六年級年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級年的作文 篇1
愛花的媽媽從花店帶回來幾支白色的百合花插在花瓶里。花瓶是媽媽從西安帶回來的，我們都特別喜歡，就把它放在客廳最顯眼的位置。
花瓶來自陶瓷之鄉(xiāng)景德鎮(zhèn)，瓶身是白色的，它的肚子圓鼓鼓的`，脖子又細(xì)又長，優(yōu)雅而美麗，瓶口像一朵綻放的花朵，鑲了一圈金色的細(xì)線。瓶身上繪著一朵盛開的紫紅色牡丹，花朵飽滿、旺盛，翠綠的葉子愈發(fā)襯托出牡丹的雍容華貴。因?yàn)檫@水墨畫畫得生動鮮活，所以無論是花朵，還是葉子，都仿佛有了生氣，要隨窗邊的輕風(fēng)搖動起來。我試著用手輕輕敲擊瓶身，“叮咚”聲清脆悅耳，宛如瓶身上的樹葉后面藏著只小鳥，在歡快地鳴叫。
我心情不好的時候，瓶里的百合會送來陣陣清香，就像一位老朋友在安慰我。不知不覺，花瓶成了我們家的一份子。前不久，媽媽插花時不小心打翻了花瓶，嚇得我們都呆住了，沒想到的是，花瓶在地板上滾了一圈，完好無損地躺在了地板上。雖然是一場虛驚，但是差點(diǎn)傷了老朋友，我以后待他要更加細(xì)心才對。
你看，這就是我家的花瓶，他是我的老朋友，也讓我家里的溫馨更多了一分。我愛他，更愛我的家。
六年級年的作文 篇2
說起我們這里的天氣，那是：夏天熱得讓人受不了，冬天又冷得讓人直打哆嗦。回想起去年那個冬天，我不禁打了個寒顫：
“嗚”――一陣刺骨的寒風(fēng)吹來，我趕緊往屋里躲，你也許會感到奇怪，冬天吹吹風(fēng)不是挺好的嗎？躲在屋子里干啥呀？哎~別提了！那風(fēng)啊，吹在臉上就像刀割一樣，那鉆心的痛啊！你說我能不躲嗎？想想，如果站在門口讓風(fēng)隨意地在我臉上“畫畫”，你說我這臉能見人嗎？啊~~
“咯吱”――我打開水龍頭，咦？怎么沒水啊？我把頭伸到水龍頭下面去看看，沒想到……吱的一聲，水從水龍頭里噴了出來，天哪~冰死我了！啊？怎么會有零零碎碎的冰塊呀？原來水被冰成冰塊了！這叫我怎么敢伸出手去洗啊？不冰死人才怪呢！
“噶吱――”我一屁股坐在了板凳上~冰得我拍著屁股跳到了“天花板”上，不用說也知道，木頭板凳成了“冰磚”板凳了。哎！我怎么那么悲哀啊！連板凳都要和我作對，我一腳揣開了板凳，誒喲！我的腳痛死了！還是出去走走吧！冬天鍛煉鍛煉身體是很有好處的~~~
“噶嘣――”我打開了門，凜冽的寒風(fēng)再一次“襲擊”我，沒辦法，我只好硬著頭皮走出了家門。大街上的行人很少，四周都很安靜。走在路上，我捂著臉，低著頭艱難地行走著。我心里想的'就是：趕緊回家，擺脫這鬼天氣！
“咯噠――”我一回到家，就想到了取暖器~~嘻嘻！坐在取暖器面前，那感覺真是好啊~~不一會兒，全身上下就都暖起來了~~
我蓋著被子，躺在床上美滋滋地看著電視。“嚓――”電視一黑，莫非……停電了？天哪~~這叫我怎么活啊？好好的，怎么會停電了呢？喔天！郁悶死了~~~怎么那么倒霉啊！
還讓不讓人活了？天理何在啊？又有誰來救救“冰窟”里的我啊？
六年級年的作文 篇3
暖，給人們的聯(lián)想總是比較好的，比如春暖花開，但殊不知這暖字之后竟然還有一個可怕的現(xiàn)象，全球氣候變暖。其實(shí)早在二十世紀(jì)著名的科幻小說之父儒勒凡爾納就曾預(yù)言：二十一世紀(jì)人類所面臨的最大的問題就是氣候變暖。但人們并沒有作出實(shí)際行動，直到二十一世紀(jì)發(fā)現(xiàn)南極的幾座大型湖泊突然消失，而導(dǎo)致湖泊消失的原因正是全球氣候變暖，氣候變暖使南極凍土層解凍，于是，大量水源便滲入土中。
就在南極湖泊消失不久，由數(shù)百名頂級科學(xué)家發(fā)表的聯(lián)合國第四份全球氣候報告擺在了人們的面前，報告上說如果以現(xiàn)在氣候變暖的速度，再過80年，也就是20xx年，地球的氣候?qū)l(fā)生突變，很可能會引起種基因的變異，使地球出現(xiàn)新的物種，到那時，季節(jié)也只會剩下兩個：春和秋。在報告中還提到大約從目前起往后七代人，地球上的生物為了適應(yīng)氣候的變化，可能會加快生長速度以搶占資源，人類很可能將發(fā)育成熟期提早到10-12歲，這樣的惡性循環(huán)將加速地球上生物的滅亡。
與此同時一件人類登上北極大陸后從未見過的事出現(xiàn)了，兩只北極熊自相殘殺。一位資深專家說因?yàn)楸睒O的浮冰正在因氣候變暖而減少，兩只北極熊是因?yàn)闆]有浮冰讓它們在上面捕食導(dǎo)致的饑餓才自相殘殺的。
請大家想一想，如果以后我們適應(yīng)的環(huán)境被我們自己破壞了，我們的子孫也必須到了吃人才能活下去的地步時，他們會說什么，他們會不會扼腕嘆息他們的祖先為何要?dú)纳鷳B(tài)。而國外一位科學(xué)家還為氣候變暖算了一筆經(jīng)濟(jì)賬，如果現(xiàn)在就開始防止全球變暖，只須用全世界年GDP的百分之一，如果等氣候徹底惡化再去修護(hù)則需要全世界年GDP的百分之二十，整整多了十九百分點(diǎn)。
也許湖泊消失和生物變異還不足以徹底毀滅人類，但光下面這一條就足以使人類陷入困境，他就是海平面上升。現(xiàn)在，全球的溫度越來越高，北極的冰川也正在隨著氣溫的增加而逐漸消融，如果北極的冰川徹底融化，地球的海平面就將上升幾十米。到那時，地球上較低的地區(qū)就都將成為一個又一個新的亞特蘭蒂斯，而那些地區(qū)的人則必將為了避難到海拔高的地區(qū)去，這樣的話，原本就很緊湊的地球?qū)兊檬謸頂D。而這樣使一個地區(qū)的資源超負(fù)荷開發(fā)則必將導(dǎo)致資源的'快速短缺，導(dǎo)致人類生活的不便，同時也將加速全球可開發(fā)資源的枯竭。
除了海平面上升之外另一各可能摧毀人類的因素也是與水有關(guān)的——缺水也有可能導(dǎo)致人類的危機(jī)。北極冰川是地球上百分之五十以上的淡水的儲存地，如果它全部融化并流入海洋，那么它所儲存的淡水就都將變成不可飲用的鹽水，那樣的話，當(dāng)?shù)厍騼?nèi)陸的淡水資源枯竭時人類將很難再找到淡水資源。
從以上的幾項資料我們不難看出無論從經(jīng)濟(jì)、生態(tài)以及我們?nèi)祟惖奈磥砀鱾�方面來看，我們都不應(yīng)該任由氣候變暖這個問題繼續(xù)發(fā)展下去，因此，就讓我們從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，保護(hù)我們的大自然，保護(hù)我們賴以生存的地球。
六年級年的作文 篇4
生活是一個大舞臺，我們每一個人都在扮演著其中的一個角色。
我雖然說不上多才多藝，但我也是興趣、愛好廣泛的女孩，琴棋書畫說不上很精通，可沒有一樣是我沒有學(xué)過的，其中，我最喜歡的就是學(xué)書法了，你們知道我是怎樣喜歡上書法的嗎？現(xiàn)在就來聽聽我學(xué)書法的.故事吧!
那是二零零八年的一天，爸爸和媽媽擔(dān)心我寫字寫的不好，寫作業(yè)寫的慢，所以媽媽就四處尋找寫字的學(xué)習(xí)班。最后終于找到了一所離家比較近的寫字學(xué)習(xí)班。
剛開始學(xué)的時候，我總是歪歪扭扭的寫著一個個鉛筆字，老師過來的時候，我就慢慢的畫著那個字，老師看見了，握著我那雞蛋大的小手，在紙上輕輕地寫了一個字，而且還讓我學(xué)著寫，我按著感覺，寫了那個字，老師的做法讓我出乎意料，老師居然在我那個字的旁邊打了一個小小的星星。就是這顆小小的星星，讓我有了繼續(xù)學(xué)習(xí)書法的興趣……漸漸地，我的字寫的越來越好，寫字的速度也快了好多，后來我還學(xué)了毛筆書法。
其實(shí)，我有時候想放棄的，可媽媽說：“學(xué)吧，學(xué)了以后字會寫的好看點(diǎn)。”后來我還是堅持學(xué)習(xí)了兩年多，沒有放棄。
這就是我學(xué)習(xí)書法的故事。
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