六年級年的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
小時候，同時送給媽媽一盆花，我盯著這朵花看，綠色白班的花瓶襯托著它的莖，細而軟的.莖撐起了雪花般白皙的花朵兒。于是，我每天都盯著它看，媽媽見著了說：“去打杯水澆花吧，免得它凋謝。”我興致勃勃地把水倒在花上，不一會就被吸入土壤中，但大多都滑落到葉片兒上，掉下去了。我怕不夠又倒了一杯。
于是，我每天都澆花。每次放學回來，就會拿起水杯，成為了一種習慣。
到后來，奶奶和爺爺搬走了，爸媽夜晚不在家。于是，我在小學門外的“好人生學習加油站”寄宿，每到星期五晚才能回去，那朵花漸漸被淡忘了a。
一次，我才看見花兒“背”彎了，“頭”也垂下了，我又開始了澆花，想救活它，可我每五天才回
一次家，爸爸每天早出晚歸，媽媽又是工作繁忙。最后，花兒倒下了。
現在，我望著窗外的花瓶，感到很空虛，整天仰天的花朵沒了，只剩下幾片枯黃萎縮的葉片，很是難看，就慢慢忘記它了。
直到不久前，我又一次偶然看見了它，望著在風中搖拽不定的葉片，我恍然大悟：是啊，人活在世間，一直到死去，總會留下些痕跡吧。人死了，卻事跡永不磨滅。我想，這花兒，沒落。至少他在我心中開了，并開在記憶深處，成為我激勵自己的“春泥”了。
我忽然覺得，花死了比活著更有意義，因為它畢竟盛開過，也不會遺憾。它讓我學會了一些父母千叮嚀萬囑咐都不一定記住的東西。
我看著風中搖曳的枯葉，好美，真的好美。我心底想。
讓生麗若夏花而死美如秋葉。
這將是開在我記憶深處的花朵。
六年級年的作文 篇2
什么使孤獨者牽腸掛肚，什么使無家可歸的人夢寐以求？是家，是溫馨的家。
——題記
失敗時，在母親的鼓勵的目光得到安寧和撫慰，在父親那嚴格的目光得到堅強。成功時，在母親自豪的目光得到驕傲，在父親嚴厲的目光知道：虛心能成萬事，驕傲十事九空。
每當我遇到重重困難時，媽媽總是第一個安慰我。也許很多媽媽也會這么做。記得我從小討厭數學，我害怕奧數。媽媽發現了我這個缺點，每到深夜，當我在溫暖的床上睡得正香時。媽媽在陰暗的燈光下學習，媽媽深知，自己的文化知識是不能教會女兒的，她必須努力地學習。到了白天，她會給我講解我遇到的所有難題，當我把問題都解答出來時，媽媽欣慰地笑了。
我學英語也是一個老大難，我總是記不住英標。媽媽為了我，送我去學英語，然后自己坐在一旁，也在學習。我上課走神了，沒聽見老師講課時，媽媽回來，耐心地教我。她把英標寫在墻上，每天陪我讀。在媽媽這樣的教育下，我的'英標很快就記住了。
從小到大，媽媽都沒打過我，只是在一旁默默地鼓勵我。
我的成績逐步上升，媽媽看在眼里，喜在心里。
但是我漸漸驕傲了起來，慈母多敗兒。媽媽發現了，不忍心懲罰我。爸爸知道后，很生氣，給我打了一記耳光。雖然打得不重，但我還是哭了。我記住了這個教訓，爸爸讓我知道：“虛心能成萬事，驕傲十事九空。”
每當我取得了一點小成就高興時，爸爸的目光讓我立刻醒悟過來。
這就是我的家：我愛我的家，一個溫馨的家。
六年級年的作文 篇3
“丁零零”，下課鈴聲響了，我們幾個帶午餐的小伙伴像一群山雀，歡叫著飛出教室，奔向食堂。大家麻利地在大蒸籠里尋找自己的飯盒。我兩眼一瞄，很快就找到了我的兩個飯盒。打開一看：哈，雪白的大米飯，散發出陣陣有人的香味。那菜盒里是媽媽為我精心烹調的糖醋大排，黃焦焦，滑溜溜，正是我最愛吃的。
我美美地咽了一口，連忙打開飯盒。“開飯啦！糖醋大排白米飯。”我學著電影的樣子，一邊喊，一邊興沖沖地向教室跑去。誰知快到教室門口時，片片一腳踩口，甩了一跤。我爬起來一看，：哎喲，我的天！飯沒了；菜撒了，怎么辦呢？回家去吧？不行！爸爸，媽媽中午都不在家，上街買點心吧？身上沒錢……我呆呆地看著地下的飯菜，急的眼淚都快流下來了。
“季少華，來吃我的！”
“我的菜好，還是吃我的。”
不知什么時候班上的同學已經圍上來了。他們七手八腳地幫我掃掉了地上的'飯菜，收拾好飯盒，拉著我走進教室，爭著把自己的飯菜分給我。
究竟吃誰的，誰也不會帶得太多，我左右為難了。最后，還是班長靈機一動，想出一個好辦法—每個人都均出一點來給我。
這下可熱鬧了。眨眼間，就像變魔術似的，我的飯盒里裝滿了飯，面包，還有小包子；菜盒里裝滿了紅燒肉，蔥炒蛋，糖醋魚……真是五花八門，豐富多彩。
看著同學們那感情真摯的目光，看著這滿滿的飯菜，一股熱流涌上我的心頭……
這是一頓多么豐盛的午餐啊！
六年級年的作文 篇4
以前，我從沒覺得班上的男生哪個有紳士風度，可那天值日，我卻的的確確認識了四個對人有愛的“紳士”。
下午放學了，同學們都陸續回家了。因為那天，是我前后位四個同學打掃衛生。我便慢慢地收拾好書包，提起掃把準備掃地。恰巧，h飛快地跑過來，通知我:電腦老師要我和其他幾個人一起到微機教室，召開一個關于“制作電腦小報”的會議。我便扔下掃把，急切地沖向電腦教室。老師在講臺上講得口若懸河，大家也聽得十分認真，倒是我，一反常態，不再認真地做筆記，而苦苦思索著老師什么時候能夠結束演講，那些同學們掃得怎么樣了，我掃地是否還來得及······
終于，老師大發慈悲，宣布散會。我便風一般跑向班級，看見那三個同學，一個坐在桌上，悠閑地晃著腿，另兩個都在位子上若無其事地寫作業，再看他們的管轄區域，也已經一干二凈了。然后我不得不去看看自己管轄的區域，哎，臟兮兮的，垃圾成堆，這要掃到什么時候嘛！這些同學，怎么一點也沒有同情心！我對h請求道“幫忙掃一點嘛，”他卻理都不理，一點也不顧及我的面子。而另外幾個人呢，完全拿我當隱身人，自顧自的在寫作業。我只好極不情愿地拿起掃帚，埋頭去清理每個座位下的垃圾，哎，怎么這么臟呀，用過的衛生紙，吃過的口香糖，沒喝完的飲料瓶，各種小玩意兒，簡直就像一個“百寶庫”。等我終于掃完地，那些男生們作業都已經寫了一大半了，還向我投來那種輕蔑的笑。我心里別提多氣憤了，不幫忙掃就算了，如今還幸災樂禍！
該倒垃圾了，一共有兩個垃圾筐。x和r兩個男生自覺組成一隊，而l呢，仗著自己上午掃地時掃得最多，最賣力，所以就自大地不愿意去倒垃圾。空垃圾筐本來就不輕了，加上我們班那么多人齊心協力制造的垃圾，別提有多重了。那又有什么辦法呢？于是，我柔柔弱弱的一個小女生，只好抱起了一個笨重的大垃圾筐，從四樓一步一挪的走到一樓垃圾場。走到操場正中央時，已經累得喘不過氣來了，這時x和r也回返了。于是，我放下身段，小聲地說：“喂，你們兩個誰能幫我一下。”可他們只是回頭做了個鬼臉，抬起垃圾筐一溜煙跑遠了。我無話可說，心都涼投了，這些人，平常作文里說什么好人好事，而眼見我的困難，連個援助的手都不愿意伸。我只有支撐著，將垃圾筐給倒了。勞動委還算憐香惜玉，記得走時還交代他們回來的.時候一人拿一個，讓我休息休息。可他們呢，完全當做耳邊風，飛快地跑回了教室。我像一個可憐的老太太，只好跟在后面茍延殘喘，終于挨到了教室，整個人都要累癱了，手上也留下了很深的印跡。！
做完作業，看著手上紅紅的印跡，我又想起了這三個“紳士”，心里涌出的不是感激，是莫名的惆悵。
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