【優秀】六年級的作文4篇
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
20xx年的國慶節快到了，我的職務也提升了，我當上了研究飛船的總設計師，今年的國慶節，我要和一位新搭檔來一起完成一項重要的設計。
第一次見面，在我們的'會議室里。上級領導告訴我：“喏，她就是你的搭檔，名字叫張x……”“什么！張x？你就是我的搭檔呀！”張x說：“沒想到，研究新式飛船的總設計師就是你啊！”我和張軒說說笑笑地來到了研究室。
我們開始研究起新式飛船來。一天天過去了，可是一點進展都沒有。“哎！怎么辦呀！”我無精打采地說。張x嚴肅地說：“總會有辦法的。”“可是離國慶節還有３天，你有什么辦法呀？”“讓我來想想看！”張軒拿起筆和紙，來畫新式飛船的結構圖。我足足等了一個多小時，她足足畫了一小時。“畫完了！”張軒興高采烈地說，“怎么樣，不錯吧！看看我多厲害。”“嘿，真不錯。”我說。她當年那股調皮勁顯然還沒改。
這次，雖然時間緊迫，但我和張軒還是如期完成了任務，我們給它起了個好聽的名字，叫“飛翔一號”。
到了國慶節那天，我和張軒仔細檢查“飛翔一號”有沒有問題。可是沒想到，張軒忘了把導彈發射器裝上了。“這該怎么辦！現在制作是完全不可能了！怎么辦？怎么辦呀？都怪我不好，還是因為我的粗心造成了今天的后果，唉！”張軒她一邊責怪自己一邊在“飛翔一號”旁邊走來走去。“不用著急，張軒！我自有辦法。”“我能不著急嗎？都到這個時候了，你還能有什么辦法呀？”“哦！對不起，我把重要的事情給忘了，阿修，把導彈發射器拿過來！給安在‘飛翔一號’”“是。”我的機器人助手阿修迅速地把導彈發射器拿來，準確地安裝上了。
閱兵式開始了，這時天空中出現了彩云般的“飛翔一號“，我和張軒都欣慰地笑了。
六年級的作文 篇2
暑假的一天傍晚，天陰沉沉的，感覺有雨要下。晚飯后，我們一家照例到附近的南科院去散步。
每一次散步，我們都要走三大圈。我和爸爸走得快，常常要與媽媽拉開一大段距離。當走第二圈時，天空開始飄起了小雨。只聽到媽媽在后面催促道：“走完這一圈趕緊回家吧！”于是，我們加快了腳步。走著走著，雨點變大了，我們由走變成了跑，然后是一路狂奔。
這時，從身后路邊的草叢里傳來了幾句柔弱的“喵——喵——”聲，是小奶貓的聲音，我立刻停下了腳步。尋聲望去，只見兩只只有拳頭大小的小奶貓站在路與草叢相接的地方東張西望，一聲接著一聲地叫著，叫得甚是讓人憐惜。它們是餓了？還是被這突如其來的雨點嚇壞了？還是找不到媽媽了？
我轉身走過去，蹲下來，它們也乖巧地趴在我面前。兩只奶貓瘦瘦的，仿佛一陣風就能將它們吹倒。它們松軟的絨毛被雨水淋濕了，緊緊地粘在身上，光滑的小肚子就像無力的孩子吹開的氣球一鼓一鼓的，兩只可憐的眼睛在昏暗的路燈下顯得異常有神。
我也沒有帶吃的，只能幫它們把雨水擦干。可是這時，老爸走了過來，不耐煩地說：“趕緊走，貓有什么好摸的！”我生氣地瞪了老爸一眼，只好跟著他繼續往前跑。
可令我意想不到的是，那兩只小貓竟然跟在我身后跑。一邊跑，一邊“喵——喵——”地叫著，叫得讓人心亂。我忍不住又停了下來。我一停，它們也停了下來，蹲在地上，仰著臉望著我。它們那充滿哀求的目光，讓我不忍離開。雨越來越大，怎么辦？怎么辦？急得我直跺腳，滿眼的淚水打轉轉。小貓開始瑟瑟發抖起來，我小心地抱起一只小貓，它蜷著身子，依偎在我的懷里，好像回到了主人溫暖的懷抱。而另一只俯下身子，直往路邊草叢里鉆。
不遠處，老媽迎面走了過來，我只好向她求情：“媽媽，把這兩只小貓帶回家養，好不好？你看它們挨餓受凍的，多可憐呀!”
“我可做不了主，得經過……”還沒等老媽說完，老爸就在遠處吼道：“你們在干什么呀？趕緊回家！”
老媽看著瑟瑟發抖的小貓，似乎也動了心，慢慢地蹲下，把蜷縮在草叢里的小貓輕輕地抱起來，右手捧著，左手蓋在小貓的'身上，對老爸說：“能不能把小貓放到車庫里養一夜，明天再送回來？”
“不行！”老爸依然不同意。
我憤怒地吼道：“你到底有沒有愛心呀？雨這么大，小貓那么小，淋了雨，會生病的，會死掉的！”我的淚水開始像泉水一樣涌出，淚水和雨水融在一起在我的臉上流淌著。
“我們還是把它們送回到它們經常出沒的地方吧，”媽媽說完，便拉著我疾步往回走。雨淋濕了我們的頭發，淋濕了身上的衣服，也沒使我們停下送貓兒的腳步。“我們就把貓咪放在椅子下面吧。”媽媽指著路邊的一把椅子說，當我們把小貓咪放下時，它們卻死死地抓著我們的衣服，不肯松開，好不容易才把它們放下來，當我們起身離開時，它們又一次跑來追我們，看到這一幕，淚水模糊了我的眼睛，我的心痛得簡直碎了，無奈之下，只能再次把它們送回去。
媽媽見我這般傷心，溫和地對我說：“從今以后，我們每天都給它們帶吃的東西來，好不好？”聽了這話，我的心里暖暖的，跟著她向家跑去。
六年級的作文 篇3
同學們，在你們的書柜里一定有不少書吧！如：童話書、小說書、漫畫書、雜志……那你知道它們各自有什么“魔力”嗎？
童話書是一位多情多義的“老師”，時而高興時而悲傷，時而幽默時而刻板。它在給你們“上課”時，總能使你身臨其境，從而懂得許多道理。它沒有小說書“老師”“教”得好，也沒有漫畫書“老師”幽默，更沒有雜志“老師”內容多，但它“教”得輕松，“學生”也多，是個受人尊敬的好“老師”。
小說書是個嚴謹刻板的“老師”。如果你要上它的課，你就要有耐心，否則你是學不到多少知識的。小說書“老師”課講得非常好。它在娓娓動聽、滔滔不絕地“講著”，我們在津津有味地“聽著”，可是學到不少東西的喲！我家就有好多小說書“老師”，所以我才懂得了許多道理。
漫畫書是個幽默風趣的“老師”，他的“學生”真是多的數也數不過來。有些家長認為小學生不應該看漫畫書“老師”，那他們就大錯特錯了。其實漫畫書“老師”也能教我們一些知識，還能使我們在學習上更加精神百倍，讓我們能以全新的面貌去迎接最新的挑戰，所以我們也可以適當的聽一些漫畫書“老師”的課。
雜志是個“講課”內容豐富多彩的“老師”。你可別小瞧它，它天文地理無所不知，是個知識分子。它講課內容豐富多彩，別提有多有趣了。雜志“老師”出的`題目既好玩又能鍛煉IQ,是個實實在在的好“老師”。
高爾基有一句名言“書籍是人類進步的階梯。”這句話雖然只有短短10個字，但含義很深。是啊，古今中外，哪一個造福于社會的人不讀書就成才？所以，同學們，睜大你們那雙閃著智慧的的眼睛，翻開散發著陣陣墨香的書本，開始你的讀書之旅！
六年級的作文 篇4
我們談到的“謊言”，還有個定語善意的，加上了這個限定詞后，謊言的本質也就發生了根本的改變。“善意的謊言”是人們對事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來的一種柔情……誰也不會去追究它的可信程度，即使聽到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會去努力相信，不會覺得說謊者的虛偽，有時還要從心里感激呢。
當一位身患絕癥的病人，被醫生判了死刑時，他的父母、愛人、子女以及所有的親人，都不會直接地告訴他：“生命已無法挽救”，“最多還能在這個世界上活多久”之類的話。雖然這些都是實話，但是誰會那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經在病痛中的親人以實情相告呢。這時，大家就會形成一個統一的.戰線，閉口不談實情，而以善意的謊言來使病人對治療充滿希望，讓病人在一個平和的心態中度過那殘年余日。難道這會有礙于誠信嗎!
當一個不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說明自己的親人到哪里去了呢。我們覺得最好的辦法還是：暫時不要告訴他真實情況，只是說到很遠的地方出差去了，或者是在國外學習工作之類的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時候，再以實情相告，孩子也會理解親人的做法，不會因為沒有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠信嗎!
當一個正在外地執行任務的軍人的母親病入膏肓，炎炎一息的時候，多么希望能見上兒子最后一面啊，但是，兒子是不能回來的，不能為老母親盡一點孝心，照顧一下曾經為兒子操碎了心的母親，他非常歉疚，也很是惦念。而老母親非常理解兒子，告訴身邊的親人，自己走了以后不要告訴遠方的兒子，不能讓他分心，要說病情已經穩定，讓他安心為國盡忠。難道這樣善意的謊言有礙于誠信嗎!
所以，我堅持認為：善意的謊言不僅無礙于誠信，而且還會極大地增進人與人之間的友誼和感情，對社會穩定亦有不可磨滅的作用。建議大家：善意的謊言該用則用，跟誠信與否沒有太大的厲害沖突。
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