六年級作文

六年級作文[實用8篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的六年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

　　小時候，我并不知道“環保”是什么意思，只是認為環保是什么大事，不需要我們小孩子操心，可長大了，我才知道環保是多么的重要，需要我們每一個人來完成。

　　我們家里都有訂閱書報的習慣，爺爺看完后都把報紙疊得整整齊齊。小時候，我愛拿報紙折紙飛機或者在上面畫些什么的，折得不滿意，就把它往垃圾桶里丟，爺爺看見了，對我說：“彤彤啊，你這是浪費資源呀！”我很不解地問爺爺為什么把報紙丟進垃圾桶就是浪費資源，爺爺說：“你知道嗎？紙張是用樹皮做的，做大量的紙張要砍很多的樹，而且造紙的時候會污染環境。所以我們以后要把廢紙都包得整整齊齊地送到回收站，工作人員通過特殊處理不就可以把它們變成新的紙張了嗎？”爺爺這么一說，我們一家人都把廢紙張捆好往回收站送。從那時候開始，我似懂非懂的明白了環保的含義。

　　在我知道什么是環保后，我也教大人怎樣節約資源，小手拉大手。有一次，媽媽要出去逛街。她準備出門時，我看到媽媽手上沒有拿環保袋，便問媽媽為什么不帶環保袋，她說，商場里有膠袋。我告訴她做膠帶用的塑料是不可回收的，埋藏在泥土里要幾萬年才能被完全分解，會嚴重污染環境。從那次以后，媽媽逛街都記得帶環保袋了。

　　意識到資源的重要性后，我們一家人都很珍惜資源。

　　奶奶洗完菜的水用來澆花，淘完米后水用來洗碗；媽媽看完電腦后離開五分鐘關顯示器；爸爸開完書后立即關房間的燈……。

　　雖然我們一家人做的`都不能說是什么了不起的事情，但人人都這樣做，就可以節約資源。俗話說“團結力量大”，所以節約資源不止是一個人的事情，需要人人都參與。我相信，只要人人都自覺做這樣的“小事”環境將會變得更加美好！

六年級作文 篇2

　　三月，是一個美麗的季節。

　　三月，是一個花香的季節。

　　三月，是一個感動的季節。

　　報著一絲喜悅的心情，我們去了桃花鄉。

　　那天，是溫暖的。春風輕輕的吹著，撫摸著我們的臉龐，那么的輕柔，那么的舒服，讓人感到愜意。而，看桃花的人似乎也不少，我們在人挨著人的人群中，“艱難”的走著。人們滴下一顆顆汗，就像是下了一陣熱乎乎的雨，人們揮一下手，就像是一片天。而在這種環境中，我們卻還有著一種閑情逸致來欣賞桃花的美。

　　初到桃花山下，映入眼簾的.是一大片一大片的粉紅的花朵中夾入綠綠的葉子，讓人地心里感到舒服。我們開始往三上爬，在爬的時候，我們看到了許多的桃花，那些桃花長得“甜美可人”，讓人看了，心里又不禁的產生了一股疼惜、憐香惜玉之情。

　　在山底下遠遠的望去，在最高的山頂上，似乎有一個小亭子，聽說在那里看桃花，看到的桃花最美麗的。于是，我們打算爬到那里去。

　　我們啟程了。可是，太陽可別毒辣，似乎想吞噬、打擊掉我們想要去看桃花的信心，但是我們當然不會被這點小困難打擊。階梯旁開滿了桃花，一朵一朵的，艷麗而不妖，那蒼古青翠的枝干，顯得特別的有力。我們頂著太陽，一步一步的爬著，為什么此刻的階梯顯得如此的長呢？似乎怎么也走不完，此時，水已經喝完了，我的嗓子痛得發啞，此刻要是有水該多好啊！我們爬著爬著，忽然看到了一個小池子，里面的水那么的清澈，把那優雅的桃花倒映在水中。而水面上則飄著幾片桃花瓣，似乎是老天特地為我們準備的。于是，我們趴在池子上喝了，剛喝入嘴中，“哇，好清涼啊！”我不由得為這甘甜的水贊嘆起來。喝完水，我們便繼續爬了起來。

　　我們終于要爬上去了。十步，九步，八步……三步，二步，一步。我的腳無力的走進了亭子。我坐在亭子里，往下面望去，真的很美，那些粉紅中帶一點白色的桃花和紫中帶一點紅的桃花和在一起，顯出一種特別而又讓人向往的美。但那種美，卻還有另一種含義，因為通過自己的努力，才看到了那么美麗的桃花，好像才覺得桃花顯得更美麗了。一絲涼風劃過耳邊，又吹到了桃花樹上，桃花瓣紛紛落下，形成了一種奇觀，讓我想到了一句詩：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開……”

　　我靠在亭子的柱子上，發現在桃花爛漫的時候，她在叢中笑……

六年級作文 篇3

　　從小我就不喜歡讀書，每次一看到書，我就像看到蒼蠅一樣躲開。但爸爸媽媽卻非常想讓我讀書，經常給我買回成摞的書。在我的房間里，各種書籍就像高樓一樣林立著，而我總是會想辦法遠離這些書。

　　一天，我又想逃離這些書，但是卻被一摞書絆倒了。“嘩啦啦”書散落了一地，許多的小動物紛紛從這些書中跑了出來。頓時，房間里變得熱鬧起來。有豬的“哼哼”聲，有鳥的“嘰嘰”聲，還有小孩的哭聲……

　　我大聲叫道：“安靜！安靜！”等他們都不再出聲，我問他們都是從哪里來的。有一個小孩小聲地說：“我們是從書里來的，但是現在找不到回家的路了。”

　　“什么？”我簡直不敢相信自己的耳朵，但是小孩堅定地點了點頭，隨之又哭了起來。

　　我急忙安慰他們，答應給他們讀書，看他們各自在哪本書里。我隨手拿起一本書讀了起來，讀了一會兒，三只小豬手拉手便跳到了書里，書中一道亮光閃過，小豬們不見了，都回到了書里。

　　就這樣，我不停地讀著書，把許多的動物都送到了它們各自的書里。而我也越來越感覺到了讀書的`快樂，原來書中還有這么多有趣的事情，我卻從來都不知道。

　　這時候，爸爸媽媽下班回來了，他們看到我正在安靜地讀書，臉上露出驚詫的神色。而我卻暗自高興，因為我已經發現了書中的秘密，并且喜歡上了讀書。

六年級作文 篇4

　　一個加了書名號的，叫名詞；一個沒有加入圈點的，叫形容詞。前者代表的是一個學者走遍中國大好河山，所發出的深度探問；后者是僅為一個讀者的角度，承蒙有幸有我見證的，一段段美麗的過往，一個個揮手自茲去不知心境如何的片段。敦煌的輝煌文化，毀在了不知所云的傳教士手中；都江堰的細水長流，被他比喻為默默無聞的母親，長江浩蕩黃河奔騰，看看履歷才知道，原來都是它的后輩。

　　我喜歡這樣的形容，更欣賞這份豁達與瀟灑。作為引領中國文學導向的前輩，他選擇用洋洋灑灑的文字向我們陳述中國歷史的輝煌與燦爛，他是好的筆者，好的旅行者，好的記錄人。他像是凱旋而歸的`將軍，回程的路上游遍了祖國的大江南北，他一路顛簸，一路風餐露宿，卻無妨如此，為千年后重游故人之地而感到驚喜不已。

　　他寫道——陶淵明避世，夢境中創造出一個理想國，從此給中國人民心間留下了一村桃花源。多美的形容。在黑與白顛倒的年代，在衰敗與復興對峙的時段，曾有這樣一批文人墨客，甘愿流轉于山水也不肯混跡污濁，他們出淤泥而不染的精彩，卻無奈客死他鄉的悲傷事實。有的在發配的路上，有的在邊塞的漠邊……講到這冊語文書中的古詩詞賞析時，老師首要臺詞總是“郁郁不得志”，大家笑，笑說有才華的古人都有這“不得志”的通病；我也想，似乎是靈魂深處的美麗，只怕只有那寥寥幾個知音懂得罷。

　　我難以想象，在近代還會有人尋著古人的足跡，甘愿行走奔波，做平凡人眼中的“碌碌無為”杰出代表。當然，這是時代進步的標志，是我們現代人難能可貴之處。我們比古人務實；可你不得不承認的是，這一路顛沛流離卻也萬分精彩，走完人生長路的最后一站，你覓到生命真諦，何又為遺憾之說呢？

　　若可以的話，我倒愿意走這一遭文化苦旅。看看大好河山的昨日今夕，繼而回到我所處的科技發展高速前進的時代，做這歷史洪流中波瀾不驚的一道溫水。帶著我不扎人的寒冷，不刺鼻的芬芳，一路流淌……

六年級作文 篇5

　　現在是春天，是萬物復蘇的季節，所有的植物幾乎都長葉子了，桑樹也不例外。桑樹的長了葉子，就招來了一群蠶，也會招來一群小學生，他們成了小學生的“寵物”，現在我們年級幾乎人手一個蠶的“小屋”。

　　前幾天我剛來到教室，謝子豪相見了救星似的，趕緊跑過來，對我說：“小蓋，養蠶不?我這里有一箱的`蠶，讓你養個夠。”我聽了有些吃驚，心想：謝子豪原來連摸都不讓我們摸，現在一箱直接送個我，好奇怪啊?謝子豪看我一聲不吭就對我說：“你到底要還是不要啊?你不要我可就送別人了。”我看著這箱蠶十分的苦惱，如果我抱回家去，爸爸就肯定不同意;但如果不要，我就會失去一次養蠶的機會，因為我一次蠶也沒有養過。最后，我就頂先把蠶放到這里，我在考慮一下。

　　到了課間休息的時候，我問謝子豪：“可不可以只要十只?”謝子豪毫不猶豫地說：“不行，你要是要就全部拿走，不準散著拿。”我聽了謝子豪的話，十分生氣，對他吼道：“真是的，你送別人蠶一點一點的送不行嗎?難道一定要全部從給一個人嗎?”謝子豪見我生了氣，就趕緊解釋說：“不是，我家桑葉不夠，蠶太多了，只好送人，但是又怕送不完只好這樣。”我聽了他的話，才不生氣了。但是這蠶太多了，我恐怕更養不起了。所以只好放棄了。

　　到了第二節課，我看見坐在我后面的趙志浩抱著一個大箱子，那不正是鞋子豪裝蠶的那個箱子嗎!我向他索要了十條蠶，沒想到趙志浩二話不說，從箱子里直接拿出了十條蠶，還給了我一些桑葉。我養一個小紙盒把蠶放個進去，算是蠶的臨時小窩。到了家里，我用一個更結實的盒子做更結實的窩，將蠶放了進去。每一條蠶都有著一個黑黑的小腦袋，身體是乳白色的，肥肥的，看起來十分的健康。他們抬起他們的小腦袋，看著我，好像在說：“謝謝你。”

　　我相信在我的精心呵護之下，蠶會變得更加健康，更加茁壯。我們也會得起一座心靈橋梁。

六年級作文 篇6

　　“哈，哈”快來抓我呀，我們繞著銀杏樹又跑又鬧，仿佛它是一個人似的。那場景至今還浮現在我的腦海中，可惜……

　　暑假的一天，我和小伙伴一起在樓下玩耍，天空灰沉沉的，烏云布滿了天空。突然一聲挖土的聲音響起，我們很好奇的跑到后面一看究竟，“啊"，我看見一輛巨大的挖土機把那些好看的花草竟然和泥土卷在一起，被放進臭臭的卡車上。我差點沒有暈過去，只看到那輛挖土機象巨獸一樣，瘋狂地抓破大地的衣裳，只見每一寸土地上的植被都被抓去，糟糕，它正向銀杏樹步步逼近，“咔"，銀杏樹的樹干先被折斷，然后被連根拔起。

　　見到這一幕，我十分傷心，我想到了王浩宇，在小時候我們經常給樹澆水，施肥，我們把它當作自己的.朋友。后來樹長得枝繁葉茂，它張開龐大的身軀為我們遮風擋雨，好象是要報答我們，我們便時常在這里打鬧。一起在樹下玩老鷹捉小雞的游戲，或一起爬上樹干扒上面搖搖欲墜的鳥窩。一起在樹上看夏日流星，聽雨后蟬鳴。后來王浩宇搬家了，但每次看到這棵樹就好像看到了他。銀杏樹是我們友誼的見證。

　　看著卡車漸漸遠去，天下起了大雨，暴怒的閃電好象就是我的怒吼，車漸漸遠去，在雨中消失，天曉得我臉上的水是雨水還是淚水。我在茫茫大雨中憶起了過去。"哈，哈"，你來抓我呀！

六年級作文 篇7

　　自然界的生靈可謂是數不勝數，不少文人墨客為那些花花草草寫下不少詩文，而我最喜愛的卻是那并不起眼的桂花，它沒有玫瑰的艷麗，也沒有廣玉蘭的高傲，更沒有荷花的那股子清高，可我對它卻有一份特殊的喜愛。

　　八月份是桂花樹開花的季節，細長的枝干上冒出一個個小花蕾，好像害羞的孩童，躲在媽媽的懷里不愿出來。別看它今天還是一個個小花苞，過不了幾天它就會慢慢成長起來。三天之后，那花苞已經探出了腦袋，但它還沒完全綻開，此時的桂花即像是一個香氣四溢的蜜罐，又像是一只盛著甜酒的金杯，它蓄著香氣，好像在等待著什么。

　　八月的中下旬是桂花開得最盛最美的時候，也是桂花快要凋零的時候。此時的桂花又是另一種樣子，它仿佛知道自己的生命即將終結，便毫無挽留地展示出它的香它的美。若是一個小區里種上一株桂花樹，那么到了這個時候整個小區都會沉浸在桂花的香氣之中，循著香氣找到桂花樹，遠遠看上去，你會發現這一顆樹竟成了一顆金樹了，金色的花，綠色的葉，棕色的樹干和樹枝融洽地在一起，妙不可言，“金桂”之名大概由此而來吧！走近樹，輕輕摘下一樹樹枝，把上面的花靠近鼻子，那香氣沁人心脾。

　　可這美麗卻是短暫的，再過幾天，會有一場無情的`秋雨打破這份美好。下雨時，桂花被無情地打下枝頭，落在地上，正當我為它惋惜時，我驚奇地發現它竟又展現出了另一種美。那些桂花靜靜地躺在地上；與黑色的泥土形成了鮮明的對比，宛如王母娘娘的白色綢緞散落人間，十分好看。

　　桂花的生命雖然短暫，但它卻能盡自己所能，將自己最好的一面展現出來，“零落成泥碾作塵，只有香如故”，此刻，借用來形容這桂花，不也很恰當嗎？望著滿地的桂花，此刻，我也愿做一朵默默無聞的桂花……

六年級作文 篇8

　　“唉，我今天就像熱鍋上的螞蟻呀！過個周末也不得安寧！”我扯著半啞的嗓子往床上一躺嘆息道。

　　突然！我瞪大眼睛，大聲叫道：“呀！這床怎么這么大？我的書桌變成了高聳入云的城堡。咦？連我的玩偶河馬也變成了‘恐龍’！”

　　我打了個冷顫，不敢想這一切。

　　“我的`天呀！我變異了嗎？這黑色的身軀是怎么回事？這灰灰的細腿是怎么回事？這向前伸出的像鐮刀一般的嘴巴又是怎么回事？”一瞬間，我崩潰了。但現狀已無法改變。于是，我開始絞盡腦汁地想下一步該怎么做。我計劃先從家里八樓跳下去，因為我現在的身體下墜力不足所以肢體不會受到傷害。

　　還好我還是人類的時候，將窗戶打開了一點。我閉著雙眼，屏住呼吸向前沖。剎那間，我感覺自己好像飛了起來。不，是我真的可以飛！

　　不遠處飛來一只同我一樣的螞蟻，它先圍著我轉了一圈，說道：“你是哪個族群的，竟敢侵犯我們的領空，你好大的膽子！”聽到這只小螞蟻氣勢洶洶的話，我心里不免開心了一陣——竟能聽懂螞蟻的語言。于是我趕緊用觸角去和它交流。隨后，這只小螞蟻便帶我飛到了蟻穴，門口守護巢穴的螞蟻走上前來問道：“科恩，你旁邊的螞蟻是誰？我聞著它的氣味不像是我們族群的呀！”原來這只螞蟻叫“科恩”。科恩說：“這是我認識的新朋友。我準備帶它去見蟻后。”

　　守衛士兵打量了我片刻，點了點頭。于是，科恩就帶著我進入了蟻穴。

　　未來，我的螞蟻生活又是怎么樣的呢？

【六年級作文】相關文章：

六年級作文_六年級作文01-21

六一六年級作文01-11

五一六年級作文11-03

六年級的作文07-12

六年級的作文09-24

六年級作文是02-12

六年級的作文06-11

六年級作文06-18

六年級作文04-07

六年級作文06-29