六年級的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的六年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
今天，老爸帶我們去丁柵鎮玩。沒錯， 就是《乘風破浪》的拍攝取景地。
丁柵鎮這個地方，是我們家的“馬大哈”(老爸)同志今天早上才選好的——所以,就沒有做多少準備，“乘風破浪”地出發了。我的媽媽美其名曰不趕時間，實為省幾十塊錢的高速費，讓我們在去的路上多花了四十多分鐘的時間。馬大哈老爸光顧著跟媽媽聊天，沒聽到導航系統的提示語，開錯了道。這東一磨蹭，西一停頓的，比原計劃晚了近一小時才到達目的地。 本以為這丁柵鎮會是“小橋流水人家”的'美好模樣，可事與愿違。
我們好不容易在一座大橋的下面找到一條隱藏著的路。那是一條空曠的林蔭道，路上一個行人也沒有，只有一輛又一輛大卡車卷著漫天的塵土在道路上飛馳。這個所謂的《乘風破浪》的拍攝取景地，小橋還沒見到，倒是開過了兩座鋪滿鋼板的橋，嚇得媽媽一直喊“是不是危橋!”。至于流水吧，京杭大運河倒是有。我們硬著頭皮一直往前開，終于看到路那邊有村落了。我們當然是不管三七二十一就開了進去。好吧，小橋流水出現了，可是這里的河都是縱橫交錯，橋也路成90度急轉彎。一座又一座的屋舍，依水而建，連成一片。這地方，小店沒一個，路上行人也沒多少，路還又窄又長——真不知道鄧超他們怎么在這兒拍電影的——這分明是個原生態的村落啊!
晃蕩了一圈，已經到正午了。我們一行四人(我、老爸、媽媽、妹妹)的“午餐鈴”，不約而同地響了起來。我那只有三歲大的妹妹,不停地喊著：“我肚皮餓了，媽媽!”;媽媽看著路旁的黃瓜地，反反復復地叨叨著：“我要吃黃瓜!”;我的“午餐鈴”前前后后響了四次了。無奈之下，老爸只好求助于一位老奶奶，詢問哪里有小賣部。
老奶奶的方言整得老爸云里霧里的。按照老奶奶的路線，老爸開著車東奔西走了好一會兒，竟開進了一條死胡同。后來，誤打誤撞，竟找著了一家小店。買了好些吃的，才算是渡過難關。唉!要不是我拿的香蕉和餅干，僅靠馬大哈同志帶的那一個錢包，我和媽媽妹妹估計早就餓得皮包骨了。
在小賣部的邊上我們赫然發現“上海青浦區練塘鎮”幾個字。要命!老爸這是帶我們到了哪里啊!我突然想起我在來的路上查過丁柵鎮的資料，說它是和上海零距離接壤的。還真的是零距離!我們不知不覺就從浙江到了上海。
解決了最要緊的肚皮問題，是時候來看看怎么開出去了。老爸大概也沒料到會落到這步田地。我們只好邊打探邊尋找回去的路。但是，那90度直轉彎的橋，窄得只能通過一輛車的路，都令老爸頭痛不已。最后，在繞了小鎮近一圈后，老爸終于找著了路開回家。
我們原本以為，回家路上總該平平安安的吧!但開到了半路時，車沒油了!這可把我們急得——熱鍋上的螞蟻，團團轉 !當車油還剩下僅僅一滴時，總算是找到了加油站……
到今日我才明白了，李白為何會發出“行路難!行路難!多歧路，今安在?”的感嘆了。
六年級的作文 篇2
我的老家在新鄉封丘，離開封也不遠，也離開發區也不遠，開封的景色多，風景秀麗，開發區的周圍四周環樹，風景也很美。而且還有山有水有小河還有農田呢！真是一番鄉村的哪種景色呀！我們大房子后面就是一片森林，樹葉開的很茂盛，每到夏天的時候，我和妹妹都去那片森林里捉能吃的'蟈蟈，最后用鹽水泡一段時間，再炒炒，吃到嘴里又香又脆。雖然我不在哪個世外桃源的村子里長大，可是我還是挺想念我的故鄉的。
記得有一次，奶奶告訴我："以前的村民不像現在這么富裕，以前生活條件不好，家家戶戶都是瓦房、草房，但是條件雖然貧窮，卻沒有讓這村民們失去追求幸福生活的決心。終于，經過了這些村民們的努力和奮斗，維修了許多路，又建設了高樓大廈，隨著高大的企業，公司。”雖然已經過了幾年，但這幾年就像從昨天到今天這么短暫，每到這時，我總能從奶奶眼中，看到無比驕傲，自豪的表情。
如今洋房都蓋起來了，時間過的好快，家鄉的變化也非常好，沒有像以前那么污染了。隨著時代的變化，我們這樹木多了，空氣清新，走到哪里幾乎都是綠色。
為了我們以后，為了家鄉，城市更好，讓我們努力前進吧。為了人民，為了我們自己，就讓我們一起奮斗吧！加油！
六年級的作文 篇3
我喜歡彈古箏。我似乎對音樂有著特殊的感情。自從我經過琴行，聽見了那一種美妙古典的音樂，便進去一看，原來是在演奏古箏。我被這音樂陶醉了，便懇求媽媽讓我學古箏，媽媽答應了。從那時起，我就與古箏結下了不解之緣。
古箏終于搬到我們家了。那古箏造形很奇特，“頭”大“身子”小，21根弦，21個拱，一股古色古香的氣味，立刻感染了我。初學時，古箏老師對我說：“先認識古箏的基本結構，綠的琴弦是嗦……”我認真地聽著，現在學習指法，勾托抹托，哆咪哆咪，來一遍�！苯K于可以碰琴弦了�！岸哌涠哌洹惫诺涞穆曇魝魅胛叶�，“再來一遍�！蔽矣辛藙�，“哆咪哆咪……”老師老是我這么彈，我不禁想：這么簡單的彈法，我早就掌握了，老師還不早點教我彈曲子？老師好像看透了我的心思，對我說：“不練熟指法，怎么彈古箏呢？”啊，原來指法這么重要。
學了一段時間，我的指法熟了，老師便教我開始彈曲子《小鳥朝鳳》，婉轉動聽的鳥鳴聲霎時間進入我的耳朵，一忽兒兩只黃鸝“倏”地從這個枝頭飛到那個枝頭，恰恰啼叫著；一忽兒百靈鳥“啾啾啾”地叫幾聲，和著音。“布谷，布谷……”布谷鳥地唱起了歡快的'歌。就在這時，鳳凰鳥帶著繽紛的色彩，啼叫起來，許多鳥兒圍著鳳凰鳥盤旋，舞動……就連烏鴉也過來湊了熱鬧。無數只鳥兒歡快地在這兒開起了演唱會。這仿佛是一幅精彩的畫面。
這美妙的音樂聲更激起了我學古箏的信心。古箏課上完后，我回到家，彈得更起勁了。所有的假日我都是在彈古箏中度過的。
我愛彈古箏，它不僅培養了我在學習上的頑強毅力和品格，而且陶冶了我的情趣，讓我從中感受到音樂藝術的美和樂趣。
六年級的作文 篇4
窗外雨潺潺。一道雨幕，阻隔了我和外面的世界。天空也如我的心情，灰蒙蒙地，不見一絲光亮。
老師在講臺上宣讀著政治競賽的獲獎名單。同學們歡快的奔上講臺領獎，臉上洋溢著笑容。我波瀾不驚的表象下心急如焚：最后該是一等獎了，肯定有我的名字。"這些就是我們班全部的獲獎名單，……"什么?居然沒有我?向來成績名列前茅的我居然名落孫山了?熱切的心情隨著老師的結語迅速的墜入了極寒的萬丈深淵，講臺上手捧獲獎證書的同學們臉上的笑容此時是如此的刺眼，眼睛逐漸模糊了……
下課鈴終于響了，雨也不知何時停了。同學們飛奔出教室，吵鬧著，叫嚷著。我站在喧囂的操場上，呆呆的望著他們，手腳冰涼。那一刻，熱鬧是他們的，我什么也沒有。
幾朵陰云飄來，天又暗下來，雨點無情的打在我身上，更顯失魂落魄。我不禁啞然失笑，不會連老天爺也來嘲弄我吧?
我飛奔到廊檐下避雨。正神思恍惚間，低頭瞥見廊檐外磚縫里一棵孤零零的小草，頭頂一朵潔白的小花。雨無情的鞭撻在它的身體上，花瓣像雨傘樣不屈的向天空張開著。終于它再也承受不住雨點的打擊，花瓣被雨水殘忍的壓了下去，然而，它抖了抖身子，又倔強的彈了回來。一陣風過，它在風中凌亂，身軀幾乎貼到了地面，倏爾又堅強的`站直了軀干。
我緊張的注視著它，生怕它禁受不住風雨的摧殘。它一次次在風雨中低頭，又一次次在風雨中頑強的昂起頭……
雨過天晴，太陽毫不吝嗇的灑下一片柔和的金黃。那株野花挺直了腰板，花瓣上的水珠也在陽光下散發出七彩的柔光。
花兒笑了，我也笑了。
腦海中回響起一首老歌：風雨中，這點痛，算什么……
我的目光久久的停留在那，因那一朵頑強的小花而停留。
六年級的作文 篇5
五年前的我，第一次跨入市楊家山小學的大門，教室里傳來整齊的讀書聲，操場上閃過一個個矯健的身影，一種驕傲之情從我的心底油然而生。
學校為我們全體師生建了一棟科技樓，那兒是我課余時間里最喜歡的去處。那里有科學實驗室、綜合實踐室、書法室、信息技術室……還有兩間圖書室，我們每天都可以盡情地遨游在知識的海洋里。
隨著第一節課的下課鈴響起，跑操活動開始了。一二年級的孩子們圍著教學樓排成兩列，三四年級在操場的內部排列成四列，五六年級在操場的外圍排列成六列。伴隨著廣播里熟悉的音樂和口號聲，操場上逐漸形成了兩個流動的大圓環，內外兩個大圓環向不同的方向滾動著，旁邊還有一個小圓環也在整齊地滾動。頭頂上幾只小麻雀飛過，像是在為我們吶喊助威呢！紅白相間的操場，映射著我們燦爛的笑容，雖然只是短短的三圈，可是六年的堅持，磨煉的是我們的意志，鍛煉的是我們的體魄。
每個周一的'早上，學校都會舉行一次莊嚴的升旗儀式。一千四百多名同學一起向高高飄揚的五星紅旗敬禮，齊唱著那振奮人心的《義勇軍進行曲》。接著，會有一名學生代表慷慨激昂地在國旗下演講。每當這時，總是讓我感到熱血沸騰，我驕傲，我是一個中國人；我自豪，我是一名楊家山小學的學生！
在這里，我們做了學習的主人，擁有智慧的頭腦；在這里，我們是健康的代言人，擁有強壯的體魄；在這里，我們是快樂的天使，每一天都過得充實幸福！
校園的小樹長高了，我們也即將展翅高飛！我愛我的校園，我愛我的老師同學們！
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