六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
大清早剛走出門(mén)，一股芬芳清香撲鼻而來(lái)，嘰嘰喳喳，一只身披綠色衣裳的翠鳥(niǎo)似乎在與我交談著：“哎，小女孩，你瞧，太陽(yáng)哥哥多亮呀！今天天氣一定很不錯(cuò)！”
公園里，一大群的老人們正在打著太極拳，我情不自禁的躺在綠草叢中，望著樹(shù)上那些不知名的小鳥(niǎo)兒，它們好象在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢，嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳，十分動(dòng)聽(tīng)，非常優(yōu)美。怪不得那群老人們不需要優(yōu)美的旋律，原來(lái)他們每天早上都伴著鳥(niǎo)兒的演唱在打拳呢！
聽(tīng)著，聽(tīng)著，我不由得陷入了睱想，我覺(jué)得自己仿佛也變成了一只鳥(niǎo)兒，撲閃撲閃翅膀，哎！我會(huì)飛了呀！從未感受到在天空上飛的歡樂(lè)心情，十分的興奮。
“呱呱呱”，三只蛙蹲在荷葉上唱著一首首優(yōu)雅的小曲兒。一瞬間，我似乎聽(tīng)懂了它們的語(yǔ)言：“我像只魚(yú)兒在你的身旁，……”。這歌聲真不賴(lài)，詞寫(xiě)得挺有詩(shī)意。聽(tīng)著聽(tīng)著，我自己也嘰嘰喳喳地唱了起來(lái)，許多同伴飛在我的身旁，“你真棒，你唱的.歌真好聽(tīng)”。我高傲的抬起了頭！
這時(shí)，吹來(lái)了一陣微風(fēng)，我有一種清風(fēng)拂面的感覺(jué)。“涮”“涮”“涮”，微風(fēng)讓樹(shù)葉之間的討論更加激烈，這聲音真動(dòng)聽(tīng)。飛過(guò)樹(shù)林，迎面而來(lái)的一條清澈的小溪�！皣W啦啦”“嘩啦啦”，像一曲無(wú)字的歌謠，響亮而且清晰，一片片落葉飄落在水中，順著水流的方向順流而下。我站在一片落葉上，隨著它緩緩向下方飄去。
�。〈笞匀坏囊繇嵳媸侨绺枞绠�(huà)，正是令人流連往返！“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”看，小鳥(niǎo)的演唱又要開(kāi)始了！
六年級(jí)年的作文 篇2
從二年級(jí)到五年級(jí)，從整數(shù)加減法到復(fù)雜應(yīng)用題，是馬老師，是馬老師教給我們知識(shí)，也教給我們做人的道理。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)是一名六年級(jí)的小學(xué)生，馬老師已經(jīng)不再教我了，可每次見(jiàn)到馬老師，都能讓我想起她站在講臺(tái)上教我們知識(shí)的情景。
馬老師個(gè)子高高的，皮膚有些黑，一頭整齊干練的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，再加上那高高的鼻梁，構(gòu)成了我們心中最和藹的馬老師，馬老師曾經(jīng)在鄉(xiāng)下教書(shū)，但是由于她出色工作和一流的教學(xué)水平，被評(píng)為“優(yōu)秀教師”，還從鄉(xiāng)下調(diào)到了我們學(xué)校工作，并且接手了我們這一班。
第一天，當(dāng)語(yǔ)文老師給我們介紹說(shuō)這是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師時(shí)，同學(xué)們望著這位陌生卻親切的'面孔，真是又緊張又高興。馬老師從事教學(xué)工作也有四五年了，可以說(shuō)是經(jīng)驗(yàn)豐富，所以要讓我們的數(shù)學(xué)成績(jī)提高，對(duì)于馬老師來(lái)說(shuō)也是十拿九穩(wěn)的事。那是的我，數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，所以對(duì)于馬老師的存在并不太在意，因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)老師是不會(huì)喜歡一個(gè)成績(jī)平平的我的。直到那一天，我打破了對(duì)馬老師的看法。那天我像往常一樣坐在教室里聽(tīng)馬老師講課。突然，馬老師提出了一個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)們積極舉手回答，我看完題目后，馬上就做了出來(lái)，這正是今天馬老師剛講的新知識(shí)，但是卻因?yàn)橐恢币詠?lái)的膽怯，我不敢舉手發(fā)言。就在這時(shí)候，馬老師的一句“讓趙云鴿同學(xué)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”，讓一直在數(shù)學(xué)課堂上默默無(wú)語(yǔ)的我給怔住了，同學(xué)們也不約而同的望向了我�！霸趺磿�(huì)挑到我呢？講不好怎么辦？”正當(dāng)我猶豫的時(shí)候，馬老師又說(shuō)了一句話：“沒(méi)關(guān)系的，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)事，這是今天剛學(xué)的知識(shí)。”看著馬老師期望的眼神，我站了起來(lái)，小心翼翼的把這道題的過(guò)程一股腦的說(shuō)了出來(lái)�！疤袅耍 瘪R老師高興的說(shuō)，“講的很正確，以后大家都要向趙云鴿同學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，你坐下吧。”坐下后，我摸了摸自己發(fā)燒了臉，嘿嘿，我不僅講正確了還得到了老師的表?yè)P(yáng)。從那天以后，我不僅在上課的時(shí)候能認(rèn)真聽(tīng)講，還積極舉手回答問(wèn)題，越來(lái)越覺(jué)得數(shù)學(xué)的有趣，成績(jī)也不斷的提高。
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有慈祥的母親，嚴(yán)厲的父親，疼我的姐姐，現(xiàn)在還有我敬愛(ài)的馬老師。永遠(yuǎn)記住您，馬老師！
六年級(jí)年的作文 篇3
你們?nèi)ミ^(guò)東湖嗎？如果沒(méi)去過(guò)，就和和一起去吧！
東湖是我們臨海最美風(fēng)景之一，也是旅游的好地方，當(dāng)你一走進(jìn)東湖大門(mén)就會(huì)贊不絕口，因?yàn)槟阋谎劬涂梢钥匆?jiàn)一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的院子，就像故宮里的`院子一樣樓中有樓，院子里天天有人拉二胡、唱戲、跳舞、做操……一條條長(zhǎng)廊從入口一直通向東湖的另一頭。穿過(guò)石子路，有一座叫九曲橋的石板橋一直通到湖中心的亭樓，它的影子就像一條巨龍?jiān)谒嫔嫌蝿?dòng)。站在橋上往下觀望，只見(jiàn)一條條小魚(yú)兒從水里控出頭來(lái)，好像和游客打抬呼……
夜幕降臨，東湖成了燈的海洋。涼亭、小橋、長(zhǎng)廊……都亮了起來(lái)，這樣的情景真讓人贊嘆不已。
看，東湖是不是很漂亮？