六年級的作文5篇【優秀】
在日常學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
母愛是偉大而又無私的，無微不至的母愛如同沐浴在縷縷陽光中的溫暖，又像海水般的波濤洶涌，而母親您就像一棵高大的樹木，為“小樹”遮風擋雨。
母親，常常對失落的我進行引導和鼓勵，讓我吸取教訓，從而在一次次的失敗與挫折困難面前不斷成長。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”默默的呵護，細致入微的體貼。總是“刀子嘴，豆腐心。”雖然嘴上抱怨著，手上的活卻依舊干著。母親的所作所為猶如純樸自然的旋律，最樸實無華的歌詞。
其實，母親的要求并不復雜，只是處處為孩子著想。無非是想讓孩子快快樂樂地度過每一天，也希望能夠讓孩子找到目標和追求，勇敢地挑戰生活，有一段精彩萬分的人生回憶，有著幸福的未來，就足夠了。
記得在一本書上看到過：孩子的生日就等同于母親的受難日。是的，當母親生下我們的過程的艱辛和痛苦是難以承受的，也是我們難以想象的事情。母親對我們的養育之恩，也是我們怎么回報也無法償還的。但是，對于母親來說，她不求回報，只要我們努力，只要我們幸福，她就滿足了，在她的眼中，什么也比不上孩子的完美，無可比擬的，無可替代的。
烏鴉尚有反哺之情，我們更應懂得感恩。母親的愛是的深沉，母親的愛的細膩。她總是有操不完的心，卻又無怨無悔；在遇到問題時的細小的鼓勵，有著莫大的`動力的源泉；在做錯了事后的批評，卻包含著別有用心的愛。母親更像一本書，需要細細品味、回溫，不含任何雜質。點點滴滴為孩子所做的事情飽含著的以身作則從而出現的道理，讓人受益匪淺。
感恩母親，她為孩子做的事已經太多太多，“誰言寸草心，報得三春暉。”不辜負母親的希望，多為母親做些力所能及的事情，去感受最平凡但卻又是最偉大的母愛。
六年級的作文 篇2
扁扁的大腦袋，剪著個“西瓜太郎”的頭型，晃眼一看會覺得他的腦袋看起來像土豆頭，很搞笑。他說起話來帶著小小的幽默，令人情不自禁的想笑。他就是著名的——鐘—博—聞！
他在我們年級可出名了，說起五年級五班的“搗蛋大王”鐘博聞，有誰不知道?上課不聽講，下面說小話，隨時都在和別人打架，不時還給我們班主任惹出點麻煩，真是個令人頭疼的學生！可是，就算他成績差、表現不好……也并不代表他沒有出彩的特點，他最大的特點就是把幫助別人放在第一位，付出的代價放在第二位！
那時我們還小，才三年級,教室在一樓，窗戶正對著繁花似錦的操場，令人賞心悅目。記得，那是一個愉悅的課間十分鐘，大家都安靜得坐在教室里，突然，兩個同學站了起來，如瘋狗般在教室里追逐狂打，其中一位同學“瀟灑”地將手一揮，只見賀貝貝的橡皮擦“以優美的芭蕾舞姿動作跳”出了窗外，她正準備沖出去揀，上課鈴聲很不客氣地響了起來“怎么辦？下節課數學考試，朱老師是不準借文具的呀！”貝貝急得大叫，額頭上冷汗都冒出來了，眼淚已在眼眶中滴溜滴溜轉了，不知所措。這時“搗蛋大王”鐘博聞玩完了游戲回來，了解情況后，奮不顧身的從窗戶跳了出去，將不準翻窗戶這條命令拋在了腦后，一心只為幫助貝貝找回橡皮擦，不一會兒，橡皮擦是回來了，可哪知道這節課換成了語文課，李老師來上，她剛進教室時，鐘博聞從外面翻回來了，呵，他倆正好遇上，真是倒霉透頂，李老師當然是狠狠地批評了他，但是，不管李老師怎么說，他一點也不爭辯，全當自己的錯，同學們都快替他急死了！貝貝呢？因為那時太靦腆、膽小，害怕得一句話也不敢說，可是她又想說，這兩種矛盾的心理在一起時賀貝貝更是不知所措！
事后，鐘博聞被李老師狠狠的教育了一頓，沒有在李老師面前反咬貝貝一口。于是，他被罰寫了500個字的日記，整個學期的課間十分鐘都不許出去玩，而這些懲罰他都默默地承受著，沒有說些什么“賀思懿，我一定要報仇”“我要把我受的翻倍還給你”一類的話，而貝貝也向鐘博聞道了歉，他卻說：“幫助你是我自愿的，你不必道歉。”于是一場“翻窗風波”就這樣過去了！
我猛然發現，鐘博聞原來給我的印象是那種上課不聽講，隨時都在和別人打架，不時還給我們班主任惹出點麻煩，不平易近人，令人頭疼、冷漠的壞學生，于是本能的疏遠了他，但那印象是假的，在這件事情發生后就徹底的改變了我對他的看法，我發現其實他是一個擁有善良的'心靈的孩子，寧愿自己多受一點苦，也不愿意將自身的利益放到第一位的孩子，我真的很希望老師和同學們看到“玉石”的珍貴，忘掉他的瑕疵，如果可以，那就幫助他“去掉”那些“瑕疵”！
六年級的作文 篇3
我愛海！
我住在四川，一個溫暖、閑逸的地方，遠離我深愛的大海。童年時，曾與大海有著一面之緣。模糊地記著，海可以蕩滌人的心靈。
記憶模糊時，文學作品里的海猶如一縷輕風，或多或少地吹走那些迷霧。
高爾基筆下的海是可怕的，可以粉碎一切；樂曲家筆下的海是寬廣的，可以包容一切；畫家筆下的海是溫柔的，可以讓人對他如癡如醉！
而我記憶中的海呢？去年，我再次去了大海，一切封陳的記憶打開了。
那是一個清晨，海面在沙灘的顯印下有些發亮。太陽的絲絲光芒若隱若現將海水照得波光粼粼，那紫紅的光芒隨著海水的流動逐漸變淡，直至又變成寶石藍。這是一個詩的境界。海灘被潮水沖刷過無數次，沙子與海水已然是老友了。
赤腳在沙灘上走，身后的腳印一串緊著一串。朝著大海走去，腳底的沙子越來越粘腳。還未見著大海，大海的感覺就向我們涌來。空氣中夾雜著只屬于海水的咸味和腥味。但對于一個愛海的人來說，無論海的什么，都愛。終于腳踏進了海水。站直吧，閉上眼，感受海。對，這就是海，潮氣里泛著水的清香，細小的沙粒在我的腳趾縫間滑動，使我的`腳越陷越深。海水忽高忽低地拍向沙灘。當然，這其中必然會穿過我的腳裸，清浪中帶著一絲疼痛，那是貝殼的碎片在我的腳底。
那只貝殼不僅僅是在腳底下穿梭，更多的是心靈上的流淌，沖洗心中的每一個角落。用一個詞來描述海：可怕，恬靜，廣闊，美好？不！都不是——
坐下來，坐在沙灘上與海談心。雪白的浪花，是大海的訴說，也是淡淡的憂傷。海拉起小提琴，裹著藍紗向我走來。無言，仍是無言，卻讓我懂得了許多。寬容、大氣、積極進取。海的聲音，海的美好，都觸動了我的心。
我該走了，帶著對海的愛與向往離開了。可我要去哪里呢？遠方，我要向太陽升起的彼方，人生的道路前進！
六年級的作文 篇4
我的家鄉坐落在湖鎮的一個小村莊里，它不是天堂，卻又勝似天堂。
春天是一個美麗的、充滿希望的季節。春姑娘踏著輕快的步伐，緩緩走來。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的，遠遠望去，就像給大地披上了一層綠毯。不知名的小花也睡醒了，只見它們伸伸腰，抬抬頭，爭先恐后地縱情怒放，紅色的、黃色的、藍色的……成群結隊的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜；那五顏六色的蝴蝶，也成雙成對地翩翩起舞。一切都充滿著春天的'氣息。
夏天，是個活躍的季節。捉知了，捉小魚便成了孩童們常做的事情。太陽高高的懸掛在空中，知了的叫聲便從高空的樹干傳來。這時，孩子們便躡手躡腳踱步過去，用纏繞著蛛網的長桿一扣。嘿！知了就被捉住了。赤著腳在小溪里捉小魚也是件有趣的事情，有時候，還會玩起打水仗的游戲呢！鬧夠了，我們便躺在柔軟的草地上，仰望藍藍的天空，哼著無調的小曲，那無限的遐想，就像天上那飄忽不定的白云。
秋，收獲的季節，金黃的季節。果園里那一個個紅透了的橘子，格外的逗人喜愛。豐收的景象映在農民伯伯的臉上，笑在他們心里。但最美的風景莫過于黃昏時候了，那變化無常的火燒云演繹著充滿詩情畫意的故事。
冬天，并沒有萬里雪飄，銀裝素裹的景象，而是別有一番風情。湖鎮的冬天如同北國的陽春。瞧，那淡雅的菊花依舊生機勃勃；那高大的老榕樹依舊穿著綠裝；那翠綠的小草雖沒有春天那樣的嫩綠，但照常隨風擺動。即使有時會有幾場冷冽的冬雨下來，但還是破不了這獨特的景象。冬天是個沉寂的季節，沒有春天的溫暖，沒有夏天的熱烈，也沒有秋天的溫柔，但它是一年中最默默無聞的一個季節，它陪伴著我們等待春天的到來……
這就是我的家鄉，它就像一幅清秀淡雅、美麗迷人的畫卷珍藏在我的心靈深處。
六年級的作文 篇5
俗話說“人無志而不立，”理想是對于一個人最基本的要求。有了理想，你的人生就不會迷茫；有了理想，你就會知道努力的方向；有了理想，你就會為自己的理想奮斗。曾經的我有著許多理想：天文學家、醫學家、發明家。而現在我的.理想卻不是這些，我的理想是做一名作家。
當我讀到那一篇篇的小說、童話、寓言、我就會對作者產生敬佩之情，他向我們呈現的不僅僅是一堆簡單的；古板的方塊字，而是一個令人拍手稱奇的精神世界。當你讀到一篇小說，你就知道人世間什么事美，什么是丑，什么是善，什么是惡，它會讓你明白一些人生的哲理；當你讀到一篇童話，在驚嘆作者那天真的故事時，你同樣會隱隱約約悟出一些道理。寓言就更不用多說了，它的道理是更顯而易見的。而小說、童話、寓言都是源于作家之手，作家所譜寫的不僅僅是這些，他甚至可以改變一個人的一生。從懦弱到勇敢，從膽小到膽大，從惡毒到善良，這些作家都可以做到，從古至今，作家改變了多少人的命運。而我就要做一個作家，一個改變他人的作家。
當然，作家也不是說說就能成的。要多讀、多練、多創作，這樣寫作水平才能不斷提高，還要有一顆純潔的心，讓作品純潔，才能去影響更多人，讓他們從惡到善，從善到更善，而不是從善到惡，從惡到更惡。給讀者一個更加美妙的精神世界，讓心靈得到升華。
若干年以后，或許你會在全世界熱賣的書中看到我的名字，當時的我已經成為了一個著名作家！
我的理想是一名作家，一個給讀者美化精神世界的作家，一個改變讀者的作家，一個讓讀者心靈升華的作家！
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