六年級作文8篇（精品）
在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
生活中，我們經常需要蠟燭這個物品。時時刻刻，它都在身邊幫助我們。
每當家電停電時，我會立刻點燃蠟燭，讓它為我照亮著，讓我清楚地寫作業；當我走到一條漆黑的路上時，我把蠟燭點燃，蠟燭的光芒可以讓我順順利利的走完這一條路。當蠟燭燃燒完時，它的光芒不再升起，可它為人們做了許多好事。當這根蠟燭用完時，而下一根也會造福人間。
蠟燭，就像我們的老師一樣，時時刻刻在我們身邊教導我們，給予我們知識，教我們做人的道理。在生活中，我們也需要像蠟燭一樣不計名利、默默無聞、無聲無息的為他人服務。它雖然沒有電燈明亮，可它在沒電時是我們的'好幫手。
生活中，我們要做一個有用的人，像蠟燭一樣，做一個燃燒自己，照亮別人，默默奉獻的人。
六年級作文 篇2
關愛，是黑夜中的一盞燈，給予他人光明；關愛，是寒冷的冬天中的一束陽光，給予他人溫暖；關愛，是傾盆大雨中的一把傘，為他人遮風擋雨……所以人與人之間互相關愛也是少不了的。
有一次，上體育課時，大家都玩得興高采烈。這時，操場上傳來一陣痛苦的'呻吟。我趕緊朝發出聲音的地方看過去，原來是小強在跑步時摔了一跤。只見他手上滿是灰塵，左腳已經開始流出鮮血。很多同學從他身邊走過，但都是把他置之度外，沒有幫助他。還有些人甚至在笑他，說：“小強你也太笨了，跑步都會摔跤”。還有許多人諷刺道：“小強，要不要扶你起來？”……我看見大家的表現后，毫不猶豫地沖上前去，將他扶了起來。我兩只手扶著小強，小強一只手搭在我肩膀上，緩慢地走向校醫室。在路上，我們有說有笑，他也好像忘了傷痛，和我津津樂道地談論著。
有一次考試，我忘了帶筆盒，沒筆考試，四處借筆，但都被婉言拒絕了。正當我絕望時，小強把筆遞給了我，并說：“不用客氣，你上次也幫過我。”
第三天，老師公布成績：王慶新、勞劍文、陳以睿、……100分，劉土強98分……這時，我舉起手，大聲地說：“老師，要不是考試時，土強借我筆，我可能考鴨蛋了。”“不是的，你本來就可以考到這個分數，不關我事。”小強聽后立馬反駁道。……就這樣，我們一直謙讓下去。
“我為人人，人人為我。”就是你幫助別人，別人也會幫助你的意思。這不也是互相關愛嗎？
六年級作文 篇3
廣場才藝秀是一個讓同學展現才藝的舞臺。盡情發揮自己的才藝，展現自我，奪得觀眾的掌聲便是廣場才藝秀的宗旨。
“鈴鈴……”下課鈴的音樂響起，預示著大課間的來臨。而今天的廣場才藝秀便是我們班的廣場才藝秀。一眨眼工夫，半個班級的同學都涌出教室，爭先恐后地向舞臺飛奔而去，那口中說的、腳上跑的、雙手指的，都是沖著舞臺的。同學們一個個手舞足蹈，談論起來激動得臉都潮紅起來，然后相視而笑，腳上的步伐一點也不落下。而我也迫不及待地向舞臺跑去，想占個好位置，據說這次的廣場才藝秀是同學們精心排練的。
“歡迎來到初一十班廣場才藝秀。”擠到前排，只聽見主持人用十分嫻熟流暢的語氣念著臺詞，使得原本喧嘩鬧騰的場面安靜下來。主持人念完一些必要的開場白后又念出了第一個節目的名字，沒想到表演者竟有五六個人。
表演者走上臺，只見他們緊張地抿了抿嘴，而后對觀眾們報以微笑，前奏響起，場下一片寂然。而我的心卻因為我的緊張得如同十五個水桶七上八下，擔心著他們會不會有失誤，這節目別人會不會——我也許嗶比表演者更加緊張。但是，我的.緊張、我的憂愁、我的顧慮，一瞬間都在表演者的歌聲中煙消云散了——那柔和的聲線、恐龍的桑心，恍惚與曲調融合在一起，形成一陣輕柔的微風，拂過我們的心靈。而在兩位主唱一唱一和地配合之后，進入副歌，后面的伴唱們也適時的加入，那配合是何等的默契、何等的美妙、何等的動聽！我知道，他們利用放學的時間和周末的時間排練，他們是真正在精心準備這個節目的。我知道，全班同學都知道。這不是天籟，卻是他們努力的結晶！此時，舞臺上表演者緊握的手漸漸放松，沉浸在歌聲中的我，心靈也得到了洗滌。其他觀眾也同我一般，靜靜地、靜靜地聆聽著，而表演者也沉浸在忘我的表演中，整個廣場上的人都仿佛置身在一種美妙的境地里。
一曲畢，表演者們鞠躬表達感謝，而觀眾也對他們報以最熱烈的掌聲，贊賞著他們的努力，贊賞著他們美妙的表演，贊賞著他們帶來的令人心曠神怡的感受。這是對表演者們的努力最好的回報。
六年級作文 篇4
“中華漢字，生動形象。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，鳳舞龍翔。”漢字不僅神奇、有趣，還有悠久的歷史，蘊含著豐富的文化，每一個中國字就是一幅美麗的畫。
傳說漢字是由倉頡造的，倉頡在黃帝手下當官，黃帝分派他專門管理圈里牲口的數目、屯里食物的多少。牲口、食物的儲藏在逐年增加、變化，光憑腦袋記不住了，當時又沒有文字，更沒有紙和筆。怎么辦呢？倉頡犯難了。
有一天，族里要狩獵，幾個老人為往哪條路走爭辯起來。一個老人堅持要往東，說有羚羊；一個老人要往北，說前面不遠可以追到鹿群；一個老人偏要往西，說有兩只老虎，不及時打死，就會錯過了機會。倉頡一問，原來他們都是看著地下野獸的腳印才認定的。倉頡心中猛然一喜：既然一個腳印代表一種野獸，我為什么不能用一種符號來表示我所管的東西呢？他高興地拔腿奔回家，開始創造各種符號來表示事物。黃帝知道后，大加贊賞，命令倉頡到各個部落去傳授這種方法，漸漸地，這些符號的用法就推廣開了，就形成了文字。
漢字形聲義俱全，又整齊又靈動，特別是適于表達一種微妙的詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯結著久遠的文化底蘊。列如：“海內存知己，天涯若比鄰”。這是許多翻譯稿，無法準確表達中國文學作品的優美意境。
漢字在中國有著悠久的歷史，也是一門藝術，我們應該學習好漢字，把祖國的文化一代一代發揚下去。生活中不是缺少美，而是缺少發現。漢字的美，像花瓣撒落在我們生活的角落。橫平豎直。看似簡單的筆畫，卻隱藏著無窮的奧秘。每一個漢字都是由這些簡單的筆畫組成，每個筆畫仿佛是活的，奇妙的組合起來，魔幻般的誕生出一個個漢字。或簡或繁、或大或小、或寬或窄，每個漢字都有自己的'領地，看著這些美麗的字，使人賞心悅目。美麗的漢字像一條綿延不斷的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大的中華。
漢字自身就有一種智慧的力量，任你飛翔與馳騁，在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的漢字書法寶瑰呢？
六年級作文 篇5
記得在上學期暑假我熬了一次綠豆湯。
當時天氣非常的熱，爸爸媽媽都去上班了，只有我一個人在家。我正看著電視，覺得有點渴了，便準備喝點水。我走到飲水機旁把杯子放在出水口下面，好像沒出水。“怎么回事？”原來是沒有水了。可是怎么定水呢？
就在這時，我突發奇想：何不自己煮一鍋綠豆湯呢？然后我就開始準備，架好了鍋燒上了水，然后我再倒上一點綠豆。我又加點白沙糖，可是白沙糖沒了，于是我就用冰糖代替了。
我高興地看著電視，心想著：一會兒應該就有解暑的綠豆湯了。過了一會兒，我怕溢鍋，于是就跑到廚房去看看。打開鍋蓋一看，霧似水蒸氣撲面而來。我拿勺子一撈，看看綠豆熟沒熟，可是卻撈出了一個奇怪的東西。這個東西是片狀的，而且是紅的，我再仔細一看，原來是山楂。可是山楂怎么會跑到鍋里去呢？這時我才想起來：原來當時我著急去看電視結果把裝山楂的`盒子當成裝冰糖的盒子了。
可是為什么這么早綠豆就熟了呢？后來我再看書的時候知道了原來山楂能釋放一種特別的物質，它能使綠豆快點煮熟。這真是一個奇特的發現。
但這樣做雖然可以讓綠豆很快煮熟，但這樣煮出來的綠豆湯可是會非常難喝的，所以大家千萬不要為了節省時間而這樣做。
六年級作文 篇6
窗外的月光，
是多么的柔和，
她輕輕地走近我的床前，
撫摩著我的臉。
啊，媽媽，
似月光的柔和，
那縷柔和而親切的.月光，
孕育了我的生命。
媽媽——
無限的關懷。
一次次的挫折后，
是她，扶我起來，
告訴我，可以再來。
媽媽——
無限的柔和。
在她的笑容里，
始終洋溢著月光般
親切、柔和。
母愛，
無私奉獻的愛，
媽媽無微不至地照顧我，
不管在生活上，
還是在學習上。
媽媽就像月光——
那樣的柔和，
那樣的親切，
所以我要說：
媽媽就像月光。
六年級作文 篇7
每年，我們都會在天安門廣場上看到一些英姿颯爽的軍人，他們讓我很敬佩。于是，媽媽給我報了一個軍訓夏令營，讓我來體驗軍人們的生活和訓練的艱苦。我去的夏令營有一個氣勢昂昂的名子————“藍軍一號，狼牙特訓營”。在夏令營有不少酸酸甜甜的滋味，下面讓我來告訴大家印象最深刻的兩種訓練吧！
最讓我印象深刻的就是扛圓木。我們看見幾個非凡的大力士教官抬著幾根圓木過來了。那根圓木有1、5米長、40厘米寬，很光滑。教官告訴我們喊一時，我們就把木頭搬上右肩。只聽教官鏗鏘有力地一聲：“一”。我們把木頭一起往右肩扛，木頭比我預想中還重，那右肩上慢慢有了一陣酸痛。背上的汗水好像發洪水似的流下來，濕潤了衣服，額頭上的汗水好似葡萄一樣一串一串往下掛。20、19……教官開始倒計時，數到5時，我的肩膀好像在說：“好重，我受不了了！”但我轉念一想，堅持就是勝利，時間到了，對我的肩膀來說，是一個莫大的快樂，可以不扛這么重的圓木了！
經過扛圓木這么辛苦的訓練，接下來的真人CS讓我大開眼界！
真人CS是一種打槍游戲。首先，我們每個人都分到了一把槍，和一些水彈，等教官教好我們一切動作和安全知識后，我們整裝待發了。我按照教官說的'：把瞄標器內的十字架瞄準目標，就可以“開炮”了！我瞄準一個男生，立刻按下扳機，那個男生渾然不知已被我“擊中”，等他反應過來，也馬上不甘示弱的回擊了我。我們就這樣你躲我閃互相“偷襲”，仿佛忘記了烈日的炎熱，汗水濕透了衣服，功夫不負有心人，最終我取得了勝利，成為了“戰狼”。
通過這一次軍訓夏令營，讓我知道，軍人們那些整齊的步伐，都是辛苦的汗水和日以繼夜的付出換來的，這是“臺上一分鐘，臺下十年功”最好的詮釋。我想我應該永遠記住這一段寶貴的時光，激勵我永遠用"戰狼"精神去擊倒生活中的所有困難。
六年級作文 篇8
相信大家都看過電影，那你到過電影拍攝的現場嗎？暑假我就體驗了一回，感慨頗多。我們看電影很輕松，而那些演員在拍攝的時候卻是很辛苦的。有時為了一個鏡頭要反復拍幾次，甚至幾十次。真是寶劍鋒從磨礪出啊！
前天，我和小姨一家，還有姨父的朋友一起到了一個電影拍攝的現場去體驗生活。
這是一部很有教育意義的電影——《罪愛》。該電影源于一個真實的故事：主人公楊鎖因為父母的溺愛養成了懶惰的毛病。他父母去世后，好逸惡勞的他靠乞討為生。在20xx年的冬天，懶惰成性的他竟餓死在了家。
這部電影提醒家長要正確地愛孩子，不能溺愛。要讓孩子多鍛煉，這樣孩子才能真正地理解愛的涵義，才能懂得感恩父母回報社會，也才能真正地立足。
電影中長大后的楊鎖又臟又丑，扮演者很辛苦。在這炎熱的天氣里還要戴著長長的假發套，穿著破破爛爛的長衣服。有時根據劇情的需要在太陽底下一曬就是好幾個小時。
其他的'演員也不容易，他們常常拍戲到深夜。其中一位70多歲的老爺爺最令我佩服。他把臺詞記得滾瓜爛熟。在對臺詞的時候一個字也不錯，他真是我學習的好榜樣。
我們到時，他們正在選景。找了幾個地方都不滿意，他們只好換個劇情先拍。這時，他們需要幾個民工配合表演，他們就問圍觀的群眾誰愿意來幫這個忙。我姨父就去扮演了一個民工。姨夫爬上腳手架，接磚頭。演了一次，因為穿幫了又重拍。這次姨父成了一個擦墻的。等到導演喊“過”時，姨父走過來，我看見他的后背都汗濕了。當演員真不容易啊！
我們從上午11點多到達拍攝現場，一直到下午三、四點打道回府，感覺挺累的。但這次體驗，讓我更加珍惜父母給予我的愛。
在此我想向天下的爸爸媽媽們說：不要溺愛你的孩子！別讓你的愛成了罪愛！
我也想對所有的孩子說：讓我們自強自立，成為頂天立地的人吧！
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