六年級(jí)年的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
我心目中的好老師就是我們班的班主任張帆老師，她像辛勤勞動(dòng)的園丁，認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無(wú)私，用自己的心血和汗水將知識(shí)澆灌給我們這些祖國(guó)的花朵。
張老師扎著一條馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛似乎閃爍著光芒，她帶著一副眼鏡，顯得那樣知識(shí)淵博。張老師上起課來(lái)惟妙惟肖，生動(dòng)而有趣。張老師上課不僅有趣，還是我們的好朋友，她笑著的時(shí)候，圓圓的臉上似乎泛著紅光，就像田野上的紅高粱，她看起來(lái)是那么的親切友好。
那一次的課堂上，張老師讓大家回答問(wèn)題。“我來(lái)，我來(lái)！”同學(xué)們都積極地舉起了手，爭(zhēng)得不甘示弱。而她卻毫不猶豫地請(qǐng)了一個(gè)平時(shí)不舉手的同學(xué)來(lái)發(fā)言，忽然，大家都變得異常地安靜，剛剛那股激動(dòng)的勁兒一下子被拋到了九霄云外，誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，安靜得似乎連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)到。隱隱約約只聽(tīng)到一些為了發(fā)言而爭(zhēng)得面紅耳赤的'同學(xué)嘟嘟囔囔的抱怨聲，認(rèn)為老師偏心。后來(lái)，被點(diǎn)名的同學(xué)過(guò)了好久才說(shuō)出話來(lái)。事后，我們才明白了張老師正真的用意——讓每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓怕舉手的同學(xué)受到鍛煉，積極思考，還可以讓開(kāi)小差的同學(xué)洗耳恭聽(tīng)，張老師巧妙的方法使我們對(duì)她的課更感興趣了。
當(dāng)我們生病的時(shí)候張老師就會(huì)打來(lái)一個(gè)關(guān)心的電話來(lái)問(wèn)候，有時(shí)還親切的提醒我們多喝水，注意身體，她無(wú)微不至的關(guān)心牽動(dòng)著我們?nèi)嗟男摹?/p>
張老師是我們的好朋友，也是我們心目中的好老師。
六年級(jí)年的作文 篇2
啊，這是春天的第一個(gè)早晨，我起了個(gè)大早，在天上悠閑地飄呀飄。
這時(shí)我看見(jiàn)了雪弟弟伸了伸懶腰準(zhǔn)備回家。“呀，白云姐姐呀！”雪弟弟跟我握了握手。“你要去哪兒？”我好奇地問(wèn)。“每年冬天，我都會(huì)來(lái)這兒，給那些可愛(ài)的麥苗妹妹蓋被子。春天來(lái)啦，天氣暖和了，我該回去了，再見(jiàn)！”“再見(jiàn)！”
我貪婪地呼吸著新鮮的空氣，興奮地變成了烏云，下了春天第一場(chǎng)春雨。“沙沙沙……”春雨唱著歌，信步來(lái)到了竹子姐姐那兒，她的兒女經(jīng)過(guò)雨水的滋潤(rùn)，已經(jīng)鉆出頭來(lái)。”竹子姐姐向我道謝：“早上好，云妹妹，謝謝你給我的雨水！”“嘻嘻，舉手之勞，何足掛齒？”春雨越過(guò)山川、趟過(guò)河流、走遍田野山林……經(jīng)過(guò)的地方，全變得生機(jī)勃勃！看到這一切，我快樂(lè)極了！
夏哥哥這個(gè)冒失鬼沖來(lái)了，“我遲到了嗎？”夏哥哥的性格一向如此急躁，瞧！他把自己所有的'熱力都傾瀉出來(lái)了！小草們叫苦連天，知了兄弟不停地叫著：“熱呀！熱呀！白云，你快下場(chǎng)雨吧！”我搖身一變，頓時(shí)下了大雨。豆大的雨珠讓大家痛快地沖了個(gè)涼，花妹妹又交了幾個(gè)新姐妹，一起發(fā)出沁人心脾的香味。
秋姐姐優(yōu)雅地走來(lái)了，她溫柔地?fù)]了揮魔杖，樹(shù)葉就換了五彩繽紛的新裝。接下來(lái)就看我的了，我下起了涼涼的秋雨，一絲絲像銀線一樣從天空扯到大地，我努力的把豐收的喜悅灑下大地：農(nóng)民伯伯的臉上笑開(kāi)了花，高粱笑紅了臉，稻子也謙虛地躬著腰。滿(mǎn)樹(shù)的柿子挑起了小燈籠，石榴也笑得咧開(kāi)了大嘴，牙齒像紅寶石一樣，真可愛(ài)呀！
雪弟弟又來(lái)了：“呀，過(guò)得真快啊！白云姐姐，我們又見(jiàn)面了。”“是呀！”我和雪弟弟一起給新生的麥苗妹妹蓋上雪棉被。大地睡著了，我也該回家了。
大自然是絢麗多彩的，醉心于我的是大自然的真實(shí)、質(zhì)樸和無(wú)私，動(dòng)物和諧相處、空氣清新天潤(rùn)、天氣變化莫測(cè)……只要你用心靈去傾聽(tīng)、去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然獨(dú)特的魅力。
六年級(jí)年的作文 篇3
我們每一個(gè)人都需要愛(ài)，生活上也缺少不了愛(ài)，別人給予我們愛(ài)，我們就應(yīng)該去愛(ài)護(hù)別人。這樣世界上才會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)！愛(ài)無(wú)處不在，只有你留心，就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的周?chē)錆M(mǎn)愛(ài)。這些都是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)，也是沉甸甸的愛(ài)。
小時(shí)候，當(dāng)你生病時(shí)是母親抱著你急忙跑去醫(yī)院，焦急的詢(xún)問(wèn)醫(yī)生你的情況，此時(shí)此刻父母的心疼，無(wú)微不至的關(guān)懷和陪伴，付出了多少只有父母知道，那種心我們小時(shí)候是無(wú)法理解的。當(dāng)你一不小心摔倒時(shí)，是你的父母伸出溫暖的大手將你從地上抱起，心疼的問(wèn)你疼不疼，這些都是父母的疼愛(ài)，這是父母對(duì)子女大愛(ài)無(wú)私的愛(ài)。
成長(zhǎng)時(shí)，當(dāng)你遇到困難不知如何解決時(shí)，是你的朋友伸出友誼之手與你共同解決難題，共同分享快樂(lè)與痛苦，與你結(jié)伴成長(zhǎng)，與你分享成功之果。成為你分享秘密的伙伴，這些都是朋友對(duì)你的友愛(ài)，這些愛(ài)是沉甸甸的。
青年時(shí)，當(dāng)你再次看向祖國(guó)的國(guó)旗時(shí)，當(dāng)你看到祖國(guó)“受傷”時(shí)，你就急切地想要挺身而出保護(hù)它，這就是你對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，是沉甸甸的。
老年時(shí)，當(dāng)你老到站不起來(lái)，拿不動(dòng)?xùn)|西時(shí)，是你的兒女在你的身旁保護(hù)你，守護(hù)你，讓你安享老年時(shí)光，讓你快樂(lè)每一天，這都是你的兒女對(duì)你的關(guān)愛(ài)，這是沉甸甸的。
當(dāng)你走在大街上時(shí)，看見(jiàn)一只受傷的小狗，你會(huì)毫不猶豫的抱起它，查看它的傷勢(shì)，并帶它回家治療，這是什么？是你對(duì)小狗的憐愛(ài)，這是沉甸甸的。
當(dāng)你無(wú)論做什么事的時(shí)候，你的父母都不阻撓，也不反對(duì)，更不會(huì)去傷害你的自尊心，只是輕輕地告訴你，看什么、做什么的時(shí)候，三思而后行時(shí)，這就是父母對(duì)你的信任、對(duì)你的寵愛(ài)，這是沉甸甸的。
當(dāng)你對(duì)某個(gè)物品著迷時(shí)，想要得到它時(shí)，并且對(duì)它愛(ài)不釋手時(shí)，這就是你對(duì)物品的喜愛(ài)，這是發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài)。
當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，你的父母不追究，反而你說(shuō)什么就是什么，全家人都呵護(hù)你，順著你，并且也不礙著你試圖做出任何獨(dú)立行動(dòng)的努力，這都是父母對(duì)你的溺愛(ài)，這是沉甸甸的。但是父母溺愛(ài)孩子是不對(duì)的，反而還會(huì)對(duì)孩子有害，這種愛(ài)是過(guò)分的寵愛(ài)。我們是不贊同的，父母要做出及時(shí)手段，開(kāi)導(dǎo)孩子，這才是愛(ài)！
疼愛(ài)、友愛(ài)、熱愛(ài)、關(guān)愛(ài)、寵愛(ài)、喜愛(ài)匯聚到一起時(shí)，你就會(huì)感到精神充沛，有使不完的力氣，因?yàn)閻?ài)的'力量，是你的精神糧食。曾有人問(wèn)我，愛(ài)是什么？我說(shuō)：“愛(ài)是用言語(yǔ)回答不了的，愛(ài)是無(wú)私的，是幸福的，是奉獻(xiàn)的，是發(fā)自?xún)?nèi)心的，愛(ài)就是付出，不求回報(bào)的付出。”
只要人人有愛(ài)，世界就會(huì)因此變的更加美好，人間有太多的愛(ài)，值得我們用一生去品嘗、去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)這些沉甸甸的愛(ài)！
六年級(jí)年的作文 篇4
下午的“感動(dòng)校園十大母親”頒獎(jiǎng)典禮很成功。
首先，這是一個(gè)很好的創(chuàng)意。評(píng)選優(yōu)秀母親，是對(duì)所有家長(zhǎng)的一次激勵(lì)，評(píng)上的，會(huì)更努力的教育孩子，沒(méi)有評(píng)上的會(huì)以她們?yōu)榘駱樱@必將推動(dòng)我校家庭教育水平。在評(píng)選的過(guò)程中，我們開(kāi)展了“了解母親活動(dòng)”（調(diào)查）、“謳歌母親活動(dòng)”（主題班會(huì)）、親子同寫(xiě)“我的母親”活動(dòng)（征文）……孩子們的參與，會(huì)增進(jìn)對(duì)母親的了解，會(huì)更加理解自己母親，更加熱愛(ài)自己母親。
第二，頒獎(jiǎng)詞寫(xiě)得好，朗誦得也好，這是本次活動(dòng)最大的亮點(diǎn)。經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)、班主任、文華校長(zhǎng)等共同斟酌的頒獎(jiǎng)詞很有文采，很有氣勢(shì)，宣讀人張露的語(yǔ)言很大氣，很感人。那一刻，會(huì)場(chǎng)的氛圍很熱烈，掌聲一次次真誠(chéng)的響起。
第三，家長(zhǎng)的發(fā)言很精彩。她們發(fā)言來(lái)自他們的生活，鮮活，可信。她們介紹的教子方法，實(shí)用，易學(xué)。三位家長(zhǎng)多次引用學(xué)校的辦學(xué)理念，重視閱讀、重視德行、重視習(xí)慣，把我想說(shuō)的話，生動(dòng)地講出來(lái)，比我講得還好。
第四，文華校長(zhǎng)和張露主任介紹的復(fù)習(xí)方法很受家長(zhǎng)歡迎。她們來(lái)自教學(xué)一線，自己是老師，也是家長(zhǎng)，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有高度、有深度、懂得家長(zhǎng)心理，所以很受歡迎。
給我的.啟示一：充分相信下屬，放權(quán)力、給任務(wù)、壓擔(dān)子。
活動(dòng)一開(kāi)始，她們總想依靠我，事事都想請(qǐng)示我。一是有意磨煉她們，二是我真忙，所以，只聽(tīng)只看不干預(yù)。為什么一定要事事完美？為什么一定要事事按我的意志辦？條條大道通羅馬，百花爭(zhēng)妍才是春，我又何必事事操心？相信下屬，誰(shuí)都不笨，讓大家經(jīng)歷過(guò)程，經(jīng)歷失敗，獨(dú)立負(fù)責(zé)，磨練后才能獨(dú)當(dāng)一面。
做領(lǐng)導(dǎo)，要做劉邦，不要做諸葛亮，要給機(jī)會(huì)，給權(quán)利，不要給“錦囊”。術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，任何人都不是萬(wàn)事通，也不需要萬(wàn)事通，領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)是讓下屬發(fā)揮自己的才能創(chuàng)造機(jī)會(huì)。
啟示二：威望樹(shù)立后，要示弱給下屬，如果領(lǐng)導(dǎo)事事都高人一等，總是正確，難免讓下屬有依靠心里。把舞臺(tái)留給下屬，自己退到幕后，點(diǎn)亮更多的心燈，挖掘更多的人才，激勵(lì)更多的激情，鼓動(dòng)更多的人走上前臺(tái)，這才是管理者的核心任務(wù)。
啟發(fā)三：組織會(huì)議要做到預(yù)設(shè)、分工、協(xié)調(diào)。
預(yù)設(shè)。幾個(gè)人發(fā)言，每個(gè)人多長(zhǎng)時(shí)間，每個(gè)人講話側(cè)重點(diǎn)是什么，要達(dá)到什么效果，都要精心預(yù)設(shè)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每項(xiàng)工作，策劃最重要。
分工。任何一項(xiàng)工作，都需要大家共同承擔(dān)，一次會(huì)議誰(shuí)負(fù)責(zé)審核材料、誰(shuí)負(fù)責(zé)通訊聯(lián)絡(luò)，誰(shuí)負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)布置，誰(shuí)負(fù)責(zé)學(xué)生組織，音響效果、宣傳報(bào)道都要具體到人、要求到人。
協(xié)調(diào)。承辦會(huì)議的人要協(xié)調(diào)，及時(shí)通氣；主持人和聽(tīng)眾要協(xié)調(diào)，要告知大家會(huì)議內(nèi)容，大概需要多長(zhǎng)時(shí)間；組委會(huì)和宣傳報(bào)道要協(xié)調(diào)，自我挖掘活動(dòng)亮點(diǎn)。
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