huì)兒學(xué)校就炸飛了，你寫作業(yè)還有什么用！我想不錯(cuò)，便和他一起去將學(xué)校炸飛了。沒想到次日學(xué)校竟在操場上搭起了帳篷，上課照常。而且正逢下雨天，外面下大雨，帳篷里下小到中雨。早知如此就不轟學(xué)校了，如今想起來，哎，郁悶！

　　也許真有一天，當(dāng)夜晚來臨的時(shí)候，一雙神秘的雙手會(huì)推開你的房門……

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