六年級年的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
那年夏天，雨一下，就像決堤的洪水一樣。不可收拾，我們又正好寄居在多雨的內蒙。在一個下午，一場大雨突襲而來，同時，雨中也綻放了一朵笑花。
“嘩啦啦”“嘩啦啦！”雨的聲音扣人心弦，在玻璃窗上擊打著。雨，在地上濺起一朵朵浪花，拍打著石層。雨，淹沒了臺階，地上的雨水越漲越高。我們的.心不禁擔心起爸爸來：爸爸還在工地上，他可沒帶雨衣啊，但還騎著自行車呢……
咣當一聲，門被人推開了。只見爸爸身披一件藍雨衣，雨披幾乎被泥土染成了黃色，他進門脫了雨披，露出了一件毛衣，院子外還停著一輛摩托車，上面沾滿了泥巴。爸爸擦了把臉，出去把摩托車安頓好，說：“多虧遇上了好人，要不，我可能就會回不來了，累死了，我先休息一下�！闭f罷他就呼呼大睡了，他真的太累了。
我等他醒來，問他昨天發生的事，從他的話語中，我了解了事情的經過：原來下雨時爸爸還在工地，可是雨太大了，自行車在泥土中寸步難行，這時，一位叔叔剛好路過，問了原因，二話沒說，就給他拿來雨衣、毛衣、摩托。爸爸把自己的名片給了叔叔，叔叔接過名片，笑了笑走了。
“咚咚”一陣敲門聲，爸爸開了門，經爸爸介紹，我們才知道，原來這就是那位幫助爸爸的叔叔。只見那位叔叔把一籃雞蛋放在桌子上，對爸爸說：“兄弟，好好休息，摩托車等我帶回去了。”媽媽說：“這怎么行，我還沒洗衣服呢！“那位叔叔說：“你們是為了我們供暖，才受累的，我們還得謝謝你呢多多休息，我走了！”說完，他笑了笑，就走了。
那位叔叔走了，他那一笑卻刻在了我的心上，抹也抹不去，那位叔叔，用自己的言行，用自己的微笑在雨中撐起一朵“笑花”。
六年級年的作文 篇2
地球，這位人類的母親，這位偉大的母親，同時又是一位可憐的母親，原來，它是被人類呵護著，保護著，被人類打扮的漂漂亮亮的；現在因為人們隨意破壞環境，地球的.綠色紗衣沒有了，身上斑痕累累，在幾百年內迅速衰老。
周月泉先生的一幅漫畫，就諷刺了那些破壞環境的人。
漫畫的內容是這樣的：在一個風和日麗的一天一位揮著斧頭，嘴里叼著煙的年輕伐木工人正砍著一棵樹，這時，一只啄木鳥飛到他的頭上，啄了幾下，還說：“這段木頭里一定有蟲！”看了這句話，我哈哈大笑，這位伐木工人怎么這么笨，居然去砍樹木，著只鳥兒不去治樹木，反而去和伐木工人說話。笑完后，我突然一驚，難道，這位伐木工人腦子里真的有蟲？沉思后，我得出一個答案：這位伐木工人腦子里生活著的并不是這得蟲，而是指生活在人類腦子中的無知蟲，貪婪蟲以及自私蟲，啄木鳥這么說，是在諷刺那些破壞環境的人，周月泉先生是想通過這幅漫畫，告訴那些破壞樹木，破壞環境的人：你們這么破壞，砍伐下去，受害的不僅僅是樹木，生物，你們自己也會受害的！
看了這幅漫畫，我情不自禁地想到了生活中的那些人，那些事：水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水人卻不知去向；開著電燈，電視，房間里長時間空無一人；筆記本隨手扔進垃圾桶，卻只用了幾頁……這些生活中的小事，人們只要動一動手指頭，浪費幾秒時間就做到了，如果日夜堆積，以后生存會更困難，這些人就像啄木鳥說的那樣：腦袋里一定有蟲！而且現在腦子里有“蟲子”的人越來越多，你們想做這樣的人嗎？不想的話，就和我一起保護環境，消滅那些“蟲子”吧！
讓我們一起手拉手，保護地球，重還地球綠色紗衣，讓地球更好的造福于我們的子孫后代吧！
六年級年的作文 篇3
初春的花園是美麗的，那嫩黃的小苗，晶瑩的露珠，和熙春風，宛然是一首無韻的詩，一曲無譜的歌。我總喜歡在著春燕呢喃之時，帶上一本書，坐在花園里，靜靜的聆聽春天的聲音。
一天傍晚，我依舊坐在那條我最喜愛的長椅上。因為長椅旁邊有一簇簇茂盛的迎春話。幼嫩的芽兒綴在枝條上，就像嵌在五線譜上的一個一個優美的音符，譜寫的春天樂章。
"小皮球，香蕉梨，馬蘭開花二十一，二八二五六，二八二五七……"一串銀鈴般的童音融入了這篇樂章。原來，不遠處的白楊樹下，有一群小女孩正在跳皮筋。于是，那個春天，我們幾乎天天都能在花園中相遇。然而，我分明感到，還有一雙眼睛也在關注著這一群快樂的精靈———一雙與眾不同的眼睛。
一天，我發現了藏在迎春花叢后的這雙眼睛：美麗卻沒有一絲靈氣，眼底聚滿的只是黑暗與混沌。這是一個身著灰色連衣裙的小女孩，她正躲在迎春花叢后"看"其他小伙伴們跳皮筋。雖然她有一雙幾乎沒有瑕疵的臉龐，但那茫然的眼神始終停留在一個方向———那串銀玲般的笑聲傳來得方向。"二八二九三十一……"
第二天，還是這樣。
第三天，依然是這樣。
音符似的`迎春花已經悄然綻滿了整條"五線譜"。春風拂過。"五線譜"輕巧地搖擺起來，搖出一陣歡快的嬉笑聲："哈哈……三八三五六，三八三五七……"
終于有一天，跳橡皮筋的小精靈們也發現了這雙眼睛。
"你是誰？"
"你叫什么名字？"
"你也會跳橡皮筋嗎？"
一連串的問話后是一段沉默。女孩們似乎察覺到了她的瞳仁，一個小女孩伸出手在她面前晃了晃，霎時，大家明白了一切。他仿佛也感受到了大家的變化，把頭深深地埋進了灰色的衣領。一個看上去稍大點而的女孩拉著她的手說："走，跟我們一起玩吧！"
"我……我不會跳。"
"沒關系，我們教你。"
"對！我們教你。"
"哎！你還沒說你叫什么名字呢！"
從那天起，花園里時常可以看見一個身著綠色連衣裙的小女孩在許多小伙伴的簇擁下，蹦蹦跳跳地唱："小皮球，香蕉梨，馬蘭花開花二十一……"那簇茂盛的迎春花也依依搖擺著一曲曲交響樂，為她伴奏。"……二八二五六，二八二五七……"一朵迎春花遲疑了一下，從枝頭滑落下來，悠悠回旋，仿佛在訴說著這個春天的故事。
六年級年的作文 篇4
這周一的一件事，令我記憶猶新。
那天，我帶著滿懷的好心情走進教室，找到自己的位置坐下來，回頭看看表，才7點45分。呵，挺早的。我拉開書包拉鏈，拿出數學練習冊攤開，把前一天晚上的作業又翻了一遍，沒有發現錯誤。心想：今天一定要拿全對，給媽媽一看，他一定會高興的。如果再得一個紅花，那是再好不過了……嘿嘿。這樣想著，組長已經走到了我的身旁，我信心滿滿地把作業本放在組長那一大摞作業上。
“叮鈴鈴——”第二節課的下課鈴響了。我的心怦怦直跳，里面好像有一只興奮的小兔子。因為要發數學作業了！這時，學習委員已經把作業放到了我的桌子上。我忐忑不安的翻開作業，心里默念著：全對！一定要全對……而當我翻到那一頁時，頓時傻眼了——映入眼簾的是兩個大叉，我緊張地翻到下一頁，天哪！還有4個錯誤！我一頭霧水，那六個紅色的叉號像一團熾熱的火焰燃燒著我的心。腦袋里一團漿糊的我，有好長一段時間都在那兒傻坐著。
第三節課課間，在走廊上，我思索著：怎么會這么差啊，該怎么辦？“砰！砰！”兩只精靈出現在我身邊。“如實交代吧，媽媽會原諒你的。”白色的說�！安豢赡�！你想挨吵嗎？你可以撒謊�。 焙诘�'又說。兩只精靈在我耳邊爭吵。我心里卻思潮起伏�！暗降讘撀犝l的？”最終，我膽大地做出一個決定，把白色精靈打了下去�！芭紶柸鰝�小謊也沒關系吧�！�
放學回到家，媽媽果然沒有發現我的小計策。呼！總算躲過一劫！
夜深了，樓下小朋友的喊叫聲也漸漸消失，整個小區好像都沉睡了。而我卻躺在床上翻來覆去睡不著�！叭鐚嵔淮�，媽媽會原諒你的！”這句話纏繞著我，我不得不坐起來，晃晃腦袋，再躺下。
第二天早上，我吃完早飯，正準備走，媽媽提醒了一句：“路上小心點，別忘了帶上作業！”突然，昨天晚上在耳邊回響的那句話又浮現在腦海：“如實交代吧……”我覺得我應該去做一件事，雖然不太愿意，但我覺得非這樣做不可。
“媽媽，給你說件事。”
我坐下來，把真相一五一十地給她說了一遍……
話音落下，我緩緩抬起頭，看見了一抹慈祥的微笑。
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