六年級年的作文
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級年的作文 篇1
“唉呀！怎么把這幅畫畫爛了！討厭！”我重重地把書包甩在地上，惱火地一頭倒在床上，心中不禁郁悶起來，“煩！煩！煩！”我使勁地把枕頭推倒在地，以發泄自己心中的怒火。“真是太倒霉了！”我心里暗暗嘀咕道：這個星期天又要重畫一幅，那可是我好不容易畫出來的啊。此時的我怎么也高興不起來，借著這陽春的暮色出門
去放松一下心情。
我漫步在鄉間小路上，盡情地讓這陽春暮色繚繞著我，浸潤著我，愛撫著我，偶爾能聽到田野里響起了一兩聲蛙鳴。我放眼望去，被一位女畫家吸引了。只見她一手拿著調色板，一手拿起畫筆酣暢淋漓地盡情畫著。我情不自禁地走過去入神地看她作畫。
只見她先勾出景致的輪廓，然后拿起畫筆一抹黃一抹紅，一抹綠，盡情潑灑。糟糕！不好，這位女畫家由于一不小心把一點藍色和紅色混和成一體，本來很美妙的畫卷一下子被破壞了。我想：這位女畫家一定很后悔吧！肯定會傷心地回家。可事情并沒有我想像的那樣簡單。只見她拿起畫毫不猶豫地把畫撕成了兩半。我疑惑地望著眼前這位畫家，困惑地問：阿姨，畫面只有一點地方畫得不好，又何必撕掉？阿姨語重心長地說到：在學習上不能有半點虛假，半點浮躁。在你人生的旅途中不也該如此嗎？孩子，記住，不要為撕掉的畫哭泣。
說完，她在路燈的照耀下又繼續畫起來。她靜靜地畫著，細細地勾著。過了好一會終于畫完了。我輕聲對阿姨說：阿姨，讓我看看好嗎？阿姨同意了，我仔細端詳這幅畫。畫得真美：月亮悄悄地爬上樹梢，夜慢慢地彌漫開來，一條清清的小河歡快流淌。“真是絕世佳作。”我不禁稱贊起來，我捧著這畫覺得有千斤重小學生作文，因為這是阿姨的汗水換來的，這樣的一幅畫是阿姨付出了多大的.努力，飽嘗了多少的艱辛換來的啊。我不禁想起冰心的一句名言：成功的鮮花，人們只羨慕她現時的明艷，然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的淚雨。阿姨的話始終繚繞在我耳邊：不要為撕掉的畫哭泣。如果我們只沉湎于過去，就永遠不會有未來。我醒悟了，回家拿起畫筆刷刷地畫了起來。
一幅美麗的畫又出現在我眼前，起伏的山峰，清澈的河水，碧綠的小草，五彩繽紛的花朵，還有一頭大象在悠閑地散步．．．真是美不勝收。看著自己獲得的成功，我高興極了，是阿姨的話讓我獲得豐收。
不要為撕掉的畫哭泣！這句話我將永遠銘記在心。
六年級年的作文 篇2
大家好，我是一只普普通通的狗，我生活在一戶普普通通的農民家里，但我常年卻受著別的狗不可忍受的煎熬，因為我有前科，我肚子餓時，把別人家的雞咬死，吃掉，以解除自己的饑餓，但我知道錯了，人類沒把我打死是我不幸中的萬幸。但是，我失去了自由，我失去了我原有的快樂，我被關進了鐵籠，過著苦難的生活。我知道我以前不對，但我已經知道錯了，我會改的。請你們給我自由，我要自由！我要自由！
天冷了，我哆哆嗦嗦的蜷縮在角落里；天熱了，蚊蟲不停的叮咬我，我忍無可忍。我曾多少次向你們發出呻吟，發出慘叫聲，并且用手不停的搖著那冰冷的.鐵柱，但你們卻視而不見，對我置之不理。而且你們想折磨我就折磨我，想玩弄我就玩弄我，想摧殘我就摧殘我，我被弄的遍體鱗傷。
記得有一次，我因不停地叫著，為了趕走陌生人，你們聽得不耐煩了，竟然兩人連手，將一顆鞭炮毫不留情的丟進我嘴里……“砰”！鞭炮爆炸了，我的嘴里滿是血，你們卻拍手叫好。這種劇痛你們感覺得到，承受得了嗎？
我憤怒，我憤怒你們不把我當作一個生靈；我憎恨，我憎恨你們這樣傷害我。我在角落里悄悄的流淚你們知道嗎？你們為什么要這樣？為什么不能覺得能與我們和平共處呢？就因為我們是牲畜嗎？不，我不能接受你們這種卑鄙的手段，更不能接受這黑暗的世界！！！
六年級年的作文 篇3
星期六的早晨，我一推開門，就與晨霧打了個照面，霧中含著露水的氣息。我下了樓，觀賞這奇妙的景色：霧像個淘氣的孩子，他遮擋住了遠處的景物，等我走到跟前，霧他卻不知道飛到哪里去了。我再抬頭一看，啊！遠處一片白茫茫！霧就像一塊潔白的畫布，而畫家不知道忙什么去了，他只畫下幾筆輪廓，便匆匆離去。
我走到大街上，嗯？畫家又回來了？遠處的景物已經有些清晰了，畫家正在畫細節。這時，廣場上的人也多了起來：有晨練跑步的，有打太極拳的，有跳舞的，還有些人們漫步在這霧中，就像是來觀賞畫家作畫的。車子多了起來：先是看見燈光閃爍，又是輪子、整體，汽車在喇叭的`聲音中呼嘯駛過，最后又逐漸一部分又一部分消失在霧中。
站在霧中，我慢慢的走，在商城中漫步，看著一個個店鋪從模糊逐漸清晰，又開始模糊，最后逐漸消失，消失在那遠處。
走出商城，太陽出來了，他的陽光普照大地。霧呢？噢！畫家畫好了，霧這塊畫布自然就沒了嘛！剩下的就只有我們美麗的宜昌城了嘛！現在，人來人往，馬路上好多車！霧消散了，人們開始忙忙碌碌的工作，迎接這美好的一天……
六年級年的作文 篇4
每個人的一生必定都是輝煌的，他們都有自己存在的價值和意義，不分高低，不論貴賤。因為他們每個人的心中都有一個理想，一個愿望，在促使這他們前進，促使這他們成功，這就是一種輝煌。
或許是老師的教導，或許是家庭的熏陶，在我幼小的心靈里萌生了一種理想，當一名教師。有人說，在眾多的職業當中，教師是最崇高的。是呀，談古論今，曾有多少動聽的詩篇贊美偉大的教師職業，我相信教師是當今世界上最光輝最燦爛的職業。教師這個偉大的圓丁，祖國的花朵在這里綻放，長成棟梁。
有位老師說過：“我愿用博大的胸懷去愛美一個學生，愿把我的.聰明與才智無私的奉獻給每一個學生，當有一天我最終融入死亡的時候，我會自豪的說我無愧于人民教師這一偉大稱號。”可想而知，當一名教師是一件多么光榮，多么美好的事呀。默默為自己的學生賦予知識，傳授人生哲理。
理想的實現不是在等待中的，而是靠我們去努力奮斗，去開創更加美好的明天，去實現在我們自己心中的理想的太陽!
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