六年級的作文匯編【6篇】
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
禮物，是和人交流的必備品，也是表示自己情感的媒介，有時一個禮物能給人無限的感動。
我有一個禮物，是在幼兒園畢業時，和藹可親的幼兒園老師送給我的，它是一個毛茸茸的玩偶，它有一雙炯炯有神的大眼睛，一雙耳聽八方的大耳朵，短手短腳的，還有一身柔軟ˋ橘紅色的'毛，它是一個卡通動物——“哈姆太郎”。它是一只身手矯健，反應靈敏的老鼠，雖然我對卡通里的它一知半解，但是，因為這是我幼兒園老師送的，意義非凡，再加上它陪伴我六年的時間，日久生情，因此，我便對它產生了深厚的感情了。
老師送我的“哈姆太郎”不只是老師的愛心ˋ教誨及關照，還有老師對我的關愛，還記得以前老師總是把我們當成它自己的子女一般無微不至的照顧我們，她就像我們的再生父母，無怨無悔ˋ用盡心思的教育我們，且只求我們以后能夠做個有用的人，因此，我特別疼惜這個老師給我的東西，所謂“愛屋及屋”，因此它得到了我雙倍的愛惜呢！
收到這份意義非凡的禮物，我有點驚喜ˋ驚訝，甚至覺得受寵若驚，因為全班只有我一個人有禮物。剛開始我也有點不好意思，但是當我拆開這包裝精巧的禮物時，我十分興奮，當然也很感謝老師為了我而費盡心思，所以我很感動，不過，也因為要畢業了，收到這份禮物時，我很舍不得大家呢！所以我當時的心情是悲喜交加，但也充滿溫馨與感動。
很幸福能收到這份禮物，心中洋溢著感恩與感動，更讓我多了一個陪伴我睡覺ˋ聽我訴苦的“好朋友”！
六年級的作文 篇2
書猶藥也，善讀之可以醫愚。讀書可以增長見識，開闊視野。高爾基曾經說過:“書籍是人類進步的階梯。”畢竟書山有路勤為徑，學海無崖苦作舟嘛。
暑假放假在家，我除了做作業之外，其它的一些時間就是閱讀書籍，這樣能增長我的見識，開闊我的視野，提高我的寫作的能力。在我閱讀的書籍中，有一本書使我明白了許多道理，從中受益很深。這本書就是全球暢銷的《誰動了我的奶酪》。當我讀完這本書時，覺得自己好像也置身于這個迷宮里一樣，有一種身臨其境的感覺。
這個故事中有四個“人物”：兩只小老鼠和兩個小矮人。故事講敘了他們在一個迷宮里尋找奶酪站，當他們尋找到了第一個奶酪C站后，小矮人就在這里坐享其成，再也不愿意去尋找新的奶酪站，而小老鼠們卻一天天在觀察奶酪站變化，直到有一天，奶酪C站已經沒有奶酪了，兩只小老鼠便又去尋找新的奶酪站，最終找到了另一個更大的奶酪N站，而小矮人卻始終不肯接受所發生的變化，后來小矮人唧唧在經過不斷的思想斗爭之后終開走出了奶酪C站，開始尋找新的奶酪站，并最終來到了奶酪N站，哼哼卻不聽勸告，不肯接受現實，而不愿意離開C站。
讀完了這本書，書中所描繪的四個活靈活現的角色時常在我的腦海里浮現。嗅嗅和匆匆能夠及早地嗅出變化的氣息，并迅速開始行動；哼哼則是因為害怕變化而否認和拒絕變化；而唧唧則是看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調整自己去適應變化，它讓我記住了一句話：做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。這樣你會不斷進取，從而邁向成功！如果你只是一味地去依賴你原先的“奶酪”，不去尋找新的“奶酪”，那你終究會一無所有，因為有一天“奶酪”是會被你享受完的，到那時，你就會產生疑惑：“奶酪”為何會消失了呢？誰動了我的“奶酪”？
生活的大海并不總是風平浪靜的，此起彼伏的波浪會一層一層地不斷地向你涌來。倘若只是因為尋得一塊小小的“奶酪”就自鳴得意，認為可以享受一輩子，而不向新的目標前進，那么你就會有葬身大海的危險，因為他們總是會悄悄地奪走你的“奶酪”，而你也必須做好“奶酪”被奪走的'準備。不要當“奶酪”沒有時，還不知所措，只是呆在原先的地方，期待新的“奶酪”從天而降，這只是無意義的舉動。只有越早放棄舊的“奶酪”，勇敢地闖入生活的迷宮中，嘗試冒險，享受尋找新“奶酪”的過程，這樣你才會越早享用到新的“奶酪”。世間的一切都處在變化之中。靜止是相對的，變化才是永恒的。即使是至親好友，總有一天也會分手；無論太陽多么明媚，總有日落西山的時候；雪無千日在，花無百日紅，這些都告訴我們一個道理，變化總是在發生。而我們應該做到的是：感知變化，預見變化，追蹤變化，適應變化，做好迅速變化的準備，并不斷地享受變化。
我認為自己就特別像哼哼那樣否認和拒絕變化，永遠都在原地踏步，這樣是很難改變現狀的。此時此刻的我更要經常聞一聞自己的“奶酪”，看它何時變質。因為我已經長大了，不可以像從前那樣把自己困在舊“奶酪站”中，我必須踏出這個圈，去飽覽群書，“山窮水盡”與“柳暗花明”僅僅是一步之遙。名著誰動了我的奶酪讀后感1500字
生活在不斷地尋覓中開始，卻始終沒有結局。也許最終我們要得到的已不是那份“奶酪”，而是尋求的快樂，在尋求中體現生命的價值。；讓我們記住奶酪墻上的那句話吧：變化總是在發生，盡快適應變化吧！
六年級的作文 篇3
駕駛員叔叔（阿姨)：
您好！
科技在飛速地發展，汽車以普及到了大多數的家庭。汽車的用處廣泛，但汽車也不是完美的，一旦不當心，對人們也是一種隱藏的危害。
汽車對人類是一種十分重要的交通工具，可以說，人們已經將汽車看作自己的第三條腿了。汽車普遍的運用于工業·農業·建筑業等等，同時，它也為人們提供了交通的便利，人們上學·上班·出差，甚至旅游，這些都離不開汽車。雖然汽車已經成為我們生活重要的一部分，但是汽車不止有利還有弊，若使用汽車稍有疏忽，就會釀成大禍。
我們經常在報紙上看到因車主一時大意，就發生車禍的事。有一次，我在新聞里看到了一則新聞：在一個極度堵車的公路上，第一輛的汽車突然停止，第二輛汽車就撞了上去，結果第三輛·第四輛·第五輛······都相繼撞了上去。一共有六十多輛車，就只因為第一位車主的'疏忽大意。所以，我們一定要認真仔細地開車，開好車，盡量避免事故的發生。我們一旦有一點的馬虎，有些時候不但連累了自己，還會連累其他的人。
我們都知道開車馬虎會出車禍，但是怎樣才能把車開好呢？
首先我們要養成開車不喝酒，喝酒不開車的好習慣。我們為什么在開車之前不能喝酒呢？因為喝酒會造成人的意識混亂，常常會做出一些超乎自己意識的事。比如，一個人喝醉了酒還開了一輛車，他就有可能不管三七二十一地撞上去這樣下去，就算這次僥幸逃過了一劫，也難保以后不會發生這樣的事。
另外，我們還要遵守交通規則，只有這樣才能保證萬無一失。遵守交通規則是我們大家的事，我們要共同完成這個任務。我相信，在我們大家的共同努力下，世界一定會變得更美好！
祝你們事事順心，萬事如意！
六年級的作文 篇4
春節期間，我和媽媽、舅媽、妹妹，還有外公外婆，一起去衢州的天脊龍門游玩。
在天脊龍門簡介前，舅媽正看著那塊牌子，突然“呀”地驚叫起來了，我們紛紛轉過來問她怎么了？舅媽用手指了指天脊龍門說：“海拔有一千四百多米，還連著兩座山的凌空索橋，我可不敢呀！”
“嘻嘻！”我們都忍不住笑起來，妹妹嘲笑她道：“這都怕，看我膽都比你大！”說完，就兩腿一蹬，躥出去幾米，站在樓梯上笑著對我們說：“看我不一口氣征服這座山！”我心里想到：哎，這個“野蠻小妹”的“野蠻”勁兒又犯了！
我們都奮力往上爬，鞋子踏在石階上發出“踏踏”的響聲，好聽極了。在爬了二分之一的時候，妹妹指著一條大瀑布問道：“這是什么瀑布？”接著，又自問自答地說：“嗯，應該是雙龍白瀑！”不一會兒又像發現新大陸似的，高興地拍著手說：“這兒的水真清，清澈見底，能看見一塊塊石頭，還有石頭上的青苔！”看她那三心二意的樣子，真不知什么時候能爬到山頂呢，外婆不禁催促道：“我們快走吧！”
爬了很久，終于到半山腰了，我們終于看到鐵索橋了！只見兩條山路之間駕著一座橋，上面橫著幾根鐵索，下面是一條山澗，還有郁郁蔥蔥的樹木。我們都扶著鐵索開始小心翼翼地過橋了，可是，舅媽呢，卻嚇得兩腿發軟，一個勁地抓著兩邊的欄桿，腳像被粘住了似的，半天挪不開一步，進也不是，退也不是。看她那滿臉的表情，真有種叫天天不應，叫地地不靈的無奈。最終，還是外婆助她一臂之力，一邊拉著鐵索，一邊扶著她才過了橋。
不過，如果你有恐高癥，站在索橋下往下看，的確會腿軟。橋下的游客，都已和小鳥這般大小，再加上橋上還會有人惡作劇，把橋搖得吱吱響，像舅媽那樣膽小的.人怎么會不怕呢？
過了第一道難關，我們就坐在亭子里休息。我們都有說有笑，只有舅媽望著那索橋，一邊佩服自己，一邊似乎還心有余悸。我問她：“舅媽，下面還有更長的索橋等著咱們哎，你可要勇敢點。”舅媽不禁“啊”的嘆了一聲，但也只好無奈地點了點頭。
到了連接兩座山的索橋了，這是飛天索橋。我走上了橋之后，心里已經肯定了舅媽一定又沒有膽量過橋了。果然，我和妹妹都走到頭了，舅媽還在原地，這次無論外婆怎么勸，她也一一說不。而我和妹妹一邊過橋，一邊享受著吹來的陣陣微風，感到舒服極了。我和妹妹過了橋，大聲喊：“舅媽，媽媽，趕緊過來呀，不能知難而退呀！”可是，舅媽還是不敢，只好原路返回了！
原路返回的舅媽，自然看不到登岸的美麗風光：高高的峭壁間，排排樹木郁郁蔥蔥，旁邊的泉水叮咚著，唱著歌兒向下流去，在巖石上發出清脆悅耳的聲音，仿佛在唱：“我要旅行，我要旅行——”
我們從另一條路下了山，山上那美如畫的景色，永久地刻在我的腦海里。
六年級的作文 篇5
茶是普通的，但是只要經過母親的手，杯子上的余溫就不會散去，口中的`醇香是不會淡的
冬天的晚上格外冷，，又是明天出去玩，今天寫作業，我一肚子惱火。寫著寫著，一道題把我難倒了，我更是火上澆油，喊道：“媽媽！媽媽！”媽媽急忙趕來，步子搖搖晃晃，十分笨拙的樣子，大概是給我洗衣服站得太累，褲管，衣服，袖口上盡是水，雙手上沾滿了泡沫，而且手被泡得變皺發白，頭發亂蓬蓬得，臉上掛著幾分焦急說：“怎么了？怎么了？是不是哪題不會做？”她努力睜大眼睛，湊近題讀了幾遍，想了想，說：“這個你可以列方程嘛？”她似乎是看到了我一直縮著脖子，或是發覺我得手冰涼冰涼得，說：“去，加件衣服，天冷，別凍著了。”說完，她從床上拿了一件厚夾克給我披上，又從盒子里取出一包奶茶，小心地在上面撕了個小口子，又把它放在干凈地杯子中，輕輕地在袋子上彈，讓奶茶粉一點一點地倒出來，她在杯子里倒上大半杯熱水，又兌了小半杯涼水，她拿勺子舀了一點，嘗了嘗，覺得太燙，就輕輕地吹了吹，又舀了一點嘗了嘗，似乎是覺得滿意；她雙手托著杯，步伐輕盈地走來，小心翼翼地遞給我，說：“喝杯奶茶，暖暖身子吧。”等我喝完，她拿著杯子，快步走到水池那兒，把杯子用水沖得干干凈凈。喝完奶茶的我，頓時覺得暖流在身子里奔涌，醇香在口中蕩漾，活力無限，一會就寫完了作業二天，我玩得很開心，因為暖流仍然在奔涌，醇香仍舊在蕩漾。
六年級的作文 篇6
迎面走來的是一位一米四左右的女孩兒。你看她額頭光禿禿的，后腦勺扎著一個“包子”，眼睛水汪汪的，嘴角含著一絲笑意。她就是我的好朋友——胡萬玉。她身上有許多優良品質。
有一次我們班舉辦課文劇表演，她精心地挑選了一篇課文讓我寫劇本。中午，我回到家，看了很久的電視，直到離上學時間還有半個小時的時候，我才開始慢條斯理地寫劇本，只當是完成任務。花了二十多分鐘，我的劇本寫好了。來到學校，我立刻掏出劇本給她，她一字一句地讀了起來，突然她對我說：“這句話有點不通順，你去改一下吧！”我聽了非常不高興，心想，這劇本是我寫的，我寫得好壞要由你管嗎？于是我不耐煩地對她說：“唉呀，不就是一句話嘛，隨它去吧！”她一聽，嚴肅地對我說：“你別以為這句話很簡單，你如果把這劇本發給演員，演員照這上面說的做，臺下的觀眾聽出這句話有問題，就會覺得我們編的劇不好；如果各位觀眾覺得我們編的劇不好，就不會支持我們了；如果沒有人支持我們，我們的一切努力不就白費了！”聽了胡萬玉的.話，我的心久久不能平靜，的確是我做錯了。這時胡萬玉把劇本擺在課桌上，從文具盒里拿出筆，改掉了那句不通順的句子，然后又閱讀起來，偶爾會把頭望起來思索一會兒，接著。她手上的水性筆又動起來。
胡萬玉不僅做事非常認真，而且待人十分大方。
那天上數學課，老師要求我們用鉛筆畫一個長方體在課堂作業本上，大家正在畫著，一位同學沒帶鉛筆，四處找人借，可都沒有人借給他，當他向我借時，我想，我才不借給你呢，要是你把我的高檔自動鉛筆弄壞了怎么辦？我眼球子一轉，對那位同學說：“我正在畫著呢，你還是向其他同學借吧！”他掃興地從筆袋里拿出鋼筆來畫，這時，被胡萬玉看見了，她不假思索地把自己的鉛筆遞給了他。我看見后慚愧地低下了頭。
胡萬玉真令我欽佩，我一定會向她學習。
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