六年級年的作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級年的作文 篇1
今天，我去康復醫院看望爺爺。在理療室里，大多是行動不便的老人，在護工的陪同下做康復運動，然而有一位特殊的病人吸引了我的目光。
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的.茉莉花……”一陣優美的旋律傳來，我聞聲望去，看見一臺輪椅上癱坐著一個病人，在一位老人的推動下，慢慢地朝我這邊過來，在離我不到1米的地方停了下來。他很年輕，不過40歲，慘白的臉，鼻梁上架著一副黑框眼鏡，嘴巴微張，歪著頭，目光呆滯。他頭上一道又深又長的疤痕，令人觸目驚心。我想，他也許做過開顱手術。他身著藍白相間的病服，一只手無力地搭拉在腿上，手中拿著一只鮮紅色的收音機，音樂就是從這里傳出來的。“好聽嗎？好聽嗎？”身旁的一位老人握著他的手，彎下身，微笑著注視著他問道。然而，她等到的卻是一片沉默，他，依然面無表情。老人直起身，扭過頭，看了看窗外，這時，我分明看到了她眼中的淚光。老人用手背輕輕地擦了一下眼睛，又回過身來，溫柔地看著他，一會兒給他捏捏脖子，一會兒輕輕地撫摸他的頭。我想我已經猜到了他倆的關系。
接著他開始做康復運動了。老人將他推到腳踏車前，緩緩蹲下身子，雙手費力地將他的腳抱起來，搭在踏板上，又拉起繩子，在他的腳上繞了兩圈，一粘，固定住了。他的腳緩慢地動起來了。“加油，加油”老人伏在他耳畔，為他吶喊，輕聲卻有力。也許，他聽不見，也許他無法回答，但我相信，他一定理解母親的用意，感受到母親的鼓勵。他似乎感受到了，腳踏板漸漸地快了起來，這也許是他回應的方式。
雖然，她知道他可能很難康復了，但只要活著就有希望，哪怕只有萬分之一，她也要陪伴著他，幫助他，這就是牽掛，這就是偉大的母愛！
六年級年的作文 篇2
有人說，老師就是園丁，辛勤的澆灌著祖國的花朵；有人說，老師就是紅燭，燃燒自己照亮別人；有人說，老師就是太陽，照亮世界的每一個角落……老師，是一個多么光榮的稱號。我母校的老師更是平意近人。有班主任吳老師，思品課楊老師，體育課趙老師，科學課彭老師，綜合課孫老師……我們各科成績的`背后，都有著老師們的辛勤和汗水。
今日，六年同載的老師們啊！我們將離開這個養育了我們的母校，步入一個閃耀著金色團徽的地方，童年將離我們遠去，少先隊員的稱號已不再屬于我們。當老師們的身影從我身邊過去的時候，我清楚地看到了老師鬢角的銀發與滿臉的皺紋，顯出了一絲絲的疲勞。但只要上課鈴一響，老師們的笑又浮現在臉上。
此時，我心潮起伏。仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托，歷史的機遇不能再錯過；仿佛聽到一個聲音在殷切的囑托，不能辜負時代的選擇！老師頭上的白發和滿臉的皺紋，是老師辛勤最好的見證。
老師，今天我們與你們暫別；明天，你們會為我們驕傲！
六年級年的作文 篇3
夏天又悄悄的到來了，伴隨著夏天的腳步而來的，有著銷聲匿跡已久的蟬鳴，也有著那令人叫苦不迭的溫度。當然，夏天最有趣，變化最大的還是夏日的色彩。翠綠→黃綠炎炎夏日，它用令人難以抵擋的熱氣淹沒了一切，植物們也不例外，小草、大樹……紛紛換下了平日翠綠的長衫，穿上了黃綠色的t恤，樹上的葉子們也垂下了腦袋，極不情愿地戴上了黃綠色的遮陽帽，一切蓬勃的生機在夏日中消耗殆盡。
藍色→烏黑
又是個悶熱的下午。不一會兒，天空開始慢慢變黑，漸漸的，天空中的烏云越來越多，也越來越密集。烏云籠罩了大地，使得現在像晚上8點鐘這么黑，風越刮越猛烈，地上的樹葉、紙片全部都隨著狂風在天空中飛舞，藍藍的天空頓時變成了黑暗的世界。
隨著遠方傳來的一聲悶雷，天空開始飄下了雨點，漸漸地，豆大的雨珠滴了下來，一滴，兩滴……“嘩啦啦——”雨珠不斷地擊打著窗戶，暴雨傾盆而至，雨水不斷地滋潤著萬物……良久，天空放晴了，陽光照耀在樹葉上，晶瑩的雨滴閃耀著動人的光芒，蟬又迫不及待的`一展歌喉。這時，我驚奇的發現，一切生靈，在大雨的滋潤下，又重新煥發了生機。樹葉兒變得更綠了；小草兒也不再垂頭喪氣，又抬起了尖尖的小腦袋；花兒也更艷了；小鳥們在枝頭高歌。在夕陽的余暉下，一切是那么靜謐美好，地上的水也泛著金光，令人仿佛又回到了那五彩斑斕的世界中。
哦，我愛夏天，更愛夏天豐富多彩的顏色！
【六年級年的作文】相關文章：
六年級作文_六年級作文01-21
六年級年的作文（經典）08-24
(經典)六年級年的作文08-19
(精選)六年級年的作文08-20
六年級年的作文（精選）08-13
（經典）六年級年的作文08-26
六年級年的作文(精選)08-12
六年級年的作文11-24
六年級年的作文11-24
六年級年的作文11-24