(經(jīng)典)六年級(jí)年的作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
“睡不著，睡不著……”夜深了，我躺在陌生的床上翻來(lái)覆去，困意在滋生，卻久久無(wú)法入眠。唉，淺眠的我什么時(shí)候才能擺脫認(rèn)床的壞習(xí)慣呢！
在記憶的深處，認(rèn)床所造成的煩惱無(wú)時(shí)不刻不困擾著我。一次，我旅游來(lái)到賓館，望著不是自己的床，只能愁眉苦臉；一次，朋友好心請(qǐng)我去她老家住宿，而我呆呆地盼到天明；周末，我偶爾來(lái)到媽媽房間想要和她溫馨共眠，半夜卻無(wú)可奈何黑著眼圈再爬回了自己的床上……認(rèn)床，一直像一把尖刀逼迫著我，困擾著我，而讓我印象最為深刻的，是那一次……
一個(gè)周末，爸爸突然靈光一閃，興沖沖地跑來(lái)告訴我：“媽媽出差了，不如這幾天我們住在我單位的宿舍里吧！那兒離學(xué)校只有幾步之遙，這樣你上學(xué)、我上班，就不用來(lái)回趕時(shí)間了啊！”啊？這個(gè)消息仿佛一聲悶雷，精準(zhǔn)無(wú)誤地?fù)糁辛宋业耐刺帯J(rèn)床。爸爸雖是為我著想，可那神情卻似是絲毫沒(méi)給我留下商量的余地。我嘟嚷著嘴，心想：試一試吧，說(shuō)不定奇跡發(fā)生，睡著了呢？望著已經(jīng)夸張到自顧自地收拾行李的爸爸，我閉口不言。
夜，似一塊黑色的幕布悄然無(wú)聲地降臨了。走進(jìn)宿舍，一切都是那么陌生：白色的墻，白色的桌，白色的衣柜，還有……白色的床。盼啊盼，我不知在等待著什么，只是一味地拖延時(shí)間。燈終于被關(guān)掉了，屋里暗了，只有爸爸的手機(jī)屏幕還亮著。一會(huì)兒工夫，連這點(diǎn)微弱的光也沒(méi)有了，耳邊漸漸傳來(lái)爸爸輕輕的鼾聲。唉，爸爸無(wú)論身處何地都只要短短幾分鐘就能安睡了，而我不管怎樣“自我催眠”都還是無(wú)濟(jì)于事，仿佛一離開(kāi)自己的床就變成了一臺(tái)永不停歇的機(jī)器。可我只能習(xí)慣家里那張熟悉的、只屬于我的.小床。躺在這里，我似乎體會(huì)到了與世隔絕之感，令我生疏得難以入眠。時(shí)間悄悄地溜走，凌晨12點(diǎn)的鐘聲不緊不慢地敲響了。鐘還在“嘀嗒嘀嗒”地走，我多么希望它能為我就此停下匆匆的腳步啊！可是不能。一想到當(dāng)天還要上學(xué)，我便更加心急如焚地睡不著了。窗簾開(kāi)著，窗外的月光被樹(shù)梢絆住了腳，揮下一地銀光。銀光輕巧地越過(guò)窗子，繞過(guò)窗簾，輕撫著臨窗的我，朦朦朧朧的，仿佛能把我?guī)Щ丶依铮瑤Щ啬菑埵煜さ拇病?/p>
我輕輕地嘆了口氣，靠著床邊坐了起來(lái)，忽然生自己氣似的，朝著被子猛擊了一拳！爸爸忽然被驚醒了，望著呆坐不睡覺(jué)的我，頓時(shí)怒氣如火焰一般“噌噌”地燃起，眉頭緊皺如鎖，望向我的眼睛閃爍逼人，轉(zhuǎn)而又變得漆黑。那份看似不可遏制的怒火忽然熄滅，眼中取而代之的是滿滿的懊悔。無(wú)奈的話語(yǔ)從唇齒間流出：“唉，真沒(méi)想到你認(rèn)床啊，我們趕緊回家睡覺(jué)，明天幫你請(qǐng)半天假吧。”懸著的心總算有著落了，聽(tīng)到“回家”，我像將要回歸地球的宇航員們一樣高興！立馬起身穿衣。
回到自己舒服的小床，蓋上自己輕軟的被子，我如釋重負(fù)，立即進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)……唉，認(rèn)床這個(gè)怪僻是注定要跟著我嘍！
六年級(jí)年的作文 篇2
蝸牛，平凡的動(dòng)物，卻給了我不平凡的啟示。
那天，剛下過(guò)雨。突然，我在地上發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛，它背著比自己大好幾倍的殼慢慢往前蠕動(dòng)著，柔軟的身體緊貼著地面，留下一條清晰的線。
它十分吃力的爬著，是想去哪？又稍微停頓了一會(huì)兒，繼續(xù)前進(jìn)。太無(wú)趣了，我的耐心全部被它磨光了，于是，頭也不回地走了。再一次看見(jiàn)它，在黃昏傍晚。此時(shí)，它仍背著沉重的大殼往前沖，我一下玩心大發(fā)，找來(lái)幾塊石頭擋在它四周，那只小蝸牛依舊保持著不緊不慢的步伐，一下又一下艱難的蠕動(dòng)著，辛苦得很，卻不肯放棄，終于逃離了那道圍墻。
我小心地走向它，伸出一個(gè)指頭碰了碰它的'殼，它像受了驚似的，整個(gè)把自己縮回殼里，似乎這樣才覺(jué)得安全，許久，見(jiàn)沒(méi)什么動(dòng)靜，才鉆了出來(lái)，我這才仔細(xì)打量起它來(lái)，最引人注目的是它背上的大殼，是個(gè)包袱，是它的累贅，但是又不能擺脫，只有堅(jiān)持用自己頑強(qiáng)的意志抵擋大殼帶來(lái)的負(fù)擔(dān)。
一只普普通通的蝸牛，精神可不普通。它從不會(huì)被惡劣的生存所嚇倒，目標(biāo)明確，鍥而不舍，不屈不撓。生活中的人們，不應(yīng)當(dāng)也像蝸牛那樣嗎？為了自己美好的未來(lái)勇往直前。
那弱小的身軀承受住了龐大的壓力，那小小的生命也正因?yàn)橛辛藞?jiān)持不懈的精神，才擁有了自己美好的明天。那些在社會(huì)中來(lái)去匆匆的人們，只被小小的一點(diǎn)挫折擊敗，就死氣沉沉，難道，連小小的一只蝸牛都做得到的事情我們還做不成嗎？
六年級(jí)年的作文 篇3
陽(yáng)春三月，燕草如碧絲，秦桑低綠枝。燦爛的陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉間的空隙，灑在充滿歡笑聲的校園里，也灑在了我們每個(gè)人的心田，與同學(xué)們的笑容相映生輝。在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的春天，我們乘著陽(yáng)光的翅膀，飛向笑聲的天堂。
“小草班，加油！加油！”“六五班，最棒！”吶喊聲、加油聲、歡呼聲聲聲入耳，響徹云霄。不知是因?yàn)殛?yáng)光的照射，還是因?yàn)閮?nèi)心的緊張與興奮每位同學(xué)的臉都紅彤彤的，像個(gè)初生的太陽(yáng)般溫潤(rùn)而富有光澤。。這令每位同學(xué)都激動(dòng)的原因便是今天下午我班與六五班舉行拔河比賽，一場(chǎng)力量與力量的PK！同學(xué)們都毫不示弱，摩拳擦掌，準(zhǔn)備給對(duì)方打個(gè)落花流水。
我們小草班派出的上陣隊(duì)員分別有男女生各十名選手，都是班上頂尖的大力士。看著他們充滿信心的眼神與健壯的體格，我們的心中也沾沾自喜，認(rèn)定勝利一定屬于我方。
隨著崔總司令的一聲哨響。六五班的男生們奮力拉著繩子，臉漲得通紅，想要那中間象征勝利的紅領(lǐng)巾降臨自己的隊(duì)伍。同學(xué)們見(jiàn)繩子快要接近對(duì)手，便大聲吶喊為我方加油鼓勁。“小草班，加油！小草班，加油！”這鏗鏘有力的話語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻刺激著他們的神經(jīng)。我班的大將們?nèi)缧挠徐`犀地猛一發(fā)力，紅領(lǐng)巾就像早已認(rèn)準(zhǔn)了主人似的，進(jìn)入到我們的隊(duì)伍里！“耶！贏啦！”我們跳躍著，擁抱著，為這一場(chǎng)開(kāi)門(mén)紅而歡呼雀躍。第二場(chǎng)的比賽也隨之來(lái)臨，大家都使足了力氣，但紅領(lǐng)巾卻不再光臨我們，而是風(fēng)度翩翩的走向?qū)Ψ疥嚨亍０ィ瑢W(xué)先前愉快的心情一掃而空，與對(duì)手的笑聲震天形成了鮮明的對(duì)比。第三局開(kāi)始了！希望大將們努力加油，成敗在此一舉了。可是，幸運(yùn)之神卻不肯再光顧我們。十厘米、五厘米、一厘米……紅領(lǐng)巾邁著碎花小步跑向了六五班，我們的隊(duì)員們到最后一刻也不愿放棄，可是還是失敗了，一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，同學(xué)們也沒(méi)有怪罪他們，反倒安慰起來(lái)。看到我們鼓勵(lì)的目光，聽(tīng)到溫馨的話語(yǔ)，男生們頓時(shí)雙眼又恢復(fù)了光彩，期待著女生的精彩表現(xiàn)。
女漢子們大大方方的登場(chǎng)了，用眼神掃射全場(chǎng)。可令我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)有想到的是，對(duì)手個(gè)頭居然普遍高出我們女生一籌，同學(xué)們的信心又灰飛煙滅了。可是參賽的`女生卻沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的膽怯，每個(gè)人都努力的貢獻(xiàn)出自己的一份力量。團(tuán)結(jié)力量大，不出一會(huì)兒，我們班的女生就奇跡般的打敗了對(duì)手。大家都士氣大增，信心百倍，全場(chǎng)沸騰，同學(xué)們都齊心一致，喊著響亮的口號(hào)，結(jié)果接連幾局都不費(fèi)吹灰之力、輕輕松松地就把對(duì)方拔了過(guò)來(lái)。勝利啦？同學(xué)們不可思議的交換著眼神。1秒，2秒，3秒……操場(chǎng)喊聲震天，大家也都露出了燦爛的笑容，為自己班級(jí)獲得榮譽(yù)而欣喜若狂。太好啦！我們勝利啦！
大陽(yáng)公公也微笑著注視著我們，靜靜的用陽(yáng)光包圍著我們這群放聲尖叫、手足舞蹈的孩子們，幸福的味道久久回蕩在身邊……
六年級(jí)年的作文 篇4
“媽?zhuān)銥槭裁催@么慢？害我在這里等了那么久？””唉呀！天雨路滑，路上塞車(chē)，媽媽已經(jīng)盡力趕時(shí)間了，能來(lái)接你就不錯(cuò)了，不然你自己走回去好了！””好啊，不稀罕！”平常看似文靜的我，只要遇到不如意，總是一股腦兒的把氣都發(fā)洩在媽媽身上，哪里曉得這一字一針竟比刺骨的冷風(fēng)，更讓媽媽心寒……。
第二天一早起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)居然沒(méi)有幫我簽作業(yè)簿，我想：哼！沒(méi)什么大不了，請(qǐng)爸爸簽就好了！但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，爸爸已早一步出門(mén)了，但我又想：只不過(guò)一天沒(méi)簽名而已，老師應(yīng)該也不會(huì)太生氣吧？于是我還是硬著頭皮上學(xué)去了！
放學(xué)了，雖然天空仍舊下著雨，但是”一言既出，駟馬難追”，我還是決定自己走回去！然而，這一路上我可吃足了苦頭，天雨路滑不打緊，偏偏來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛都從我的身邊呼嘯而過(guò)，濺得我一身水花后揚(yáng)長(zhǎng)而去，天啊！原來(lái)這一段路走來(lái)真的很不容易，我是”人在福中不知福”，居然還頂撞媽媽?zhuān)瑢?shí)在太不孝順了！經(jīng)過(guò)書(shū)局時(shí)，我挑了一張小卡片，希望媽媽能夠原諒我，千萬(wàn)別再生我的氣了！
一到家，還來(lái)不及送上卡片，只見(jiàn)媽媽一臉焦急的站在門(mén)前望眼欲穿的'模樣，我的眼淚忍不住掉了下來(lái)：”媽媽?zhuān)瑢?duì)不起！”，”傻孩子，回來(lái)就好了！”媽媽的眼眶也是紅紅的。
經(jīng)過(guò)這一次教訓(xùn)，我更深刻的體會(huì)到父母對(duì)我們的愛(ài)有如山高水長(zhǎng)，如果我們不懂得珍惜和回報(bào)，那真是太不孝順了！而且孝順要及時(shí)，不要只會(huì)說(shuō)：”等我長(zhǎng)大以后，一定會(huì)好好孝順父母！”，因?yàn)樗自捳f(shuō)：”樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待！”，錯(cuò)過(guò)了一天，就少一天孝順的機(jī)會(huì)不是嗎？朋友們，讓我們就從今天起，一起做個(gè)孝順的孩子吧！
六年級(jí)年的作文 篇5
20xx年，人類(lèi)的科技已異常發(fā)達(dá)，在各個(gè)星際間都有人的蹤影。而我，作為了一名星際探險(xiǎn)家，就在各個(gè)星球之間穿梭。在一次任務(wù)中，我無(wú)意間看到了地球，心中不免涌起一股惆悵：我整日在太空奔波，都記不清自己多少年沒(méi)回家了！思鄉(xiāng)之情如洪水泛濫，一發(fā)不可收拾。我回家的請(qǐng)求很快被總部批準(zhǔn)，他們還答應(yīng)用基地里的新型飛行器送我回家。
終于回到了我的故鄉(xiāng)——紹興了！從飛行器上望下來(lái)，球城河如一條碧綠的絲帶，靜靜地環(huán)繞著美麗的紹興城。現(xiàn)在的環(huán)城河已經(jīng)加裝了十分強(qiáng)大的排污系統(tǒng)，水面上只要有垃圾被發(fā)現(xiàn)，就會(huì)被立被抓到河底的垃圾處理工廠進(jìn)行無(wú)污染銷(xiāo)毀。在河旁邊有轉(zhuǎn)基因樹(shù)，它們有著強(qiáng)大的排氧能力，能快速地吸收廢氣排出氧氣，讓空氣更加清新。就連原先經(jīng)常堵車(chē)的道路都擴(kuò)成雙向十個(gè)車(chē)道了，要想再看到以前車(chē)頭連著車(chē)尾一望無(wú)際的情景怕是不可能的了。而且現(xiàn)在的交通都延伸到地下了，地鐵四通八達(dá)，成了人們出行的第一選擇了。
回到紹興的第一站，我先回到了我的母校：紹興市北海小學(xué)。“今天我以北海為榮，明天北海以我為榮”，這支膾炙人口的校歌仿佛又在耳邊響起。
“金先生，歡迎您到北海小學(xué)參觀！”校門(mén)口，北海小學(xué)的義工已在歡迎我了。“這是新教室，”義工講解道，“它大量地運(yùn)用了多媒體，每個(gè)學(xué)生都用了納米合成課本，它能根據(jù)上課的內(nèi)容用納米分子組出相應(yīng)的內(nèi)容。以前有人建議用電子書(shū)和防輻射玻璃，現(xiàn)在的工具可比你們當(dāng)時(shí)用的甚至是想的更先進(jìn)了。還有這個(gè)是自動(dòng)編程的電腦，只要輸入內(nèi)容就會(huì)自動(dòng)播放。”
“那你覺(jué)得學(xué)校里哪個(gè)東西最厲害呢？”我饒有興趣地問(wèn)。
“哦，那就得數(shù)老師的遠(yuǎn)程監(jiān)控手環(huán)了。通過(guò)手環(huán)，老師能在任何地方了解教室里的`任何信息，也能控制電腦編程，這樣才是真正的老師在與不在一個(gè)樣呢！”
看了這么多，我也該回家了。我坐上無(wú)人駕駛的士，在圖鑒上輸入地址。新型的士底部有粒子反重力漂浮器，開(kāi)起來(lái)又快又穩(wěn)，我乘坐著非常舒服。轉(zhuǎn)眼就到家了，一上樓，我的爸爸媽媽就已在門(mén)口迎接我了！
“我們知道你今天要回來(lái)了！機(jī)器保姆已燒了一桌你喜歡吃的菜了！”呵呵，我家二老上輩子肯定是記者，消息真靈通。
“我給你們講講我在太空的經(jīng)歷吧！”我們?nèi)伊牧似饋?lái)。
在歡聲笑語(yǔ)中，我感受到了科技帶來(lái)的創(chuàng)新和便利。我一定用我的余生，給人們創(chuàng)造更多的東西！
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