六年級作文

時間：2023-11-16 10:57:05 六年級我要投稿

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六年級作文匯總8篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的六年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。

六年級作文匯總8篇

六年級作文篇1

　　復習目的:

　　1、復習寫人、敘事、看圖作文的寫作方法。

　　2、欣賞、學習優秀的作品。

　　3、學會舉一反三，融會貫通。

　　復習準備:

　　課文中相關的片斷，學生的優秀習作

　　復習課時:

　　二課時

　　復習過程：

　　第一課時

　　一、寫人文章的寫作復習指導（第五組要求寫小伙伴）:

　　1、人物描寫常見的有哪幾種方法?

　　（外貌(肖像)描寫、神態描寫、動作描寫、語言描寫、心理活動的描寫。）

　　2、從課文中體會人物的描寫來突出人物的特點。

　　課件出示語段，引導學生體會：

　　（1）《詹天佑》一文的第四自然段：

　　人物的語言描寫表現出嚴肅認真、嚴謹的工作態度；

　　人物的心理描寫表現出詹天佑長中國人志氣的愛國主義精神；

　　人物的動作描寫表現出詹天佑身先士卒的工作作風。

　　（2）《窮人》一文的第九自然段：

　　從桑娜的內心矛盾斗爭中我們可以感受到桑娜既為丈夫著想又善良的品質，她深知自己的家庭生活負擔已經非常重，可是良心驅使她不由自主的收養了鄰居家的兩個孤兒。從而表現出人物善良、助人為樂、寧愿自己受苦也要幫助別人的美好心靈。

　　（3）《少年閏土》一文中閏土的外貌描寫；

　　從這外貌描寫中我們可以感受到少年閏土的活潑、可愛。

　　（4）《最后一頭戰象》里的片段：

　　沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖久久地在上面摩挲著，眼睛里淚光閃閃，像是見到久別重逢的老朋友。

　　從這有神態和動作的描寫中可以體會到嘎羧對輝煌歸去的深深留戀與回味。

　　3、通過具體的典型的事例來表現任人物的特點和品質。

　　4、出示本班學生的一些優秀習作片斷，共同欣賞。

　　二、敘事文章的寫作復習指導（第三組要求寫相互關愛的事情，第八組寫自己學習某一門藝術的故事）：

　　1、我們常說的記敘文的六要素指什么？

　　（任何一件事情，都是由時間、地點；人物；起因；經過和結果等六個要素組成的。）

　　2、讓習作優秀的幾個學生讀自己的作品中的精彩片斷，學生共同欣賞。

　　3、怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？

　　（1）運用順敘。

　　順敘，是按照事物發生、發展的先后次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。

　　順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。

　　（2）運用倒敘。

　　倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述。

　　必須注意交代清楚倒敘的.起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。

　　（3）運用插敘。

　　插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關于另一件事情的敘述。在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。如《彩色的翅膀》一文，就插敘的那個西瓜的不平常經歷。

　　4、在記敘的過程中，怎樣妥當地安排詳寫和略寫呢？

　　（1）事情的發生和結果要略寫，事情的發展過程要詳寫。

　　（2）有點有面地敘事，“面”要略寫，“點”要詳寫。

　　三、看圖作文的寫作復習指導（第四組要求寫關于環保的漫畫作文，第七組要求根據圖畫進行想像作文。）

　　1、出示看圖作文的口訣歌謠，讀歌謠，細體會：

　　看圖作文要鉆研，細心觀察是關鍵。

　　看人看物看事情，三看聯想記心間

　　一看圖上什么人，性別年齡細分辨。

　　什么天氣啥穿戴？什么神態和語言？

　　二看圖上什么景？依次選擇觀察點。

　　略寫遠景要簡明，詳寫近景扣題眼。

　　三看圖上什么事，根據主次分成片。

　　畫面故事寫完整，圍饒中心去增減。

　　看圖過后要聯想，借物抒情有創見。

　　進行想像要合理，看圖作文才“冒尖”。

　　2、第四組中漫畫的寫作主要在于寫出漫畫的諷刺含義，以及列舉生活中類似的現象。走進漫畫，寫清圖意，再走出漫畫，聯系實際，暢談自己的體會。

　　第七組中的看圖作文主要應側重于借助圖畫以及新聞報道進行想像，想像鴨媽媽呼救以及巡警營救的場面。

　　第二課時

　　一、應用文的寫作復習指導（第二組要求寫“愛國”為主題的演講稿，第四組要求寫“環保”為主題的建議書）：

　　1、建議書和演講稿的格式？

　　2、建議書如何行文？

　　（1）寫清楚存在的問題。

　　（2）說明產生問題的原因。

　　（3）提出解決問題的建議。

　　3、演講稿的行文？

　　（1）結合具體材料把要表達的觀點說清楚

　　（2）用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發出號召。

　　（3）應當圍繞“愛國”這一主題，選取愛國人士，愛國事例，愛國名言，愛國歌曲，愛國詩歌等進行組織材料，發表自己的看法。

　　4、小組中交流修改自己的習作，再談談體會。

　　俗話說“文章不厭百回改”，“好的文章是改出來的”，因此我們的文章要不斷地反復修改，你一定會有許多新的發現、收獲、進步。同學們組成四人小組，互相交換修改作文。或者四人共同修改某一人的作品。

　　二、想像作文（第一組中要求寫想象作文）

　　1．時空轉換法

　　所謂“時空轉換法”即跨越時空的限制，突破現實與環境的局限；上下五千年，縱橫八萬里；讓時光倒流或“預支”；讓天地濃縮或擴展。例如《盤古開天辟地》的神話把我們帶到了洪荒時代的混沌世界；人世間的悲喜劇也可以搬到縹緲的天宮的孫悟空，其實就是農民起義領袖的化身；那把海底龍宮攪得天翻地覆的哪吒，不正是現實生活中少年英雄的寫照嗎？運用時空轉換法進行想象作文構思立意，可以拓寬思維的空間，為創造性想象開辟廣闊的天地。

　　2．角色錯位法

　　人生是個大舞臺，一個人在社會生活中，場合不同，扮演的角色也不同。如果改換一個人的身份和地位，讓他變成與原來完全相反的另外一個人，即角色錯位，那么就可以導演出一幕幕新的人間悲喜劇，演繹出一個個新的“天方夜譚”。

　　運用“角色錯位法”進行構思，要注意從正面立意，如果把自己錯位成名家大款，躺在別人的成就上睡大覺而不思進取；或模擬大款成天吃喝玩樂，成為社會的“寄生蟲”，就會產生消極影響。

　　三、給材料作文（第五組要求給材料續寫）：

　　1、怎樣進行給材料作文的寫作？

　　（1）認真閱讀所給的材料，審清題意，明確本次習作要求。

　　（2）開啟思路。首先確定寫誰（寫作對象），其次要思考表現他怎樣的特點，最后要考慮如何組織材料，怎樣選擇恰當的事例來突出人物特點。在內容的選擇、順序的安排、語言的使用上，能與他人有點不同，有點新意。

　　（3）發揮想象。生仔細研讀所給材料，確定文章所要反映的主題（如，表現朋友間的友誼），然后依據人物的特點合理地展開想象，如，事情是怎樣發展的，結果又會怎樣，從而給大家展示具有一定特點的人物和具體、充實的故事內容。

　　（4）回顧寫法。先把本單元學習到的一些描寫人物的方法進行回顧，思考：習作要表現人物什么特點，要突出這一特點可運用哪些寫人的方法。明白，抓住人物語言、行動、神態表現人物，不僅能把人物寫活，而且能夠把事情寫清楚，寫具體，寫得打動人心。同時，也增強他們運用這些方法的意識。

　　2、給學生展示一篇學生續寫的優秀習作。

六年級作文篇2

　　明天就要參加全市的統考了，心里壓力很大。今天，老師的一番話讓我對老師“刮目相看”。

　　因為是全市統考，所以，上至校長，下至家長，全力以赴，從知道這個消息到現在，奮戰了一個月。白天學校老師帶領我們歸類整理復習。晚上回家媽媽爸爸又是輪班輔導，我感覺自己好像要參加大學考試一樣。讀個書真是累啊！

　　終于熬到了6月21日，這天老師又換了一副面孔：上學到教室，怎么老師臉上堆滿了與平時不一樣的詭異的笑：似笑非笑。皮笑又不笑。反正同學們私下說："老師是不是吃錯了藥？

　　一會的功夫，廣播里傳出了要我們到操場上開會的消息。同學們接二連三的來到了操場上。天上是火辣辣的太陽，耳邊校領導親切的囑咐：“同學們，養兵千日用兵一時，明天就是你們上戰場的日子了，我們這段時間的刻苦學習，對知識進行了系統的復習，相信明天你們能取得優異的成績。”

　　接著就是分班演練，由于是全市統考，所以，要帶我們到市里的實驗小學參加考試，整個流程，校領導有講了一遍。最后回到教室，由班主任老師在叮囑一下紀律和安全。

　　到了教室，老師說：“檢驗我們的成績的.時候到了，我們該怎么辦？”

　　有的同學說：“認真，不馬虎，答完注意檢查，等等”

　　老師這樣說：“會的要答對”我們說是。

　　老師又說；"不會的要知道蒙，實在不會的要能抄著就抄！……”原本老師高大的形象瞬間在我的心里崩塌。這，這，這是我們平時尊重的老師說的話嗎？反正，后來，老師講的啥我一句沒聽見，

　　我要考出我的真實成績，我不能抄別人的答案，不光榮！私下里，同學們都這樣說。

　　想不到教了我們六年的老師，在畢業前夕，說這樣的話。實在是難以理解。

　　不管怎么樣，我明天會答出我真實的成績。希望我們都好運。

六年級作文篇3

　　我家先前本養了兩條狗——

　　第一只叫毛毛，它是只母狗吉娃娃，是個混眼子，老跑到別人家，叫也叫不出來！最后鄰居把大門打開，它逃跑了第二次，這次再也沒回來……

　　第二只叫豆豆，它是只公狼狗，性情兇猛，自命不凡，最后因為它體型過大，性情兇猛鄰居怕了，無奈，只好將它送別人，別人家比我家大……但不幸的是——前兩個月，我聞知丟訊，哭得昏天黑地……

　　只是一天，我放學回家，走在路上，看見一群人圍在一起，“干什么？”我問他們，只見他們中間有一只不滿一月的“雪橇”，半死不活……我問他們誰要，他們都搖頭“養不活”。他們散開了，我很同情這條狗，便決心收養它……父母本是不樂意，但我……

　　從此，我和媽媽夜以繼日的看護它……

　　它長大了，我忙里抽空來訓練它，它成了一只訓練有素的“獵狗”了，它也成了我不可缺少的伙伴，我就給它取名“無名”……

　　我爸媽又要讓它走了，我不舍得，和爸媽產生了正面沖突，無名躲在角落里低著頭，悶不作聲。過后，我分外傷心，無名走過來，舔我的`眼淚，安慰我……

　　但它也難逃厄運，它也走了，我遙看著爸爸的車，心里涼涼的……

　　我們今天又要分開了……

六年級作文篇4

　　人生，是一場戰斗的過程，時而平穩順利，時而坎坷殘酷，誰也不能卜知自己的命運，要想前進，要想成功。自信是必備的。人只有相信自己，才能實現自己的理想，同時，人生又像一座嚴峻的山峰，只有自信的向上攀登，才能無限風光盡覽眼底，自信是做人的原則，一個人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管經過多少失敗，都要努力去戰勝困難，要想無所畏懼的蒼松一樣傲然挺立，自信是一種擁有，一種勇氣。就是憑借這股激情，我們才能開拓人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

　　自信是成功的奠基，自信，他給我勇氣和力量，有了它失敗不在追隨我戰勝不在躲避我，有了它生活更充實有趣，學習更富有生機。自信，是一顆火熱的太陽，使我享受了它的溫暖，自信，是心底的一顆寶珠什么時候用它，什么時候就會發光，自信，是征途用的.導航燈，指引我跨過一道道艱險的門檻。

　　在一次，老師讓我們在校園里舉行歌唱大賽，老師制定了幾個人必須參加的，期中就有我，在下面練了無數次，老師都說很好，但是在我要上臺的那一瞬間，心里的膽小鬼又開始搗亂了，讓我沒有自信，但是我想，為了班里的榮譽，為了克服困難，我要堅持!!

　　我要大聲的告訴全世界：“我自信，我能行!”

六年級作文篇5

　　清晨，我揉了揉朦朧的眼睛，輕輕地走到了陽臺上。窗外的風打著旋地刮著，我不禁又推了推已關緊的窗。無意間，我看到了窗邊的那一小盆開了花的仙人掌，心中剎時被溫暖填滿。

　　記得那是去年暑假的一天中午，太陽灸烤著大地，什么都被烤得那么的燙，我的心情也變得萬分急躁。我已被這道題“困”住好久了，可依舊毫無進展。窗外的蟬還在拼了命地叫著，我被吵得坐立不安，便放下筆，去客廳平靜一下情緒。我一下子坐在沙發上,手習慣性地放在了扶手上。突然，手背一陣刺痛，我猛地把手抽了回來。我吹了吹微紅的手背，往扶手處看去，在沙發旁的小桌上赫然放著一盆綠油油的仙人掌。它顯然是經過精心照料的：渾身綠的有些發亮，一根根小刺直挺著。再看花盆中的土呢，有些濕潤。我很是生氣，心想：“它本已十分幸運得到這樣的照顧，卻得寸進尺，把我的手扎紅了，看來得讓它吃苦頭才行。”

　　于是，我小心翼翼地把它從涼爽的客廳“請”到了悶熱的陽臺。那時，我的心里有了一絲“報復”的快感。我滿意地拍了拍衣服上的土，懷著愉悅的心情去思考那道題去了。

　　漸漸地，家人忘記了去為它澆水，在太陽的灸烤下，它不再是那么綠油油的，而是有些發黃。隨著時間的推移，它顯得更平凡了，我也將它遺忘了。

　　幾周后，我偶然發現陽臺上多了個模糊的小黃點。我禁不住誘惑，懷著好奇的心情走到陽臺上。瞧呀，那是怎樣的情景啊！夏日燦爛的陽光斑斑駁駁地照在陽臺上，照在那一小盆仙人掌上。這時的仙人掌是什么樣子呢？它的泥土是有些干裂的，它的“身軀”是彎曲發黃的，但，它也是最眩目的。因為，就是在那樣的“身軀”上傲然頂著一朵美麗的`、金黃色的花朵，它是那么地震撼人心。那朵嬌小而又美麗的花朵在斑駁的陽光下又增了一分“嫵媚”，它不像蓮花那么孤傲，玫瑰那么濃艷，它是隨和而又溫柔的。

　　面對這盆歷經磨難又開出美麗花朵的仙人掌，我無比的慚愧。我曾經對它是那么的殘忍，把它折磨成這付模樣。而它呢？它寬容了我，為我開出了美麗的花朵。連一盆小小的仙人掌都可以以一顆寬容之心面對這個世界，更何況我們呢？

　　我呆呆地立在那兒，望著眼前這個寬容的“巨人”，覺得自己突然渺小得好似一粒草芥。

六年級作文篇6

　　在生活中窗見得多，也不覺得有什么稀奇，直到一天。

　　在六年級的暑假，漫長而難熬，開始還覺有趣，后來就只得沉浸在無聊中了。照例是平常的一天，早起便有小雨。吃早飯時忽然聽到“轟隆”一聲巨響，望向窗外，雨似乎更大了。天陰蒙蒙的，整個小區籠罩在一種陰靡的氣息中，這在平常可不多見。

　　即使睡了個懶覺，從9點到12點，仍然有一個漫長無趣的上午。雨有些大，連電視都不能看。我蜷在沙發上，郁悶地想。

　　靠反復翻閱已經看過的書消磨了一上午的時間，終于到了午飯時間。吃飯前望望窗外，天還是陰沉沉的，看不出有任何變化。唉，連一點胃口也沒有，吃飯前我想，真倒霉。

　　吃了一點兒東西，我又靠在沙發上，打了個哈欠閉上眼，便準備再睡一會兒。迷迷蒙蒙中似乎感到一縷光線自天空中射下來，我半睜開眼。

　　第一個映入我眼簾的除了依舊有些灰暗的天空外，還有一個金色燦爛的圓球以及一道道自天空中映射下來的金光。我一時沒反應過來，片刻之后才想起，是太陽出來了。不知怎的，仍是不悅，睡意昏昏沉沉重又襲來。

　　一覺醒來，正待找些東西打發無聊的時光，卻忽然停下了腳步，為陽光之燦爛所震撼，不由自主望向窗外。那是一扇大窗，很明亮，自內向外透著陽光。而窗外的天空，一如既往又不同尋常的明凈澄澈，太陽靜靜地懸在空中，驕傲地炫耀它的光輝。而明朗的藍天上，一朵白云正緩緩飄過。一草一木在陽光的照耀下，顯得格外青翠碧綠。望著窗外溫暖的.陽光，我的心也情不自禁陶醉于其中，心底灑滿了燦爛的陽光，開始的不悅早已無影無蹤，取而代之地是一片豁然，就像有一扇窗在心中打開。我頭一次覺得，陽光，如此美好。

　　每個人心底都有一扇窗，讓我們共同打開它，體驗生活的溫暖，擁抱美好的生活！

六年級作文篇7

　　早春二月，遠處的高山上還積著薄薄的白雪，可春姑娘已悄悄來到人間，早春的陽光照著大江兩岸，到處都是春的氣息。

　　你看那春江水，好清喲，清得可以看見水下的沙石，綠得像一塊碧玉。江水十分平靜，靜得感覺不到他在流動。哎！是什么東西，讓江面皺起了眉頭，哦，原來是兩只鴨子啊！一會兒在江面上游來游去，一會兒在水中覓食，一會兒在追逐嬉戲。岸上有一個桃園，桃樹上開滿花，又紅又艷。空氣中還帶著甜味，引來了蜜蜂在花叢中邊歌邊舞。桃園旁有一片竹林，竹子十分挺直，就像那守衛邊疆的衛士。竹子一年四季不換裝，像是綠色的屏障。江中，還有幾只河豚往上游去，去家鄉產卵，它們有的為了生育后代失去了生命。母親真偉大啊！

　　江邊的柳樹姑娘披散著長發，正對著鏡子梳妝呢。你看，它的葉子綠得像一塊玉，陽光射在上面，發射出了綠色的光芒。忽然一陣風吹來，柳樹姑娘跳起了屬于自己的舞蹈。一會兒跳躍，一會兒匍匐，一會兒又搖頭晃腦。漁夫坐在月牙形的小船上，雙槳輕輕地劃到了江中，手里提著一張網，撒進了江中，用一個浮力強大的.輪胎，將網繩綁在上面，然后坐船回到了江中，靜待著明天的收成。

　　水中的河豚快活極了。靈活地躲避了鴨子的襲擾，順利地游到了上游，繁殖后代。岸上那翠綠的小草，搖著頭，好像在對小花說：“春天真美呀！”小花也點點頭，仿佛在回答小草：“是啊！特別是江上，太美了！”一只燕子在江面上飛來飛去，還不時“喳喳”地叫著，好像在唱：這里的春天真美麗…… 今年這里更美麗

　　春天，是最美的季節，萬物復蘇，百花盛開，空氣清新。惠崇走出小屋，攤紙潑墨畫出了這幅美景圖——春江晚景。