六年級的作文優秀(5篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
記得那是一個陽光明媚的星期天，有風，媽媽提議一家三口去青楓公園放風箏，因為媽媽剛幫我在網上買了一個超級大的老鷹風箏，可還一次都沒放飛過呢，看來是我小試身手的時候到了。我們來到了青楓公園的大草坪，放風箏的人還不少呢，找了個我認為最佳的位置，拿出我的風箏，在老爸的幫助下迅速把它組裝好，準備先試一下，因為第一次放這么大的風箏，我叫爸爸拿著風箏線，我抓著風箏一路狂奔，我想借由奔跑的速度，再把風箏往天上瀟灑的一拋，就應該飛上去了，可結果沒有我想象的那樣簡單，大概是風箏的'重心不穩再加上風向不對，它像一個淘氣
寶寶似的慢悠悠的飄了下來，第一次放飛失敗了。
第二次開始了，我重復著第一次的方法，但這次我找準了風向，我拋，咦，怎么還是往下掉，是風箏太大太重了嗎？我揣摩著，有些氣餒的坐在草坪上卷著線。我一直在苦思冥想，等我快抓狂的時候，我忽然發現我旁邊的兩個人居然比我搶先一步把風箏飛上了天，他們一個人手拿風箏線，另一個人跑了有大概20米的樣子，隨后速度放線的那個人拿著線順著風向微微的抖動居然就飛上去了，這么簡單？我很高興知道怎么放了，我決定再試一下，趁著一陣大風，我迫不及待的拿起風箏跑好遠，示意爸爸要快速放線，我拋，接著再快拍跑回來和爸爸一起抓著線一邊跑一邊抖動手里的線，我仰著頭看著天上的“老鷹”，它開始晃晃悠悠的飛了上去，我很擔心它會再掉下來，結果它出乎意料的穩，“我終于把風箏放上天啦！”我大叫著，心里無比激動！
這個星期天讓我很難忘，因為通過這次放風箏我懂得了不僅要有持之以恒的精神還要團結協作才能做好每一件困難的事情！
六年級的作文 篇2
春姑娘邁著輕盈的腳步姍姍來遲，花兒見了她露出甜美的笑容，小草見了她好奇地探出腦袋，蝴蝶見了他不由自主的翩翩起舞。大自然已經脫去厚重的棉襖，換上一件華麗而輕盈的春裝。
因為高考地點其一在我校，所以我校全體師生放假三天。今天，是假期的最后一天——三月十八日，在這個陽光明媚的早晨，我和同學共七人懷揣著愉悅的心情興高采烈的'來到人民公園尋找春姑娘的腳印。
剛剛步入大門，一目了然，在左邊有一片路油油的草地。雖然昨天下了場中雨，但是被雨撫摸過頭的小草也別有一番姿色。仔細觀察，小草上難免會有一些晶瑩剔透的水珠。那豆大的水珠就像一把放大鏡，把草葉子放大了幾倍。盡管是這樣，但是我仍然挑不出一點兒不青翠欲滴的地方。草地周圍有幾棵飽經風霜的大樹，那幾棵大樹沒有夏天的枝繁葉茂，也沒有冬天的一絲不掛，但是這幾棵大樹郁郁蔥蔥，也有些耐人尋味。
再向前走幾步，有一條小河。那條河沒有了原來的清澈見底，變得渾濁不堪。它偶爾發出的溪流聲好似在哀求人們：“求求你們了，不要把我變得臟兮兮的了！我的好朋友小魚小蝦都不和我玩了，它們嫌我太臟了。”當初姑娘從哪兒走過時，所有的冰已不復存在了，一片生機勃勃的景象呈現在人們面前。
春姑娘一步一個腳印，轉眼間漫山遍野全是她的腳印，讓我們一同尋找出的足跡吧！
六年級的作文 篇3
與揚州的瘦西湖、南京的玄武湖相比，溱湖自有它獨特的魅力。去年暑假，我們一家來到溱湖游玩。
一下車，景區大門上方的“溱湖國家濕地公園”八個大字映入我的眼簾。向前走，是一條開闊的林蔭大道，路旁的樹木青翠欲滴，花兒紅的如火，粉的如霞，白的如雪。一會兒，便看見了溱湖，湖邊的垂柳扭動著它那婀娜的腰身，伸展著纖細的枝條，在湖風的吹拂下，像一位少女在翩翩起舞。湖中島嶼星羅棋布，湖水清澈透明，湖面在陽光的照射下現出粼粼的波紋。有幾只小舟停靠在岸邊，我迫不及待地坐上了小舟，想一覽濕地公園的廬山真面目。坐在顛簸的小舟上，仔細端詳著這里：藍天、湖水、濕地，水天一色，構成一幅美麗的畫卷。
上了岸，不久遠遠地看見一大片荷塘，放眼望去，一片綠，一片紅。走近一瞧，荷塘里的.水清澈見底，因為池底有淤泥，淤泥里長著粗壯、碧綠的蓮藕。池上一朵紅色的荷花有十幾瓣，瓣瓣都白里透紅，像孩子的臉蛋一樣討人喜愛，這可謂是“出污泥而不染”。黃色的花蕊中躺著一個穿著“黃草裙”的小蓮蓬，可有趣啦！一顆顆“珍珠”在荷葉上滾動。荷葉像一把撐開的小傘，荷葉下深綠色的莖像傘柄似的支撐著荷葉。如果在雨中打一把荷葉小傘，那也別有一番情趣呢！
時近中午，我們在一家餐館里品嘗了遠近聞名的“溱湖八鮮”，色香味俱全，味道真是不錯。飯后，我們根據路標的指示，游玩了兒童樂園、軍體樂園，觀看了丹頂鶴、揚子鱷。接著，我們來到了麋鹿園，一只麋鹿聽到了我們的聲音，警覺的它立即蹦跳著遁入草叢。我只好拿起望遠鏡尋找，終于發現了麋鹿。它的外形很奇特：角似鹿，面似馬，蹄似牛，尾似驢，怪不得被稱作“四不像”。太陽漸漸西沉，晚霞染紅了天空，整個溱湖被鍍上了一層金邊，我們依依不舍地離開了溱湖。
溱湖，是一幅精美的畫，是一道靚麗的風景，更是我們姜堰城市的名片。走進溱湖，美好的記憶會伴隨你一生。
六年級的作文 篇4
我們學校遠離市區，少了許多喧囂，少了許多浮躁，多了一些平和，多了一些溫馨。我們曾戲稱：樹木園就是我們的后花園！在這一方凈土里，時時刻刻上演著溫馨的一幕，信手掂來，都是滿滿的幸福，滿滿的溫馨。
這不，剛走進辦公室，滿滿的綠植，充滿生機，充滿活力，讓人愛不釋手，有含苞欲放、婀娜多姿的“一帆風順”，錯落有致、嬌艷欲滴的紅掌，星星點點、羞羞答答的長壽花……，都是我們喜歡的類型，并且一人兩盆，花瓶也很有特點很好看。我們萬分激動、無比驚喜地把盆栽放到自己的辦公桌上，同時對郝二妮老師表示深深的謝意，為了買到好看、好養、經濟的'綠植，她利用周末大把大把的時間，轉遍了幾個花卉市場，貨比三家，討價還價，終于用有限的資金，買回來令大家都滿意的綠植，令辦公室春意盎然、勃勃生機。
辦公室光有盆栽可不行，我們的柜子也得好好裝扮一下，申偉娜老師、孫金霞老師利用自己特有的、高端的審美標準，在網上挑了一款高大上的壁紙，壁紙寄到后，汪瑩老師趕緊到物流處取回來，于是就到了工程浩大的貼壁紙環節。理科老師量好尺寸，一部分老師利用課外活動時間，開始張羅著貼壁紙。薛靜老師蹲到地上，用尺子、書本、小刀，丈量著、比劃著、劃著，開始時，工具不稱手，壁紙分割的很慢，但薛老師蹲到地上，認真的量著、劃著，后來大家找到大點的尺子及美術用的鋼刀，分割的速度才稍微快了些。因為怕把桌面劃破，只能蹲到地上。冬天穿得厚，蹲一會兒就很難受，但薛老師一直干到快上晚自習了，才站起來。那分割好的一張張壁紙，我們兩個人一起，一人按住、推著，一人兩手撐緊，慢慢往下移，生怕里邊起泡，慢慢地、小心地把一張張壁紙貼上。由于沒有經驗，盡管很小心，但有些地方還是會有氣泡，我們就笑著試圖返工，但是粘的太牢固，一不小心就會弄破壁紙，只好作罷。但我們已經很滿足了，滿足那溫馨的過程，滿足對自己作品的贊賞，滿足那小心翼翼，滿足那小小的遺憾。壁紙貼上后，那高雅又不張揚的圖案，讓我們對挑選者嘖嘖稱贊。總之一切都那么完美，那么激動，那么溫馨！
環境好了，身體不好，怎么能干好黨交給我們的光榮使命！我們的張校長經常教導我們：健康好比數字1，事業，家庭，地位，錢財都是0；有了1，后面的0越多就越富有。反之，沒有1則一切皆無，健康是一份責任，是對家庭的一份責任，是對學生的一份責任，我們在工作之余要經常鍛煉身體。在校長的帶領下，我們經常利用課間操時間，跟著劉歡老師做“幸福快車”健身操，伸伸胳膊伸伸腿，扭扭屁股扭扭腰，一套操幾遍做下來，身上暖洋洋的。有些老師盡管動作不太標準，大家仍然快樂的動起來，練起來。由于我們經常做操，經常鍛煉，受到了二七區教體局的表彰！
生活無大事，都是平平常常的小事，正是這一件件小事，才令人感動，令人難忘，才讓我們更加熱愛我們這個大家庭，熱愛我們這份神圣的工作！
六年級的作文 篇5
我的父親是一個極其嚴肅的人，他不善言談，不怎么健壯的身軀，戴一副有厚厚底片的眼鏡。小小的眼睛在厚瓶似的鏡片下沒有什么光芒。塌塌的鼻子，扁扁的嘴巴，他只是一個很平凡的人。但在我的眼中卻有著不凡的性格。
那是一個寒風呼嘯的冬日，天灰蒙蒙的。我揉著朦朧的雙眼，與他一起走向門口的公交站臺。凜冽的北風把臉割得生疼，凍僵的手不想從衣袖里拿出來。“咣當”一顆紐扣被臃腫的身軀擠得跳落在地上。他轉過頭，發現了這一幕，低下了身子，伸出了那只略有些粗糙的手，用兩個指頭，輕輕地捏了起來，又緩緩地站了起來。他對我說：“這件衣服換了好了。”我不同意，誰愿意在這樣的天氣里，脫掉這樣的衣服——盡管它有點小。他略顯無奈，只好作罷。但冷氣不停地從衣服敞口處攻擊我的身體，我只好伸出手不停搓來對付。忽然，一只大手輕輕地搭在我的小手上，手心的溫暖頓時遍布全身。我的心為之一顫。我那時才明白，他嚴肅的外表下還有一顆細膩的心。
生活中的父親保持一貫的`沉默。對于一切辯論的話題，總是由我和母親挑起。也許這就是智者的深沉。我卻總看不慣他的無語。而今我卻不勝感激，就因為這樣的笑而不語，給予了我動力。
一次次的成績下降，給我帶來考試的陰影。當我拿著滿是叉叉的卷子回家時，母親也許會嘮叨，但他永遠是這樣。我朝他詢問題目時，瞥見他的眼里也充滿了失望。但失望中也飽含著對我下一次的希望。就是這樣失望與希望交雜的眼神，傳遞給了我無限的動力。
這就是我眼中的父親，少言寡語卻飽含父愛。他用行動給我帶來了溫暖。
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