六年級(jí)年的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)年的作文 篇1
這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，才看了幾行，我就愛(ài)不釋手了。
魯濱遜從小就想外出探險(xiǎn)，在他 18 歲那年，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他登上了朋友父親的船。第一次出海，他就遇上了大風(fēng)浪。船在南美洲的一個(gè)荒島附近海岸觸礁。船身破裂，艙同進(jìn)水。水手和乘客們都淹死了，只有魯濱遜活了下來(lái)。他被浪卷上岸。這小島荒無(wú)人煙，魯濱遜長(zhǎng)達(dá) 28 年的歷險(xiǎn)生活開(kāi)始了。
他做了一只木筏，把沉船上的食物、淡水、酒、衣服都一一送到島上。他用帆布搭起帳蓬，作為棲身之處，并將沉船上運(yùn)來(lái)的東西放在這，靠船上剩下的食物生活。
后來(lái)，他開(kāi)始在島上種植大麥和水稻等莊稼，并且他學(xué)會(huì)了做粗糙的面包。他捕捉馴養(yǎng)山羊，作為肉食的來(lái)源。又做了許多家具，擺在他所住的山洞里。
若干年后，他救了一個(gè)俘虜。那天，剛剛好是星期五。所以他就給這人起名叫“星期五”。自從那以后，“星期五”就成了他忠實(shí)的仆人和朋友。他們?cè)谝黄鹩稚盍藥啄�，后�?lái)魯濱遜又在這座孤島附近發(fā)現(xiàn)一艘英國(guó)輪船，他和“星期五”終于現(xiàn)在可以回家了。 魯濱遜漂流記讀后感,魯濱遜漂流記讀后感600字
魯濱遜后來(lái)又出運(yùn)了幾次海，都遇上了大風(fēng)浪，船都破裂了，水手和乘客們也都死了，只有他一人在島上生活。他每次都可以坦然面對(duì)，他能這么堅(jiān)強(qiáng)，是我們所不敢想象的。
他那面對(duì)困難的表現(xiàn)，實(shí)在讓我們所震憾。他那雙創(chuàng)造發(fā)明的手，是我們所沒(méi)有的，他一個(gè)人在孤島上還能充滿生的希望，而沒(méi)有死的絕望，我們也要學(xué)習(xí)他那種能獨(dú)自生活的能力。他能通過(guò)自己的雙手和大腦發(fā)明造了粗糙的`面包，并且捕捉馴養(yǎng)那難以馴服的山羊，還在島上種植了大麥和水稻。我們要學(xué)習(xí)魯濱遜那種機(jī)智勇敢面對(duì)困難不屈服的大無(wú)畏精神。做生活的強(qiáng)者。
六年級(jí)年的作文 篇2
一次次回憶，宛如一塊塊醇厚的巧克力，細(xì)含口中，甜味纏繞舌尖；又如一杯杯清新的綠茶，微抿幾口，清味縈繞心中；又如一瓶瓶濃香的紅酒，輕嘗幾口，醇味彌漫身體。可獨(dú)獨(dú)回。
記憶中的你們還在嗎？多年不見(jiàn)還好嗎？曾經(jīng)膩歪在一起的已經(jīng)不復(fù)存在了，現(xiàn)在想起來(lái)竟然痛得想落淚。我沒(méi)那種“明朝散發(fā)弄扁舟”的豪情壯志，我不是李白。最近的學(xué)業(yè)更加緊張了說(shuō)“起得比雞早，睡得比狗晚”也不算為過(guò)。我竟無(wú)比懷念那段書(shū)香纏綿的日子。今日倒忙里偷了個(gè)閑。走進(jìn)那寬闊的房間里，徘徊在一排排在書(shū)架間，手指指腹摩挲著發(fā)黃微卷的書(shū)本。隨意抽出一本那句不知什么時(shí)候用鉛筆寫(xiě)下童稚的字吸引了我�！拔乙蔀樾≌f(shuō)家，我要開(kāi)一個(gè)只屬于我的圖書(shū)館�！蔽倚α�，笑著笑著就哭了。
這是我曾經(jīng)的夢(mèng)想，現(xiàn)在的我竟不知夢(mèng)想在何方。就像那句：“生容易，活容易，生活不容易；又或，生容易，死容易，生死之間不容易；夢(mèng)容易，想容易，夢(mèng)想不容易。”我不是善于表達(dá)自己的人，我是孤獨(dú)的。所以所有的苦、累、傷心、難過(guò)我都只能往肚子里吞。因?yàn)槲抑罌](méi)有人會(huì)真正的在乎我，未來(lái)的'路很長(zhǎng)，我只有自己一個(gè)人一步一步往前走。都說(shuō)錢(qián)是最忠誠(chéng)，可我倒是認(rèn)為他是最不忠誠(chéng)的。每次出去玩回來(lái)他就不見(jiàn)了。我的朋友只有他們了吧！讓我哭，讓我笑，陪我成長(zhǎng)，陪我快樂(lè)。
未來(lái)的日子有很長(zhǎng)，只有他們還會(huì)在原地等我，不會(huì)離開(kāi)我，讓我獨(dú)自一人戰(zhàn)斗。陪著我，讓我不再過(guò)那些咬著牙含著血的日子。我懷念那段日子卻又不懷念，因?yàn)槲抑浪麄冊(cè)谂c我同行。
六年級(jí)年的作文 篇3
在我的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過(guò)許多老師，她們都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式給學(xué)生留下深刻的印象，但令我最難忘的就是我的小學(xué)班主任——孟老師。
孟老師是一位中年教師，中等個(gè)子，她有一頭瀑布一樣濃密的卷發(fā)，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得更有學(xué)問(wèn)。
記得剛升入五年級(jí)的.時(shí)候，我們帶著好奇心走入了孟老師的課堂。她很嚴(yán)厲，對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，即使有點(diǎn)空余時(shí)間，她也不放過(guò)。
那一次，我們中午吃過(guò)飯后，正準(zhǔn)備到操場(chǎng)上休息，老師那嚴(yán)厲的一句話擊碎了我們興奮的心情。“都不許出去，回到自己的位上坐好，拿出語(yǔ)文書(shū)來(lái)，開(kāi)始背誦課文！”聽(tīng)到這句話，我們唉聲嘆氣的，無(wú)精打采的我們回到座位上，“真是的，連這點(diǎn)休息時(shí)間都不留給我們！”“煩死了，還要背誦課文！”“唉，老師怎么這么不善解人意！”……頓時(shí)，教室里充滿了我們抱怨老師的話語(yǔ)，看著同學(xué)們從我們教室外面走過(guò)，聽(tīng)著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上喧鬧玩耍的聲音，我們十分嫉妒。老師在這種情形下，又安慰我們；“咱們付出的比他們多，那咱們收獲的也肯定比他們要多，先苦后甜，趕緊看書(shū)！”望著老師那嚴(yán)厲的眼神，我們又連忙把頭埋進(jìn)書(shū)本當(dāng)中。
孟老師就是這樣一位嚴(yán)厲的老師，正是在她孜孜不倦，辛勤教導(dǎo)下，我們班在六年級(jí)的期末考試中，成績(jī)排在年級(jí)第一。正所謂“嚴(yán)師出高徒”嘛！
但老師也有她溫柔慈祥的一面。課堂上，那幽默的地方會(huì)使我們?nèi)炭〔唤�，但同時(shí)我們也記住了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可想而知，設(shè)計(jì)好這樣的課堂需要多少心血和智慧��；紅歌比賽前，她一遍遍指導(dǎo)我們的手勢(shì)，動(dòng)作和表情；有同學(xué)生病時(shí)，她不知打了多少個(gè)電話；天氣變凉時(shí)，她又不忘提醒我們多穿衣服……
我的小學(xué)班主任孟老師，她的嚴(yán)厲而又慈祥讓我難忘，作為這樣一位盡職盡責(zé)的老師的學(xué)生，我感到榮幸。
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