實(shí)用的六年級作文（通用5篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的六年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
女士們，先生們：
大家好！
一身金黃色的絨毛，在陽光的照耀下顯得格外耀眼。綠得如翡翠一般的瞳孔，顯得十分可愛。猜猜這是誰？沒錯，這就是肥肥的我。
現(xiàn)在的我定居在小主人艾青家里，雖然我時不時會給她添一些麻煩，但是她仍然很喜歡我。
一日三餐，小主人每天都給我送到。午休結(jié)束時，主人還會給我送來一些零碎兒，如：火腿腸、牛肉粒等。有時，我還會跳到她的肩上，用小嘴蹭她的臉，還輕輕地咬她的.耳朵，擠眉弄眼地讓她知道，我想吃東西了。她馬上明白我的用意，眨了眨眼睛，給我拿東西去了。
我不但貪吃，還很調(diào)皮哦！
吃飽睡足的我，都要跑到客廳上大鬧一番。用爪子抓抓窗簾，跳上沙發(fā)躺著看我最喜歡的《名偵探柯南》�；蛘咴谛≈魅说摹按笞鳌鄙狭魝�梅花腳印。每次被小主人抓到時，她總是拍拍我的頭。語重心長地說﹕“你這個調(diào)皮鬼，又搗蛋了�！�
另外，告訴你們一個秘密，我還有另外一個身份——“屋頂騎士”。
在月黑風(fēng)高的夜晚，一個跳來跳去的身影打破了這份寧靜。嘻嘻，這畢竟是貓咪的天性嘛！我可不是加菲貓那種好吃懶做的肥貓。我從屋頂上向下俯視，呀！一號基地有老鼠。一個猛撲，就把老鼠給除掉了。嚯嚯嚯，我真是為民除害的大英雄呀！(主人寄語：太自大了，注意分寸哈！)
這就是我，有點(diǎn)調(diào)皮，但也會做好事哦！
六年級作文 篇2
這個周末，因?yàn)樘焐箱冷罏r瀝地下著小雨，無法到戶外活動，所以我們準(zhǔn)備去室內(nèi)攀巖。那天早上，我八點(diǎn)鐘起來，把作業(yè)做好，吃好中飯，休息了一下，就開始踢毽子，跳繩……做好這些熱身運(yùn)動，我和爸爸就出發(fā)了。
攀巖館位于教工路上的浙江省青少年體育學(xué)院的運(yùn)動館里，離我家不遠(yuǎn)，所以我們是騎車去的。一走進(jìn)運(yùn)動館，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見運(yùn)動館最里面有一面色彩斑斕的墻，這面墻有兩三層樓高，上面布滿了彩色的小點(diǎn)點(diǎn)，走近一看，原來是攀巖的支撐物，要是沒有它們，那就不會有一個人能爬上去。我問教練：“攀巖都分哪幾種？”教練說：“攀巖分為速度，難度，抱石三種。其中速度就是比誰爬的速度快。難度就是分好幾種不同的路線，比誰選擇的難度更高，并且爬到頂端，如果選擇的難度一樣高，那就比速度。抱石就是倒掛在上面，靠手臂的力量，往終點(diǎn)爬。攀巖館里的攀巖線路按難度高低是由左至右排列，不同顏色的`攀巖區(qū)代表不同的種類的攀巖�！�
聽完教練的描述，我迫不及待地?fù)Q上攀巖鞋，先來試一試速度關(guān)。首先，我系好安全帶，然后，我開始爬了。剛開始，非常簡單，我很快就爬上去了，但是到了中間，我感覺非常困難，因?yàn)橹耙呀?jīng)消耗了很多體力，再加上支撐物的間隔距離逐漸變大了，所以越來越難爬。速度也逐漸慢了下來，最后，我一氣呵成，一下子爬到頂。我用手碰到了代表勝利的彩球，然后一松手，就像飛一樣從天而降。聽教練說，我花了1分04秒，我對這個速度有點(diǎn)不滿意，還想再來一次。但是，教練說，速度關(guān)其實(shí)很簡單，就是把在地面上做的高抬腿的動作，轉(zhuǎn)換成攀巖的高抬腿就可以了。休息了一會兒，我又來爬難度關(guān)了，我選擇了第二簡單的路線，這是因?yàn)樽詈唵蔚穆肪�我沒找到。我開始爬了，開始很簡單，但是到中間，支撐物的距離變得越來越大，需要手腳不停地轉(zhuǎn)換，有時還需要手腳同時離開支撐物向上一躍才能抓住下一個支撐物。我有點(diǎn)害怕，并且感覺越來越累，我的手也被磨紅了。。。。我真想放棄了，但是在教練的鼓勵和指揮下，我終于爬了上去。聽教練說，這個難度，很少有學(xué)生能爬上去的。我真得非常開心。
后來，我又玩了爬軟梯和走鋼絲，這兩項(xiàng)也是需要有技巧和膽量的，我克服了自己的恐懼心理，最終輕松過關(guān)�？粗渌∨笥蚜w慕佩服的眼光，我自己也感到非常自豪。時間不早了，我和爸爸準(zhǔn)備回家了。
我度過了充實(shí)而快樂的一天。這也讓我明白了，攀巖就像學(xué)習(xí)，只有堅(jiān)持不懈，總有一天會成功的。
六年級作文 篇3
“今天真累呀，累死人了！”結(jié)束了一天的辛苦奮斗，我邁著疲憊的步伐走進(jìn)家里。我來到床邊，筋疲力盡地癱倒在床上。
“媽媽，媽媽……”我不停地喊著，但久久不見媽媽出現(xiàn)在我的眼前.
學(xué)習(xí)了一天的我心情很煩躁，又始終不見媽媽的出現(xiàn)。我生氣的來到媽媽的`房間，眼前的一幕讓我驚呆了：媽媽竟然右腿上打著石膏躺在床上。
那一刻，時間仿佛凝固住了，我久久凝視著媽媽，問：
“媽媽，你的腿是怎么弄傷的？”
“我的腿呀?jīng)]什么大礙，只不過是走路……噢，只不過是走路不小心摔倒了！”
我從媽媽說話的動作、表情看出她剛才說的那些話都是假的。
“媽媽，到底是怎么回事？”我焦急地問。媽媽猶豫了一會兒，說：“你早上不是說想吃蛋黃派和沙琪瑪嗎，你一出門我就趕緊換好衣服騎車去超市幫你買了，誰知在路上被一個從后面來的自行車給撞翻了，于是就……”
當(dāng)媽媽說完最后一個字的那一瞬間，我被一種力量深深地打動了，是母愛，就是那忘我無私的母愛，是那無微不至的母愛！同時，我也深深的責(zé)備自己，為什么這么嘴饞，如果不是因?yàn)槲�，媽媽也不會這樣。
過了幾個月，媽媽的腿好了，但那次以外的感動，真的使我懂得了許多，感悟了許多……
六年級作文 篇4
“沙沙沙，沙沙沙�！泵慨�(dāng)紙與筆開始演奏的聲音傳入耳際，腦海中就會勾勒出她的模樣，一雙可愛的粉紅眼鏡，一束干練的馬尾，高挺的鼻子，如櫻花般的嘴，時刻露出如向日葵般燦爛的笑臉。
陽光穿過茂密的樹林與粗壯的枝干，懶懶地倚在窗前，一陣清風(fēng)拂過，把廣玉蘭的香味送進(jìn)了教室，清風(fēng)也微微吹起我圖畫本的一角，我把吹起的一角壓住，腦中滿是后悔……誰讓我忘買勾線筆了呢，不過這么呆坐半節(jié)課也不是辦法。我把乞求的目光轉(zhuǎn)向了我的好友——沁安。此時，她正專心地看著她的畫，極其細(xì)心的一筆一筆勾畫著。我小心翼翼地躲著老師的目光，手做成喇叭狀輕輕地說道：“沁安，我勾線筆水用完了，又忘記買了，你能借我一下嗎？”一陣微風(fēng)吹過了她的`臉頰，微微吹過了她黑色的發(fā)絲。我剛剛說完，她手中的勾線筆就對向了我，我開心的一把接過，只留下了一句“謝謝”。粗心大意的我沒有注意到她只有一支勾線筆，沒有注意到她笑容背后的無奈，沒有注意到她只描了一半的畫，沒有注意到……
下課鈴響起，我也描完了畫中的最后一筆長長舒了一口氣。把勾線筆套好套子，轉(zhuǎn)過身，想把勾線筆還給沁安時，我呆住了，她無聊地用雙手抵住下巴，眼睛望向窗外很遠(yuǎn)的地方，我的目光向下移，看見她畫了一半的圖畫本。我心頭怦然一震，難道她只有一直勾線筆？鼻頭一酸，心像是被一只大手推搡了一下。我揚(yáng)起頭，過了一會兒，她轉(zhuǎn)過頭，金色的陽光灑在她的頭上，在陽光的沐浴下，她如一位天使。我怯生生地把筆還給了她，眼光飄向遠(yuǎn)方。
友情不需要華麗的辭藻去修飾，只是在你需要時出現(xiàn)，給予你關(guān)心溫暖與幫助。
六年級作文 篇5
星期三，學(xué)校組織五年級三個班去浩仁的“文化禮堂”研學(xué)，走路去，坐校車回來。一路上，我看見一個一個紅彤彤的野草莓，野草莓又稱野梅，像一個個被紅色渲染過的小球球。我的余光里還看到一個個黃澄澄的野草莓，像一個個小金桔。蔡落妍去采摘了幾個野草莓，她把野草莓放入口中，慢慢地品味著，好像蜂蜜一樣入口即化。
走到浩仁村的“文化禮堂”，我找到一個座位緩緩坐下。我看見一個鐵板子上面寫著“德育研學(xué)共建基地”八個紅色的大字。滕老校長開始演講了，令我印象最深的是兩大姓和兩種古樹，以及“浩仁”的意思，聽滕老校長詳細(xì)地介紹完。我知道了浩仁的兩大姓是“鄭”和“滕”，其中姓鄭的人大多數(shù)住在木結(jié)構(gòu)的三層樓洋房。
我也知道了兩種古樹是樟樹和苦株。浩仁的樟樹年齡都有150歲、200歲了，是金華市樹。1985年，因?yàn)槭艿揭恍┤说钠茐暮驮闾�，浩仁村的苦株和樟樹十分稀少，現(xiàn)在只剩下六、七棵了。
最后，我還知道了：“浩”——三點(diǎn)水加一個“告”，便是水大、水多的意思：“仁”——單立人加個二，人與人之間相親相愛，愛自己也要愛他人�！昂啤�、“仁”兩個字連在一起，講的就是發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化中“仁”的精神，用“仁”的精神來教育、引導(dǎo)村民。
聽完滕老師演講后，我們?nèi)マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)浩仁村，看看村莊的綠化和道路硬化。我走上一座橋時，仿佛到了仙境，橋上還刻著精美的圖案。橋下的`湖上有睡蓮，圍成了一個圓圈。我鼻子深深一聞，聞到裊裊清香。在湖的淺處看見春雨清洗著裊娜的柳絲。在湖的淺處看見了涓涓細(xì)流。走過橋看見一塊石碑上“柳塘”兩個大字，我才恍然大悟，心想：原來是“柳塘湖”呀。接著往下看這條湖歷史已有500多年了，占地面積4500多平方米。好古老的湖��！
這次研學(xué)，我不但知道了金華的市樹是樟樹，知道浩滕存歷史悠久的文化，還欣賞了浩仁村優(yōu)美的環(huán)境。這次研學(xué)我收獲了許多，期待著下次研學(xué)能夠早日到來。
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