實用的六年級作文(必備)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文 篇1
開始計時�，F(xiàn)在是差五分零點。
按照以往的經(jīng)歷來看，凡是在寧靜中醞釀的文字都是具有爆發(fā)力和片面性的。所以，當你開始讀接下來的文字時，就請權(quán)把它當成是夢中人的囈語。
今天是圣誕節(jié)。是等了又等，等到數(shù)九寒天才到來的節(jié)日。那么，想想看我這一天，是怎樣度過的呢？
上午在美妙的琴音中打發(fā)了時間，我的的確確陶醉在了其中。更多時候我愿意把周圍的事物看成是朋友，我認為這樣才會消失所謂的“陌生感”“怠倦期”。事實在印證著我的行動，是對是錯之有時光老人知道。只可惜這是個頑固的老頭兒，冥冥中已有注定卻還是固執(zhí)的堅守著什么。
只剩下夜為伴的時候，我才敢如此放肆的講話。我才敢卸下厚重的行囊。
該說累嗎？我不知道。在腦海中像是已經(jīng)過了一千年一百年，在紙張上呈現(xiàn)的也只能是作者這一秒的心情。你能看到這縷皎潔的月光吧，它灑給大地一片的安詳和寧靜，以至于人們不知寫的是什么，所想的是什么更是無從得知。鬼魅、傀儡、束縛、安睡。我給夜的代名詞，或許片面，如若片面。
人們就是這樣，矯情的要一個鋪墊才能開始正式的入戲，我多想就這么拋開枷鎖，盡管心里有這么一秒這樣想，但直覺卻告訴自己——或許這樣，僅僅是為了更平靜的接受。好吧，給一個理由——我覺得自己像只在飛的鳥兒。
我在飛。在扇動著翅膀努力的飛；
我在飛。卻又像只做了一場夢，夢里就有云在追……
很模糊的感覺，說不上的繁雜。在科學(xué)的'角度說是“心理”，在直觀的角度來講是“壓抑”。壓抑很久，失意很久。久到我已經(jīng)適應(yīng)了沒有休息的生活，不停不停的追——放假了，看看視頻、玩玩游戲，我試圖找著之前的感覺。不對勁了。
“少了什么，又多了什么？”既然無人應(yīng)答，又何必自尋煩惱。但夜的籠罩下，人們總是愿意一探個究竟�！拔疑倭俗晕遥嗔顺鋵��！庇眯旅~概括叫“冷漠女”，通俗指將一切都看的很淡，堅強到人們看不到脆弱的一面，有時會執(zhí)著到像個鉆牛角尖的孩子；我有點兒心虛，三個字的后面還應(yīng)該再貼一個標簽，“將來時”。如果真的丟了自己，那么恐怕早也寫不出文字、說不出情感，但此刻卻是真的空白。
我的藍天變成了白紙一張，也好。
萬不得已時，我要用小小的身軀去撞擊海岸上的礁石。我希望那抹鮮艷的紅色，畫一個太陽、畫一個希望。是的，我還心存希望。如果給我一個機會選擇，我不要鳥兒的身份了。
我的確羨慕它的平凡的力量。但我更希望自己是旅行者。
背著行囊，走著遠方，追一個什么夢想，逃到一個無人知曉的未來時間，獨自闖蕩……
六年級作文 篇2
今年在奶奶家過年。
早上起床，外面正在飄著鵝毛雪花。下午雪停了，我們?nèi)掖蟠笮⌒∪チ硪粋�村莊給親戚拜年。村莊周圍是廣闊的梯田，田里的水已經(jīng)干了，田地里，枯黃的禾桿頭蓋上一層松軟的積雪。
第一次看到白花花的`雪，我既新奇又興奮地大喊：“打雪仗咯！姐妹們”。姐姐和妹妹也歡快地隨我跑到田地里打雪仗，我們爭搶著做了許多大大小小的雪球，這些雪球就像一枚枚炮彈。
雪仗開始了，為了不浪費“炮彈”，我首先采用了防御的方式，等“敵軍”來攻擊時，我就敏捷地躲開。等“敵軍”的“炮彈”快用完了，我便開始猛烈進攻，雙方殺得天昏地暗。她們槍折彈盡，就順手抓些碎雪頑抗，我乘勝追擊。姐姐用最后的一個“炮彈”，突然來個“回馬槍”，瞄準我扔過來，打中了我的嘴巴，我終于嘗到雪球的滋味，滿臉都是雪花，妹妹說：“圣誕老人。”她們哈哈大笑，要哭的我忍不住也跟著笑了起來。我像受傷的勇士，馬上，英勇頑強還擊，將敵人逐個“殲滅”。后來，只剩下姐姐一個敵軍“司令”孤軍奮戰(zhàn)，我方集中火力猛烈進攻，把最后一個敵人打得舉手投降。我抓起一把雪抹在姐姐的臉上，說：“你這個敗軍司令也變成圣誕老人了”�！肮贝蠹也唤醺勾笮ΑＮ覀儦g樂的笑聲隨著滿天飛散的雪屑飄蕩在田野的空中。
玩完雪仗，又去竹林探險、放煙花、玩游戲，我的春節(jié)既充實又快樂。
六年級作文 篇3
今天勞動課上，談老師帶著我們?nèi)ド飯@摘黃瓜。
一路上，大家排著整齊的隊伍靜靜地向生物園走去。每個人的臉上都充滿著期待。我邊走邊想：生物園里的黃瓜是什么樣子的呢？和菜場的`黃瓜一樣嗎？我迫不及待地想知道答案。終于，我們走進了生物園，一排排黃瓜藤出現(xiàn)在我們的眼前。藤上長滿了綠色的黃瓜葉，在葉片中間掛滿了一根根細長的黃瓜，我正想去摘黃瓜，只聽談老師說：“同學(xué)們，你們自己挑選已跟黃瓜，不要摘！用左手握住，老師拿著剪刀幫你剪下來�！蔽衣犃�，忙挑了一根大黃瓜，老師幫我剪了下來。我看著手中的黃瓜，心里高興極了，這是我第一次親手摘黃瓜！班里每個同學(xué)都摘了一根黃瓜，大家高高興興地回到了教室。
怎么吃這黃瓜呢？有點同學(xué)說：“洗干凈了生吃，很嫩！”有的同學(xué)說：“我要切成片拌著吃。”還有的同學(xué)說：“我要和雞蛋炒著吃。”我心里想：我要把它當成禮物送給媽媽，媽媽肯定很高興。
我小心翼翼地把黃瓜放進書包里，等著回家給媽媽一個驚喜！
六年級作文 篇4
上學(xué)路上，我猛地想起晚上作業(yè)是背第一課，第二天抽查。昨晚晚上我壓根沒放在心上，只知道沒作業(yè)，一直玩，除了玩還是玩。怎么辦啊?如果第一個叫到我，我背不出，那不就完蛋了。當眾被批評，還是開學(xué)一來就被批評，還是個女孩子，那多沒面子啊。我的臉比哭還要難看。
上到教室，甘老師就叫我們讀第一課，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，好讓等一下的背誦更流利。我打開書，翻到第一課，腦子里一片空白，一個字也沒有，一個拼音也沒有。我清楚地記得甘老師昨天剛教，今早一來怎么就全忘了?怎么辦，怎么辦，怎么辦，可以用什么辦法瞞過去呢?上天啊，救救我吧。我心急如焚，仿佛一下秒就會死去。忽然，我想到了一個辦法——渾水摸魚，嘴巴動，不出聲。男生一般用這招，都可以瞞過去，嗯，就這招了。
過來十幾秒，甘老師走到我們組的第一桌，慢慢地向后走去。我的心開始加快了，砰砰直跳，就像激蕩的湖水一樣不平靜。此時此刻，我多想讓時間快一點，快點打鈴。時間似乎和我作對，像蝸牛一樣，慢吞吞地爬著。該來的還是來了，甘老師走到我旁邊聽不到聲音，俯下身子，輕聲問：“你為什么不出聲?是不懂讀，還是怎么樣?”
“甘老師，我......我......我......昨晚以為沒作業(yè)，就一直玩，第二天起來就......就全忘了�！蔽倚÷暤卣f，仿佛要哭出來了。
甘老師笑著對我說：“剛開始的時候，忘記是理所當然的.，只要你肯承認自己的錯誤，改一下就好了——來，我重新教你一遍。”
我被甘老師詩一般的語言打動了，羞愧起來，同時也有幾分興奮。我承認自己沒完成任務(wù)，但是甘老師沒有責(zé)備我，還重新教我一遍。看著甘老師，我紅了雙眼，下定決心以后要認真做好每一件事。
生活中，有許許多多的人給我溫暖，他們的溫暖給我?guī)砹斯膭�，帶來了支持，帶來了幫助。那些溫暖將永遠包裹著我，永不散去。
六年級作文 篇5
在世界的某個角落的草叢旁，盛開著麗美麗的鮮花，青青的小草，這就是我們的家園。
我叫喬伊，是螞蟻王國的一員，一只普通的螞蟻。我住在洞穴里，洞口用綠葉擋住，干草放在洞門口，并搬來小花朵裝飾房間。這樣的房間在螞蟻王國是上等的，不過，這和螞蟻王宮可差遠了。
螞蟻王宮是所有螞蟻一起建成的，凝聚了所有成員的智慧�？矗莾筛笾�，是我們一起抬回來的大樹枝，樹枝上綁著一朵朵紅色的花和長長的青草，這些花和草，是母蟻們拔回來的，可漂亮啦！王宮的墻壁是用一種堅韌的草和樹葉搭成的。藝術(shù)家們在墻壁上畫了許多畫，比如：螞蟻過橋，螞蟻渡河，螞蟻啃骨頭，螞蟻比武……真是豐富多彩，應(yīng)有盡有！蟻王的寶座，才是最奇特的呢。寶座上有閃閃發(fā)光的星星，有絢麗多姿的花朵，傳說，這是偉大的蟻神賜給我們的`寶座。而從城里回來的凱利卻告訴我，這是城市商店櫥窗中的芭比娃娃的座椅，我十分疑惑。
每天早晨七點鐘，螞蟻王宮的鐘聲就會響起，所有的螞蟻都起床了，上學(xué)的上學(xué)，工作的工作。學(xué)校離我家很遠。首先，要穿過一座大山。接著，要走過一座橋，橋又滑又細，很難走過去。最后，還得渡過一條河，同路的小螞蟻抬來一片綠葉，坐上去，用手當船槳劃過對暗。到了對岸，就是遠近聞名的蟻城小學(xué)。奇怪的是：每當下雨過后，大河里的水就很滿；而過了幾天，大河里的水又干了，我把疑問告訴老師，老師也不知道。
我們螞蟻天生勤勞，日出而作，日落而息，過的很安祥，很快樂。
我，愿意牽著你的手，到螞蟻王國來看一看，玩一玩。我期待有那么一天。
六年級作文 篇6
星期四的晚上，因為大腦少一根筋的關(guān)系，我上六年級還時常忘東忘西，這不，今晚我又忘了拿詞語手冊，所以大秋天晚上的，我不得不獨自一人騎著車來到學(xué)校。
晚上的學(xué)校跟白天的天差地別，到處是黑色，我走著走著好像跌進了無盡的深淵一般，不管我怎么走都走不到目的地。夜晚非常寧靜，寧靜的連我的心臟都聽的到，這時的我不禁加快腳步，并緊握手中唯一的光芒——手電筒。我也不敢望什么地方，因為我怕我會看見一個小女孩站在那里跟我打招呼，她的眼睛沒有一絲神采，身穿一身白裙，頭發(fā)自然地垂在肩膀上，頭偏像一側(cè)，身體非常瘦，皮膚緊緊的粘在骨頭上。她一動就要散架一般，我仿佛還能聽到她骨頭與骨頭摩擦產(chǎn)生的聲音。
我搖了搖頭，把腦中雜七雜八的亂思想趕走，繼續(xù)專心地走我的路。此時我已走上樓梯，整個學(xué)校都聽的到我的腳步聲，突然我仿佛感到背后有一縷涼意，但我不敢往后看，因為媽媽曾經(jīng)說過，人們身后有兩盞燈，左邊肩上一盞，右邊肩上一盞，人們從左往后望，左邊肩上的燈就會掉下來，右邊也是如此。如果沒有這兩盞燈，鬼下手可就容易多了。所以千萬要保護好你身后的那兩盞保護你的燈。突然，我看見遠處有兩只綠眼睛看這我，它的綠使整個黑暗中多了一絲色彩但卻給我心里的恐懼更加重一層。在這一片黑暗中多了兩處綠色不是可疑嗎？再說為什么不是其他，偏偏是狼的眼睛？鬼火？幽靈眼睛的綠色？我懷著極度忐忑不安的心情走上前，一看，啊？原來是安全出口標志燈，我心里的石頭終于落下了一塊。走到教室門前，我飛快找出對應(yīng)的鑰匙，以平生最快的.速度打開了門，開了門，第一件事就是開燈，當燈亮的一瞬間，我也累得雙肩靠在了墻上，望著燈，我的心松了一大口氣，仿佛那不是光而是將我從惡鬼手中救出來的天使，圣光。我的目光落在了一圈鑰匙上，心想或許很多人在這種情況下是意外不斷吧，開門的速度，也要比平常慢幾倍，開門的手恐怕九成是不停地顫抖吧。在開門前我心想我或許也可能是的這九成里的吧，但事實不是，我雖然害怕，但我的思維卻很清楚，顫抖會讓你的開門速度慢，越慢，你就越著急，越害怕，越是這樣你就越害怕，越慢，你就越著急，越害怕，越是這樣你就越害怕，越慢，到不如先放下，恐懼干脆利落些來得快也來得好。
關(guān)燈時我慢慢地，一個一個按，看著光芒越來越弱，我的緊張、警惕性也隨之增強，增高。但是，在走向樓梯直至走出校門時我的心情越來愈愉快，越來愈輕松，晚風(fēng)吹佛著我的臉頰，那一刻，我舉得自己無比開心快樂。
六年級作文 篇7
春天，這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)。你看：草綠了，花開了，樹上也萌出了新芽。這就是在告訴我們：春姑娘在向我們招手了。
在春天的一個陽光明媚的日子里，我和媽媽去春游了！一進門，我就被那種誘人的花香吸引了，花還被我情不自禁的吻了一下。啊！真香��！我想：這么美的花，為什么沒有人把花采走呢？我剛要伸手把這朵花采掉，卻聽到了小鳥的警示。我這才注意到前方的警示牌。心里嘆了一口氣：唉！還好我沒有把它折走。它旁邊的草那么綠。真的好吸引人��！它向我們露著微笑，可旁邊的花卻只顧著把自己的頭伸向太陽。
在公園的墻上，我看見一枝紅杏在那里生長著，使我想起了一句詩：春色滿園管不住，一只紅杏出墻來。啊！還真是應(yīng)了這首詩呀！
打算出門的.時候，我才注意到，門前的桃樹，有的都開了花了，有的還是花蕾。但我相信很快也就會開花了。
春姑娘來了，它把世界上的萬物都喚醒了！
我愛春天！
六年級作文 篇8
那是一個周六的下午，天下下著傾盆大雨。路上幾乎沒有人，人們都匆匆忙忙的在趕回家。但是大多數(shù)人都走到公交車這座大房子里。我和媽媽也不例外，也在公交車這座大房子里。
在我的旁邊，坐的是一位以個四五十歲的中年男子。戴著墨鏡，右手拿著一根拐杖。我想，他一概是兩眼失明了吧。
有一站，車上上拿過來了一位帶著2、3歲的小女孩的阿姨。車上的人好多，人人都摩肩擦踵，很擠。應(yīng)該是這個小女孩被大人們給擠到了吧！在車上哇哇大哭。女孩哭的聲音應(yīng)該被在我旁邊的中年男子給聽到了吧！他沒有摘下眼鏡，而是站起來。扶著旁邊的扶手對帶著2、3歲的阿姨叫了一聲：“來坐吧！”
我正想說：你也看不見，車上人這么多，你不小心摔倒怎么辦。這時候，那位阿姨牽著她的孩子走了過來。邊走邊說：謝謝您”我看見了中年男子臉上的那一抹微笑，這句話就沒有說出來。
后來。中年男子的那一抹微笑常常浮現(xiàn)在我的腦海中。是呀！盡管自己的`眼睛看不見，但是是自己站的穩(wěn)呀！2、3歲的孩子站不穩(wěn)，就隨時有可能被摔倒。
從那以后，我深深地感受到人間處處有情。無論是健全的人還是殘疾的人，只要充滿愛心，他就會給予幫助。只要人人付出一點愛，我們的世界將充滿愛。
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