六年級作文

六年級作文[實用5篇]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的六年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

六年級作文 篇1

　　那是一個下著小雨的上午。教室外細雨綿綿，偶爾有一陣秋風刮來，略有幾絲涼意。

　　“了零零…“一陣清脆的鈴聲徹在耳畔，下課了。空曠的校園一下子熱鬧起來。雖有細雨，卻澆灌不滅同學們心中的“熱情火焰。”

　　作為英語課代表的我望著一沓杏作業本，心里發著愁：這會兒下雨了，作業本可不好搬呀。于是我一手撐著小傘，另一只手抱住作業很吃力地邁動著步，生怕作業本撒在地上。幸好，作業本還不算太多。

　　走進辦公樓內，地板依舊是濕淋淋的。我收下傘，放在一旁，徑自走上樓去……

　　在上第二階樓梯時，我被階梯一絆，重重地摔了下去。更糟糕的是，作業本撤了一地，還防礙了大家上下樓梯。我心中懊惱萬分，心想：唉！我怎么這么么笨的.！連般個作業都搬不好，撒了一樓梯都是，多尷尬，多沒面子啊！待會兒怎么跟老師交待？

　　我彎下跳，俯下身子去撿撒在地上的作業本，羞紅了臉，別人卻視而不見。地板本身就不干凈，再加上是下雨天，慶，作業本卻一本不剩地全部撒在了地上，多臟啊！

　　這時，對面的樓梯口上走出了一位與我是差不多年紀的女生。

　　她眉清目秀，盤著簡潔的丸子頭，身上穿著一件淡黃色的蕾絲長外套，腿上一件藍色的打底褲，往我這個方向走來。她見到我彎腰拾作業，先是一愣，繼而與我一同彎下腰撿起了作業本。那一刻，我感到有一股暖流涌上的我的心頭，我覺得心中暖暖的，很感動。

　　幫我拾完作業，我連聲向她道謝，她只是笑笑，什么也沒說，轉身離開了。

　　從那以后，每當我看到有人需要幫助，我便會毫不猶豫地上前去幫助他們，因為我明白被幫助的滋味很快樂。

　　感謝你那位素不相識的女孩兒，感謝你在那個下雨天默默為我撿作業。你讓我體會到了被幫助的滋味，更改變了我，讓我明白幫助別人的滋味，比被幫助更快樂。

六年級作文 篇2

　　寒假，我來到了哈爾濱聞名的雪谷，正所謂“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。”美麗的雪谷山也因為有四面八方的游客到來變得多姿多彩，雖然它不是特別的雄偉，但那壯美的雪景，卻讓我流連忘返。

　　在雪谷山腳下，一行人穿著沖鋒衣，戴著護目鏡向山頂前進，而我就在其中。仰望山頂，遠處的山峰就像一只正在向遠處眺望的老鷹。前方一棵古老的松樹好像一個個戴著白帽子的衛士，守護著這滿山的雪景。

　　漸漸的，雪越來越深，已經沒到膝蓋了，我拿著登山杖，在山路中慢慢前進著。這時，一只老鷹吸引了我的注意力，順著鷹的目光，我看到了一株株叫不出名字的植物，又看到了一縷縷從遠處村莊里飄出的炊煙，還看到了一朵朵美麗的白云，自由自在的飄在空中，好像在回味著山上的無邊美景。

　　天空的邊際，一碧千里，只有一兩朵白云在飄蕩。天地之間一片片雪白卻又充滿了生機，松樹林與一望無際的天空交織成一幅壯麗的圖畫。偶爾掠過一兩只鷹，仿佛在這畫卷上又添加了許多生機。

　　陽光照在遠處的滑雪場上，此時的滑雪場就猶如一面閃閃發光的.鏡子，格外美麗，也格外耀眼。一條迂回的河穿過峽谷，好像給美麗的雪山戴上了一條玻璃項鏈。難道這美麗的雪景還不足以讓人陶醉其中嗎？

　　在這雪景里，我乎忘記了自我，忘記了我是一個人。我感覺自己是一只鳥，掠過了美麗的河面。我感覺我是一棵樹，在與枝頭的鳥兒交談著自己的所見所聞。

　　我愛雪谷，更愛這美麗的大自然！

六年級作文 篇3

　　涼爽的秋風吹遍我們美麗的校園，報告廳里傳來陣陣美妙的音樂，我們這些小演員們個個都精神飽滿、活力四射。“……，到此結束！”隨著主持人一聲閉幕詞，筋疲力盡的我們趕緊換好校服，收拾行囊，打道回府。

　　在車站等了許久，不見有車過來，人越聚越多。終于，我跟在一位花白頭發的老奶奶身后上了公共汽車，她步履蹣跚，剛從超市購物歸來，手里提著一大袋瓜果蔬菜。

　　一上車，頓感悶熱，豆大的汗珠從我還未卸妝的臉上滾落下來，那滋味別提多痛苦了。老奶奶坐到紅色座椅上，我剛好站在她的'身旁。過了沒多一會，我感覺背上的書包越來越沉重，就像有重達千斤的金銀壓在里面。車子一陣抖動，我的身體隨之晃動，差點滑倒。

　　這時，老奶奶顫顫巍巍地站了起來，滿臉慈祥地看著我：“小姑娘，熱壞了吧？來，你坐這兒，我下一站就到家了。”她邊說邊舉起了那刻滿皺紋的手，指了指剩下的座位。我欣然接受，趕緊落座，興奮興得竟然連一句“謝謝”都沒說。

　　回家洗漱結束，在樓下的活動廣場居然又看到了那位老奶奶，仍舊提著那大口袋，卻是一步一挨地走回來的。

　　我趕忙迎上去：“奶奶，您和我原來住一個小區啊？那您為什么不和我一起下車呢！”“鍛煉身體啊，小姑娘”她的臉上洋溢著幸福的笑容，“多走走對身體好！”

　　我的心里一陣酸熱，幸福而又溫暖，因為只有我才懂得老奶奶那顆仁愛的心靈。

六年級作文 篇4

　　我與書在很久之前就結下了不解之緣。

　　我讀的第一本書,是《格林童話》。那時還有很多不認識的字，但根據拼音也就湊合讀了。書中優美的故事，精美的插圖，甚至是角落里一個小小的頁碼都令我如癡如醉。自那以后，我便一發不可收拾的愛上了閱讀。

　　我讀書不分什么種類，《兒童文學》、《三國演義》、《狼王夢》、《一眼萬年》……不管是什么，只要上面有字，有文章，我都要拿來讀一讀。

　　平日里，我最愛去的地方就是書城，坐下來一讀就是半天，不到黑天絕不回家。書城中有一股奇特的氣息吸引著我，使我不由自主地想要走進去。翻開書，書中獨有的氣味散發出來，似雨后泥土般清新，又似盛放牡丹之濃郁，使我情不自禁地走進書中的世界，與主人公一起冒險、游戲。

　　閱讀帶來的快樂不是電腦游戲、電視節目帶來的快樂所能比擬的。玩電腦、看電視追求的不過是一時的暢快，并無什么益處可言。而閱讀不同。閱讀一本好書，帶給你的是沁人心脾的的快樂，是可以讓你受益終生的哲理。

　　古人云：“開卷有益。”但也不是開所有的卷都有益，比如漫畫書。漫畫書雖然也是書，但并不是什么好書，它不僅無益于我們的身心健康，更可能使人上癮，沉迷其中，荒廢學業，分不清現實與虛幻。漫畫書雖不好，卻也不是不能看，在疲勞的時候翻一翻，忘掉煩惱和不愉快的事，哈哈笑幾聲，也不為過。

　　閱讀帶給我不少好處：詞匯多、句子通順、出口成章……這些都得益于閱讀，下面我給大家推薦一些好的閱讀方法：

　　一、閱讀時，將寫得生動詳細的地方畫下來，尤其是動作、語言、神態、外貌、心理描寫，一定要標記下來，做好旁批。

　　二、將標注下來的好詞好句挑選出幾句著重記錄，以后寫作文時可以模仿。

　　三、不要小句小句的.啃，要大段大段地讀。尤其是名著，小句小句啃是沒有任何好處的，只有大段大段地讀，才能體會到書中精彩的的動作、神態等方面的描寫。

　　一代文豪高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”讓我們踩著這進步的階梯，一步一步通往成功的大門。

六年級作文 篇5

　　見過了、知道了、錯過了、流過了，我想去堅強。有的時候流淚不一定是懦弱而是太過于珍惜或者太在乎；有的時候傷心不一定是絕望而是努力的找到突破點；有的時候拜拜不一定真的再見而是等待回轉的余地。可是我想堅強，不想心里還留有一絲的念頭。

　　有的晚上，不知道為什么會依偎在窗戶那兒看著天空上的星星想對它們許愿，把我所有的真心話一倒而空。星星的依伴，夜晚的空虛，突然覺得全身無力或許是全部都已經告訴了星星，沒有了虛偽與累。

　　走在淡光的路燈下，感受到那種凄涼的感覺。透過他人的背影感覺我與路人交叉在這個老道。如果按照電視里應該由慢變快，感到那種差距……

　　突然下起了大雨，啊！啊！我要大哄，我要跑步。讓所有的淚水在這個傾盆大雨中融為一體，讓所有的一切消失不見。讓我盡情發泄盡情感受，不要他人的參與！啊，啊，哇哦！

　　所有人，你們給我聽好了！我不允許真的不允許你們離開我的世界，不想看到你們的笑容漸漸失去，我害怕，我寂寞。嗨，我親愛的家人你們是否在暖意綿綿的家中，那么我不允許你們失去這個氛圍；嗨，可愛的傻傻，你的笑容我很喜歡；嗨，雙面人的老哥，我要你做我一輩子的好老哥；嗨，努力讀書的嵐姐，你是否在孜孜不倦的讀書；嗨，懂事的慧妤你是否努力的幫忙媽媽；嗨，無法描述的'靖，你從來不允許我叫你姐姐，只要叫就要被你的空手道給打過去……我的親人、我的朋友、我的老師、我的同學、我的所有你們不允許離開這個世界！

　　我真的想知道在這個一吹就散的蒲公英人生里，如何找到如鐵般的堅強！

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