六年級的作文

六年級的作文5篇[精華]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的六年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

　　今年暑假，我和爸爸媽媽第一次到昆明世博園游玩。

　　昆明世博園是一九九九年建成的，它匯聚了世界上大約六十多個國家的園藝特色和建筑風格，整個園區(qū)占地約八畝之多。里面分別有來自英國、日本、澳大利亞、中國、巴西、俄羅斯、西班牙等園藝大師們的精美園藝設計和各國的不同建筑風格，讓我在游覽園區(qū)時既欣賞了如畫的園藝風景，又如同在周游列國，也讓我從中了解了不同國家的民族特色和風俗習慣。

　　讓我印象深刻當數參觀澳大利亞館時的情景，那里的一切都是采用環(huán)保的木質材料做成的。展區(qū)里有一棟雙層的小木屋，第一層的門是打不開的，從窗戶的縫隙隱約可以看到有幾個人在一個長方形的'木桌前用餐，這里應該就是房主的餐廳。樓上的門是可以打開的，房間的正中間放有一個矩形的小木桌，小木桌旁邊有凳子和坐墊，再往左還放有一個小木柜。我好奇的拉開小木柜的門，看到里面還放了好幾個繪制漂亮的小茶杯一字排開甚是好看，像是一排嚴肅的衛(wèi)兵在堅守著他們的陣地。這大概就是房主休息的地方。

　　當我們意猶未盡的準備返回時，我跑到世博園吉祥物前面對媽媽說：“媽媽，來這里!”然后，我揮舞著雙手對爸爸喊道：“來!爸爸，看這邊。”爸爸馬上讀懂了我的心思，拿起相機，按下快門，“咔嚓”一聲，這次美好而難忘的游覽記憶永遠的存在了我的腦海里。

六年級的作文 篇2

　　今天老師帶領大家做了一次實驗，實驗目的是了解空氣有沒有壓力，當空氣體積縮小時，它的壓力隨著増大。

　　我們準備了氣球。小口熟料瓶。老師一邊拿著瓶子，一邊手拿氣球，老師把氣球一點一點地塞進瓶里面，一不小心氣球掉進瓶子里面，老師把瓶子反過來就拿到了氣球，又小心翼翼地塞進去，然后把氣球的吹氣孔反扣在瓶口上。老師問：“誰來吹一吹。”鄭勝杰高高的抬起他的手，“那好，你來吹。”鄭勝杰二話不說拿起瓶子就吹了起來，不一會兒，他的臉就漲了個通紅，腮子鼓得像嘴里塞了了兩個大窩頭似的，耳朵下的青筋都暴出來了，可瓶子里的氣球紋絲不動，好像誰也吹不動它。翁建鑫大喊：“老師，林韓鴻可以吹起來。”大家的目光都往林韓鴻那邊投去，我心想：不可能吧！一定動了什么手腳。這時翁建鑫說：“老師，他把里面的空氣都放出來了。這個林韓鴻我就知道他會投機取巧了。

　　這是我在思考，為什么瓶子里的氣球不能像往常一樣吹的很大？原來氣球體積大時，封閉在瓶里的.空氣體積縮小，它的壓力隨既擴張。并抵制著氣球的擴張。這種壓力增加很快，當它超過了你胸部肌的力量時，你就不能再給氣球增氣了，所以氣球不能像往常一樣吹得很大。

　　這一次有趣的實驗又讓我們學到了知識。每一位科學家都是經歷了許多次失敗才發(fā)明出一樣新的產品，所以我們要勤動手，多動腦。

六年級的作文 篇3

　　11月13日上午，我和同學們一起乘坐大巴車來到蕭山青少年素質教育基地。懷著好奇和喜悅的心情，我鋪好床鋪，開始了五天的學農生活。

　　第一個活動是室外拓展，當我知道拓展活動包括了一個個驚險刺激的水上、陸地闖關項目時，心里非常期待，也有信心一定能征服它們。水面的木樁上縛著幾根粗繩，繩索在風中微微搖晃，使我想到了武俠小說里那些行走江湖、武功厲害的俠客，他們能用自己的功力在湖面上“凌波微步”、“水上飄”，驚得眾人駐足觀望，我希望自己也能像他們一樣，漂亮地完成這些項目，讓大家都為我喝彩！

　　終于輪到我了，我信心滿滿地跨上第一個水上木樁，這時我感受到木樁的左右搖晃，心里有點慌張害怕起來，看著前面同學一個個走完后，輕松地在觀望后面同學的表現，不由得一陣緊張，覺得自己剛才是不是高估自己了？但是轉念一想，沒什么大不了的，與其這樣擔心害怕，不如咬牙走過，這樣還能獲得同學老師的歡呼和掌聲。一個，兩個，三個……，終于跨過了最后一個樁，這時我終于感受到成功的喜悅，明白了“一定要經歷風雨才能見到彩虹”，突然覺得自己成長了，不再這么嬌氣，有了更多的.勇氣。

　　新的一天，一大早我從朦朦朧朧中醒來，一個好覺過后，心情特別好，似乎已融入農民們早睡早起的生活狀態(tài)中了。樸素、勤勞、善良是農民的三大優(yōu)秀特征，他們在農田里干活，和蔬菜植物、昆蟲作伴，耕地對他們來說再平常不過，而對于我這個城市里來的大小姐來說是一個巨大考驗。

　　當我拿起耙子，走進泥土地，心里很好奇他們是怎么種菜、松土、施肥的？種好菜有哪些秘訣？怎么辨別蔬菜品種……老師的聲音把我拉回到現實中：“你們首先要從基本常識、基本技能學起，只有一次次地實踐和思考，才能總結出經驗。”我站在松軟的泥土上，揮動耙子，沒過一會兒，手臂和腰酸得不行，感覺腰直不起，手已用不上力了，心想：看似簡單的活，做起來并沒有想象這么簡單，農民為了有好收成，得付出多少汗水啊！我一定要堅持把這這塊土地整完，像他們一樣，肯吃苦，不求回報。

　　一塊地、兩塊地、三塊地……終于，我們把所的地都整理完了，回頭看看自己勞動過的土地，心里覺得有些神圣，不希望任何人破壞，也好像真正理解了“這片土地是神圣”的含義。

　　五天的學農生活對我而言彌足珍貴，給了我不一樣的生活體驗，也讓我更珍惜現在的生活。

六年級的作文 篇4

　　“書籍是全世界的營養(yǎng)品”。而我經常在書中的世界里漫步，常常忘乎所以。

　　我家的書柜里堆滿了書，從《十萬個為什么》《世界未解之謎》到中國古典名著，再到世界名著，書柜里一應俱全。媽媽經常說我是個敗家子，買這么多書。

　　我經常和朋友一起去新華書店看書，每次都要等服務員來催我們，我們才將書放回原位，依依不舍地回家。我經常幻想著自己是書店老板的兒子，因為這樣就可以看很多很多書了。記得有一次我在寫一張試卷，試卷上有一道題是這樣的：請問冰心寫的《繁星·春水》是由哪三大主題組成的？幸好我看過這本書，“唰唰”的寫下了答案――母愛、童真和自然。我心中暗暗竊喜，書籍果然幫了我大忙。

　　閱讀，讓我的'生活充滿樂趣，讓我的生活變得更加美好！

六年級的作文 篇5

　　每個人都有各自的心愿，而我的心愿卻是這樣的還記得1月17日那一天，我們在學校里進行了六年級上學期期末考試。

　　考完休整了三天，我們回校領取素質報告單并且公布考試成績。等同學們都到齊之后，田老師便拿著厚厚的成績單走上了講臺，清了清嗓子下面公布期末考試成績。全班突然安靜了下來，連一根針掉在地上都能聽得一清二楚。李濟呈聽到分數后，一時間難過極了，心情跌入了谷底，感到無助。一學期的努力白費了，往年年年三好生，今年無緣三好生了。回到家后，我沮喪地告訴了爸爸媽媽，爸爸并沒有責怪我，拍了拍我的肩膀，意味深長道：不經歷風雨怎能見彩虹，只要你持之以恒，什么事都難不倒你。對，保持一顆恒心，我細細口味這一句話，深有感觸。我默默許下心愿，要積極向上、努力學習，做一名合格的三好學生。

　　從那時起，我就尋找自己的不足，找到自己與別人的差距，不懂的問題刨根問底，在語文方面加強閱讀理解，字詞運用，語句流暢。一日之計在于晨，我就利用早晨的時光去預習新課的內容。數學的計算要過關，爸爸幫我預約了網課，在線給我輔導，給予了我很大的幫助。為了提升我的`口語，每天會安排時間大聲朗讀，積累更多的詞匯。文、智、體、美、勞全面發(fā)展，體育也不例外，在家里，我天天堅持跳繩、做俯臥撐，提高自己的身體素質。

　　世上無難事，只怕有心人這就是我的一個小小的心愿，做一名優(yōu)秀的三好學生，努力學習，將來成為祖國的接班人。