六年級作文【合集7篇】
在平日的學習、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的六年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級作文 篇1
不知是什么時間，一陣風從窗外沖進房間，打在我的身上，把我從甜美的夢中拽出，迫不得已從床上起來，開始新的一天。
從昨天起，窗外就烏云重重的，果然，不出我所料，今天下起了雨。出門前，我特意為了避免接觸窗外的絲絲涼意而穿了長袖。準備好一切后，拿上傘，出了門外。從天空中飄下了一條條“細絲線”，“細絲線”輕輕地落在我的裙子上，為裙子增添了一層細細的薄紗，格外美麗動人。我在傘底下，做一個旁觀者，錄下眼前景物的蛻變。
到了學校，“細絲線”更兇猛，變成“豆子”了。豆大般的雨點滴滴答答地敲著地面，發出清脆悅耳的響聲，與風吹樹葉的“沙沙”聲完美地融合在了一起，創作出了一首絕世樂曲。那，便是大自然的歌聲��！
時間轉瞬即逝，雨落得更驚心動魄。在走廊上，我時不時瞧見綠葉被雨水從樹上無情地抽打下來，就算落到地上也會接受雨水的“酷刑”。天上仿佛有一個大水盆被不小心打翻，盆中的水源源不斷地被送入人間，形成一番令人驚嘆的奇觀。沒有一人敢帶著雨傘在兩棟樓之間穿梭，大家都遠離雨。因此，下課時，我們都在走廊的內側玩著游戲，聊些閑話。
到了下午，雨的氣勢一下子弱了下來。除了滿地的.樹葉，誰也不會想到剛才下了一場極其令人嘆為觀止的雨。涼爽的風撫摸著我的臉龐，極其享受。偶爾會有那么一兩絲雨不經意飄了下來，一切回到最初之時，十分平靜、迷人。
望著這時的情景，有誰會聯想到之前以迅雷不及掩耳之勢過去的雨呢？
六年級作文 篇2
說到英雄，什么才是真正的英雄？做出驚天動地業績的是英雄；為尋求真理獻出生命的人是英雄；在平凡崗位上做出不平凡事跡的人也是英雄。在我的心目中，安妮·莎莉文就是個不折不扣的英雄。
安妮·莎莉文是一名殘障教育家，她渾身都散發著母性的光輝，溫柔可人。她用超凡的愛心、耐心和毅力喚醒海倫·凱勒的靈魂，帶給她光明、快樂、信心、勇氣。她在沒有教育經驗遵循的情況下，用愛慢慢感化了當時桀驁不馴、心智未開的海倫，將她培養成著名作家、演說家和社會活動家，是美國著名女作家海倫凱勒的啟蒙老師。如果海倫·凱勒是一個奇跡，安妮·莎莉文就是創造奇跡的大師！
我敬佩她，不是因為她的身份，只是因為她拯救了一個陷入黑暗的靈魂——陷入了物質與精神上的雙重黑暗的靈魂�！都偃缃o我三天光明》中寫道，直到莎莉文小姐來到海倫凱勒的身邊，海倫凱勒的生活中才重新燃起了希望。
我贊揚她，因為她讓一個既盲又聾，還不會說話的人學習到了知識。那是何等的難啊！莎莉文卻做到了，她在海倫凱勒的小手上不厭其煩的一遍又一遍的拼寫英語單詞，帶著海倫凱勒去觸碰單詞所代表的'事物，海倫凱勒的手成了她學習的平臺。僅僅是閱讀紙上的文字，我就仿佛能想象出莎莉文和海倫凱勒無聲的交流的溫馨時光。
安妮·莎莉文多么像一個天使！無論海倫凱勒是難過還是興奮，是憤怒還是憂愁，她都在海倫凱勒的身邊，為海倫凱勒排憂解難。啟蒙教育中，莎莉文鼓勵著海倫凱勒；《霜王》事件中，莎莉文安慰著海倫凱勒；學習生涯中，莎莉文協助著海倫凱勒。她陪伴著當時年幼的小海倫，一步一步的帶著海倫走向了幸福和成功。她讓既聾啞又失明的海倫·凱勒得到了知識的甘露，體會到了閱讀的樂趣，知曉了世間的美好，她就是一名上天派來的天使啊！
在我心中，莎莉文的形象就像圣母一樣光輝燦爛，她比神話中的眾多英雄都要偉大。她用愛，培育出了一個奇跡，正是這位可敬的老師，我對教師這種神圣的職業產生了深深地敬意。在我心中，她是史上最偉大的英雄。
六年級:xx
六年級作文 篇3
今天，我和爸爸媽媽回到老家，發現了一件有趣的事：
下午，我在門口玩耍時，突然看見有一只大蒼蠅爬在紗窗上，于是我就伸出手去拍它，也是無意的，誰知把它拍昏了。我想蒼蠅已經死了，怎么處理它呢？便突發奇想，把它送給螞蟻當晚上的美食吧，順便觀察一下螞蟻搬運食物的過程。
于是我把蒼蠅放到螞蟻洞旁邊，沒想到螞蟻的鼻子挺靈的，不一會的功夫，好幾只螞蟻就找到了它們的.“美食”，有的螞蟻去洞里報信，有的沖上去用大腭去搬。不一會洞里出來了好多螞蟻，它們齊心協力搬“美食”。沒想到蒼蠅又動了起來，它開始了垂死掙扎，后腿掙扎了兩次，在螞蟻們的一齊攻擊下，終于不再動了。在這期間螞蟻們擺了個奇怪的“一”字形：以螞蟻洞為起點，向南偏東四十五度延伸，距離三十厘米。我一看覺得像發出求援信號，沒一會兒，別的洞里也出來了許多螞蟻前來幫忙，證實了我的猜想沒錯。
接著，這些螞蟻并不是把蒼蠅解剖成塊，而是硬拉進洞口，狠塞進去。在眾多螞蟻的努力下，拖的拖，拉的拉，最終蒼蠅被塞進了螞蟻洞。整個過程歷時一個小時左右。
六年級作文 篇4
今年的暑假過去了，暑假里發生了許多令我難忘的事，其中最令我難忘的，便是我在暑假里繼續練習游泳，終于學會了潛水。
記得那一天，爸爸又帶我去游泳。走在路上，爸爸突然對我說：“皮皮，游泳你已經會了，今天開始，我要教你潛水了�！蔽覔u了搖頭，說：“那假如我嗆到水了怎么辦�。俊卑职止膭钗艺f：“學習潛水，嗆水是難免的，沒關系。潛水和騎車一樣，不摔個幾個跟頭怎么學會��？只要在嗆水中找到原因，吸取教訓，就會潛水了�！蔽乙宦犛械览�，頓時打起了精神，恩!什么困難都難不倒我薛瑋燁！我一定會學會潛水的！
來到游泳池，爸爸告訴了我潛水的要領：“先屏住氣，然后一個勁的.向下潛，只要你的手能夠摸到游泳池的低，你就算會潛水了!”我聽了之后，剛把頭埋進水里劃了幾下，就嗆了一口水。爸爸對我說：“一定要猛吸一口氣，屏住了在水里別呼吸，再向下劃。”我又把頭埋進水里，用力劃了幾下，這次雖然沒有嗆到水，可身體就是下不去，好不容易半個身體下去了，卻又很快浮了上來�？蓯�！我還就不信有我薛瑋燁做不到的事！我又試了幾次，可身體就是沉不下去，更別說碰到水底了。嗯？難道我的方法錯了嗎？對了，記得爸爸說過，剛下水時，可以把腳往后面猛的一蹬，就能潛下去了。我又照這個方法試了幾次，身體終于沉下去了，可是手快摸到池底的時候，整個人又被浮力給浮了上來，而且氣也不夠了，憋不住了，必須得出水換氣了。為什么我的手總是碰不到水底呢？我精疲力盡，都想放棄了，但又看到其他 的小朋友在水底游來游去，我就不服輸了，別人能做到，我也一定能做到。我得總結一下經驗！對了，速度不夠。爸爸還說過，潛下去的時候手也要朝后面和上面的方向劃，配合腿向后上蹬，這樣就能快速的下到水底了。我又照著這樣試了好幾次，終于，我的手碰到了池底，我終于學會潛水了！
我高興的對著爸爸歡呼著，爸爸也對我投來贊許的笑容。我終于成功了！------雖然我潛的還不算好，但我也從自己的努力中，嘗到了成功的喜悅！
六年級作文 篇5
雪花密密麻麻地從天而降，潔白的顏色讓人感到非常神圣。無數的雪花在空中狂舞，瘋狂地徑直沖向地面。這速度越來越快，雪花像一個個精靈在空中舞蹈著，雖說無聲，卻也不失一種壯觀。鵝毛大雪像是在洗禮整個世界，抬頭看向天空，白色的雪花迎面飛來，大小雖然不同，但我知道，它們帶來的不僅是寒冷，還帶來了春天的喜訊快樂的音符。是啊！冬天來了，春天還會遠嗎？
雪的形狀是最令人關注的一點，會是什么形狀呢？我心里想著。有幾片雪花悄然飛來，落在我的傘上，咦！是六邊形的……。伸出手來，幾片雪花爭先恐后地沖進了我的手心�！鞍�！”我不禁喊出了聲，我感到那是一種鉆心的冷，讓我的'身體都為之一顫。這種冷，不如冰塊那樣刺骨，只是在心中猛然一震。也顧不上撐傘，任憑雪花擊打在我的衣服上，只是覺得有一絲別樣的樂趣。
雪花紛紛揚揚地落下，雖就寒冷，卻別有一番詩意。這白色的雪花下在大地上，也下在我的心里。這是難道就是所謂的“倒春寒”嗎？。但我知道，多數人都舍不得這場雪這么快結束。這場雪讓人留戀，更是一場大雪，但也有它下來的時候�？粗巴獾难┞湎�，我的心中感到一絲欣喜，因為我知道，它帶來了春天的腳步……。
千千萬萬的雪花在空中飛舞，它們在歌頌著冬天的美麗，也在舞蹈著純潔和神圣。詩人岑參也不是寫過這樣一句詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”這句詩稱贊了雪花的潔白，又對它們數量的寵大感到驚嘆�？粗斓陌籽Ｎ业男闹胁幻庥幸唤z惆悵之意，我看到的仿佛不是一場雪，是一曲冬天的贊歌……。
六年級作文 篇6
有一對性格相迥異的雙胞胎兄弟，哥哥是徹頭徹底的悲觀主義者，弟弟則是個天生的樂觀派．在他們８歲的圣誕節前夕，家里人希望改變他們極端的性格，為談們準備了不同的禮物：給哥哥的'禮物是輛嶄新的自行車，給弟弟的禮物則是滿滿的一盒馬糞。
拆禮物的時候到了，所有人都等著他們的反應。
哥哥先拆開了他那巨大的盒子，竟然哭了起來：＂你們知道我不會騎自行車！而且外面還下著這么大的雪�。�
政黨父母手忙腳亂地希望他高興的時候，弟弟好奇地打開了屬于他的那個盒子——房間里立刻充滿了一股馬糞的味道．出呼意料，弟弟歡呼了一聲，然后就興致勃勃地東張西望起來：＂快告訴我，你們把馬藏在哪里了？＂
六年級作文 篇7
“鈴鈴鈴！晨跑的時間又到了。全校師生都在操場上集中，排著整齊的隊伍，一個班級一個方陣。這時，體育老師響亮的口令聲響起，所有方陣都圍著操場轉動起來。那踏踏的聲音，猶如輕快活潑的音樂，美妙極了。
“踏，踏，踏”跑著，跑著，我們班裴超突然調過頭，焦急地向后奔去，將隊伍沖散了，有的同學不得不跑出隊伍，但卻又想沖回自己的位置。怎么回事？原來，裴超的鑰匙卡丟了，他正準備回頭去找。眼見后邊的同學就要撞上裴超了，您急忙對他說：“別急，別急，快回隊伍！你這樣很危險，我幫你去找！”裴超回到了自己的位置。我班的方陣又恢復了整齊，“踏，踏，踏……”。
您離開了我們的方陣，向后奔去。我們也時不時回頭看看您。只見您在一處停下來，大概您已經發現了目標。這時，您緊皺的眉頭舒展開了，正想彎腰拾卡，一個方陣向這邊快速跑來，您只能退了出來。一個班接著一個班，根本沒有機會去撿。這時，我們班又跑了過來。張瑜似乎發現了這張卡，眼睛直盯著地面。就在那一剎那，他彎下腰，正準備拾卡。可是，后面的.同學急沖上來。葉子威撞上了張瑜，一個趔趄，險些摔倒。胡琪浩急中生智，繞了過去。后面的同學急沖而來，眼見大批的同學都要摔倒了。
就在這時，您利用一排排同學之間的間隔，沖進隊伍，拉著張瑜，迅速地跑出了隊伍。這時，張瑜臉色蒼白，您既焦慮又嚴厲地瞪了瞪他，大聲地對我們說：“注意隊伍，注意安全，四個四個對齊�！蓖瑢W們迅速調整好自己的隊伍，轉眼間我班的方陣又整齊了。在操場中間，您摸著張瑜的頭，似乎在說什么，張瑜一個勁地點頭。
一個班級，接著一個班級，一個方陣接著一個方陣，在冬日陽光下，依舊整齊又協調，那踏踏的聲音，猶如輕快活波的音樂，美妙極了。
多么細膩的筆墨，多么和諧的師生情。
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