六年級作文

六年級作文7篇[必備]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的六年級作文8篇，歡迎大家分享。

六年級作文 篇1

　　“南翔小籠”是一種皮薄、肉嫩、汁多的肉包子,也是聞名中外的上海特產(chǎn),它特別好吃,至今還記得我第一次吃南翔小籠的`情景。

　　那天,我隨爸爸來到古猗園里的餐廳,他要了兩籠南翔小籠,每籠20只,再怎么好吃,我倆吃得下嗎?不管它,先吃了再說!

　　我夾起一只“南翔小籠”,一口就吞了下去,差點(diǎn)兒噎在喉嚨里。爸爸對我說:“你要慢慢地吃,先咬一小口,把汁吸出來,再慢慢品嘗它。你這樣吞吃,和豬八戒吞吃人生果有什么不同呀?”

　　我真有點(diǎn)難為情,馬上按照爸爸說的去品嘗,味道果然不錯(cuò)。我吃了一個(gè)又一個(gè),40只“南翔小籠”不知不覺就被我倆吃了個(gè)底朝天。

　　據(jù)說南翔小籠有好幾種食法:一蒸、二炸、三燒,就是用沸水、旺火隔水蒸五分鐘,或在七成熟油中炸至金黃色撈起,還有把它投入沸水鍋中燒至浮起,撈起后加鮮湯,即可食用。

　　怎么樣,南翔小籠味道鮮美,食法也非常獨(dú)特吧!如果任意取一只南翔小籠,放在定格的小碟內(nèi),流出來的汁水不滿一碟,就不出售呢!怪不得它的汁水那么多呢! 指導(dǎo)老師 吉冰

六年級作文 篇2

　　我也想去北京看一看

　　今天上午學(xué)習(xí)了《我多想去看看》。

　　課前談話，問學(xué)生去過北京么？許多學(xué)生去過。去過北京的哪里？鳥巢、水立方、故宮、長城……

　　北京有一個(gè)世界上最大的廣場——

　　有學(xué)生說：天安門。

　　教室后面的黑板上還有天安門的畫，讓學(xué)生明白天安門是一個(gè)城門，而廣場則是一個(gè)廣場。

　　接著說，北京有那么多好玩的地方，你想去看看么？

　　學(xué)生自然說想。那今天我們就跟著一個(gè)小朋友去看看，看看那里有什么。

　　課堂指導(dǎo)朗讀，進(jìn)行很好。我個(gè)人認(rèn)為，一年級的孩子，最好對一些好的課文，老師要領(lǐng)讀，一句一句的教，或者老師范讀。讓學(xué)生去感受文字的美。對文中出現(xiàn)的輕聲詞或者重讀音節(jié)進(jìn)行示范性的引領(lǐng)，會(huì)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生很好的語言感悟能力。低年級的'學(xué)生，他們不知道該怎么讀課文，在一開始就進(jìn)行正確的引領(lǐng)，就會(huì)朝著正確的方向發(fā)展。教讀過之后，一向課堂坐不下來的馬炙陽，今天課堂表現(xiàn)特別好，朗讀起來韻味十足，有板有眼。徐恒軒的朗讀也許有遺傳或者我的熏陶，流暢自然。

　　接著提問，為什么想去北京看看啊？學(xué)生說那里有許多好玩的好看的東西。這個(gè)問題在課堂上出現(xiàn)了好幾次，最近的是在學(xué)習(xí)《自選商場》的時(shí)候，讓學(xué)生不但結(jié)合生活實(shí)際來回答，更要引導(dǎo)學(xué)生通過文字來進(jìn)行思考。這個(gè)問題，在引導(dǎo)下理解了，因?yàn)椤斑b遠(yuǎn)的北京城，那里有一座天安門，廣場上的升旗儀式十分壯觀”。自然在繼續(xù)強(qiáng)化課堂回答問題要用完整的句子來回答，問“為什么”，就要用“因?yàn)椤�…所以……”句式來表達(dá)。這一點(diǎn)，徐恒軒做得是最好的，無論大小問題，他總是這樣回答。其他的如孫藝嘉、王詩淑、秦子峰、鄭翔越等幾位同學(xué)，已經(jīng)自覺的按照這種要求回答問題了。

　　課堂上有一點(diǎn)沒有更深入的對文字背后的信息進(jìn)行延伸。在理解句子的時(shí)候，我是這樣問的：遙遠(yuǎn)是什么意思？學(xué)生用自己的話回答，說：很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，要坐火車去。可是這位小朋友怎么去呢？他要“沿著玩玩的小路，就能走出大山”。這是山里的孩子，他們要走很遠(yuǎn)的小路，他們沒有條件坐火車，這一點(diǎn)提到了，但沒有進(jìn)行延伸，此處應(yīng)該多向前走一步。

　　知識方面學(xué)習(xí)了“旗”的偏旁，拓展了“放”一個(gè)字。還了解了“北京是我國的首都”等內(nèi)容。

　　最后說了好多更好玩的地方，加上前面對比學(xué)校升國旗和天安門升國旗的壯觀，引起學(xué)生的興趣，讓家長以后有機(jī)會(huì)領(lǐng)著自己去北京看看。課堂結(jié)束。

　　下午，去東南營上了一節(jié)課《伯牙絕弦》。此不多說，后面將以專文貼出教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。

六年級作文 篇3

　　這是暑假的一天，我跟隨媽媽，爸爸，去到了風(fēng)景優(yōu)美的普者黑。那里風(fēng)景如畫，有連綿起伏的清山，有亭亭玉立的荷花，還有水天相連的池塘……荷花開滿了整個(gè)池塘，魚兒在水里嬉戲，小鳥在枝頭上嘰嘰喳喳的歌唱著，蝴蝶在花從中翩翩起舞，它們把地球添加上了一道美麗的風(fēng)景線。之后，我們?nèi)ヅ郎搅耍�我迫不及待地要上山頂，不一�?huì)兒，我們成功地登上了山頭，哇!整個(gè)普者黑盡收眼底，太讓我流連忘返了!最后，我們又來到了觀音洞，先映入眼連的是一大奇觀，有一個(gè)石頭上面有水滴滴下來，一百年，一千年，一萬年……水滴終于滴穿了石頭，這個(gè)奇觀告訴我們，世界上沒有做不到的'事只要你負(fù)出了努力，不管什么事都能解決掉。

　　時(shí)間不多了，該是回家的時(shí)候了，我們懷著依依不舍的心情踏上了回家的歸途。

六年級作文 篇4

　　有一種水果想必大家都不陌生吧，那就是龍眼，也叫桂圓。

　　很早以前，在福建一帶有條惡龍，每逢八月海水就興風(fēng)作浪，毀壞莊稼，周圍的百姓只好在石洞里躲起來。當(dāng)?shù)匾粋�(gè)武藝高超的少年，名字叫桂圓，他看到惡龍興風(fēng)作浪，決心為民除害，與惡龍搏斗一番后，因?yàn)閻糊埑粤舜罅坑镁婆葸^的豬肉，于是不久后便躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)桂圓拿起鋼刀朝惡龍的左眼睛刺去，最后桂圓身負(fù)重傷他去世了，后來這個(gè)地方長出了一種果品，后來為了紀(jì)念桂圓，大家就把這種果品稱為桂圓。

　　新鮮的龍眼吃多了容易引起上火，而干龍眼可以補(bǔ)益心脾，龍眼是一種有好處也有壞處的.東西……

　　龍眼也可以煮東西，這個(gè)東西的名字叫做椰奶鮮龍眼、龍眼蛋炒飯、龍眼果汁……我就給大家講講椰奶鮮龍眼怎么做吧!首先準(zhǔn)備鮮龍眼200克，椰奶100克，白砂糖在100克，鹽5克，清水適量。首先把鮮龍眼去殼，鍋里到入清水，加入龍眼待用。然后把鍋內(nèi)的龍眼用小火煮開，調(diào)入白砂糖和鹽，最后待龍眼煮透入味時(shí)，再調(diào)入椰奶煮熟即可食用。

　　這就是我最喜歡的水果“龍眼”。

六年級作文 篇5

　　那個(gè)傍晚，我得到了太多太多。－題記

　　花有花開花落，人有迷茫無措，沒有什么是不可戰(zhàn)勝的。有的，則是一瞬間的迷惘。

　　我漫無目的的走在林蔭道上，感受清風(fēng)的洗禮，我雙瞳無神，思緒飄忽不定，仿若夭折的蝴蝶，失去了他曾有的光輝。一片片楓葉落入他的頭上，輕輕的，沒有絲毫波瀾。

　　走著走著，不巧，我看見了班主任，心底一驚，正想走開，不料，老師卻向我走來。“怎么，散步呢？”老師輕輕地向我問候。“嗯”我微笑點(diǎn)了點(diǎn)頭，無聲無息。

　　“那就一起吧。”老師也不待我回應(yīng)，便大步向前。

　　正值秋季，楓葉飄落，泛起一絲涼意。我雙手接住一片葉子，不禁微微嘆息:“多好的楓葉，本值風(fēng)華絕代，卻要被無情凋落，可謂，夕陽無限好，只是近黃昏。”

　　老師聽了，搖了搖頭：“楓葉凋零故然惋惜，但它卻走完了它的一生，花有花開花落，這不可改變。但它卻在有生之年貢獻(xiàn)了其價(jià)值，懂得了生存的意義，面對死亡，凋零，它依舊綻放了它最絢爛的一面，而且，我也相信，楓葉終究會(huì)像綠草那般－野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

　　我怔了怔，輕生喃喃：“楓葉真的如此嗎？不畏凋零，正視死亡，綻放其絢麗的一面。”

　　老師接過我的.話，不知是在對我說，還是自語：“嗯，楓葉如此，人亦如此，面對眼前的困難挫折，我們沒有理由退卻，生活中，我們可以迷茫，卻不可以一蹶不起，要有楓葉般的生生不息的精神。”

　　我再次回頭看了看，散入地下的楓葉，捧起一把，輕輕嗅了嗅其芳香，楓葉，我懂你了。

　　那個(gè)下午，那片楓葉林，依舊絢麗多彩，我的心，卻因楓葉染紅。

六年級作文 篇6

　　有一件事情，深深的印在我的腦海里，至今讓我難以忘懷。

　　一天，我從學(xué)校剛出來，天空便下起了蒙蒙細(xì)雨。我像往常一樣站在學(xué)校門口等媽媽來接我。不一會(huì)兒，雨逐漸下大了，我便決定自己回家。

　　走在回家的路上，雨把我的衣服和書包都淋濕了。我感覺到身體有些不舒服，便加快了腳步，回到了家里，我先給媽媽打了一個(gè)電話，媽媽這才放下心來。媽媽回來時(shí)我正在寫作業(yè)，看到我有些精神不振的樣子，媽媽問我：“哪里不舒服？”“我感覺有點(diǎn)頭暈。”我回答道。媽媽摸了摸我的額頭，“呀，有點(diǎn)熱。”媽媽急忙說。說完就三步并作兩步地跑到廚房，連忙給我做了一碗姜湯。我捧著這碗姜湯，心里感覺無比的溫暖。那天晚上，我美美地睡了一個(gè)好覺，早上起床精神抖擻。

　　從那碗姜湯里，我感受到母愛的'偉大和無私。我想對媽媽說：“媽媽，我愛您！是您給了我生命，您對我的養(yǎng)育之恩，我永遠(yuǎn)都報(bào)答不完。”

六年級作文 篇7

　　過年了，民俗又火了：扭秧歌，掛花燈，貼窗花在諸多民間藝術(shù)中，民間剪紙可算是最易讓人接受的一張喜慶貼了。每每看到那一張張剪紙點(diǎn)綴、美化著人們的生活，對剪紙的那份愛又涌上了心頭

　　我喜歡上剪紙，最早還得從美術(shù)熏陶說起。記得從四、五歲開始，多才多藝的爸爸經(jīng)常給我畫小動(dòng)物，寥寥幾筆就能將各種小動(dòng)物勾畫得活靈活現(xiàn)，那時(shí)，爸爸在我心目中真是棒極了。后來，爸媽由于工作忙，將我送到奶奶那兒。奶奶有一雙巧手，常常是隨便幾剪子就能將一張紙鉸出不同的花樣來，那泛黃的紙，失去光澤的剪刀，精致的圖案，都給我留下了深深的印象。也許從那時(shí)起，我就被藝術(shù)的魅力所征服，也許正是這種家庭氛圍，使我對美術(shù)有了最初的朦朧的認(rèn)識。

　　在我上高中時(shí)，偶然的一次機(jī)會(huì)，美院的朋友送給我兩本關(guān)于剪紙的書。我被書里的內(nèi)容深深吸引住了。通過這兩本書，我比較全面地了解了剪紙，它那巧奪天工的表現(xiàn)手法徹底折服了我，于是我成了不折不扣的剪紙F(tuán)ans。

　　因?yàn)槲矣忻佬g(shù)基礎(chǔ)，學(xué)起剪紙來就如魚得水。不過剪紙是個(gè)細(xì)致活兒，心急的人做不來，往往一件作品馬上就要完工了，卻因?yàn)橐徊恍⌒募魯嗔艘桓�線條而功敗垂成，讓人惋惜不已。所以要說起來，這剪紙還能修身養(yǎng)性呢。只有用心去體會(huì)其中的奧妙，才能使作品順乎自然，質(zhì)樸清新，拙中見巧，粗獷處大刀闊斧，細(xì)微處行云流水。

　　對我來說，剪紙是一種享受。雙眼盯著花樣，一剪一剪，像是用剪刀剪出心里的話兒，那剪刀鉸紙時(shí)發(fā)出的輕微的聲音像美妙的音樂，在這美妙的音樂里，可愛的動(dòng)物活了，美麗的花開了以前好動(dòng)的我總坐不住，自從喜歡上剪紙后，竟然可以頭也不抬地連續(xù)工作五、六個(gè)小時(shí)，朋友說我有點(diǎn)兒癡了。

　　時(shí)間長了，家里人也受了我的影響。有一次，一件作品才完成一半，我放下忙別的事去了。回來后發(fā)現(xiàn)不知誰動(dòng)了剪紙，而且將作品弄得不成樣了。逼問小妹，小妹不招，媽媽倒招了，她說她試著刻了刻細(xì)微處，沒想到?jīng)]有掌握好輕重，真是看起來容易做起來難啊！盡管心疼自己的作品被損，但看到家人也被剪紙感染，心中卻充滿了喜悅。

　　我非常喜歡一首贊美剪紙的`詩：蔡候造紙蔚丹竹/巧女擇來繪錦圖/天地風(fēng)光皆展現(xiàn)/人間姿態(tài)盡留足/刻刀有韻勤裁入/畫筆凝神細(xì)剪出/撒下仙花一朵朵/彩云飛向萬家屋。我想，人來到這個(gè)世界上，就要愛這個(gè)世界，你只要熱愛生活，生活總會(huì)是美好的。到目前為止，我已經(jīng)剪了不少作品，主要有《踏雪尋梅》、《晴雯補(bǔ)裘》、《孔雀女》、《猴子撈月》、《慶十一》、《十二生肖》、《菊》、《鶴》、《捐贈(zèng)》、《秋天的童話》等，這些作品，有的被朋友要去了，有的又讓我送了同事，留在手中的很少了。眼下，一年一度的新春佳節(jié)又要來到了，在這鉆石昂貴的年代，我們不妨送朋友一幅精美的剪紙，看是不是一樣可以珍藏到地老天荒。

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