六年級作文（優選5篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家整理的六年級作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
六年級作文 篇1
如果讓你想想未來是怎樣的？你也許首先回答：在未來，人們科技發達，有各種高科技的東西，比如在動畫片《哆來A夢》中的哆來A夢肚子上的四次元口袋中各種寶物，沒有錯，在未來這些會實現，但是隨著科技的日益強大，我們生活的地球遭到的污染也會越來越在，這些污染各種類型的污染，例如我們經常見到的空氣污染、水污染、工業污染等等都對我們的地球是很大的'威脅。還有近年最嚴重的溫室效應，也是一個嚴重威脅，我們不能讓其繼續發展，否則我們賴生存的地球將遲早完蛋，雖然現在科學家正在太空中尋找一個人們可以自下而上的星球。但找到的可能性幾乎是微乎其微的。就算找到了，地球有六十幾億人口又能有多少人可能到別的星球去呢？所以我們應該盡量的不讓這種情況發生，我們應該多多環保，從小事做起。
還有地球的資源也被人們盲目的開采，他們沒有想過等地球的資源被開采完后又會怎樣？人們沒有把目光放得太遠。人們雖然可以熬到老，但他們有沒有想過自己的兒子、孫子將生活在怎樣的世界里？所以我們應停止這種行為，就算是為后代著想。
所以，生活在現代的人們更應懂得保護環境、珍惜資源。不要讓我們的地球母親受到傷害，一起來救救這個危在旦夕地球母親吧！
六年級作文 篇2
那是在很早以前的一件事了，可是到了現在我仍然記憶猶新。那次我們全班都交白卷，想知道這是怎么回事嗎？
那年，我上少年宮時，語文喬老師神秘地走進來對我們說要和我們做個游戲，這個游戲的`名字叫考試，說著就發下了試卷。我很奇怪，怎么考試還是游戲，雖然這不是第一次考試可------考試前，老師一再強調要認真做題，要把卷子看了一次再寫，一定要認真呀！這次你們考的和原來不一樣了等等，等等，說了一堆。雖然老師這樣強調，可也沒有勾起我的好奇心，我也沒有看就寫開了�？墒遣坏饺昼娋陀袔讉�人把卷子交上去了，我便往下看了看，題還不少呢，于是我開始奮筆疾書，可當寫到第九題時出現了一行字讓我一陣的哭笑不得，原來第九題是這樣說的：以上八道題不寫。于是我又用橡皮把我奮筆疾書寫下的擦掉，然后看下一題，是“把名字寫在右上角，交卷�！蔽亿s快寫了名字交了上去，只見還有幾個同學沒交，我想一定他（她）們也像我一樣沒聽老師的話吧！
做什么事都得細心，不然就得吃大虧，做什么事也得聽別人的話，這雖然只是個游戲，可里面也包含了老師的良苦用心！
六年級作文 篇3
看著過去同學的相冊，看著一個個過去朝夕相處的同學，或喜悅，或惱怒，或好奇，各種千奇百怪的表情在同學臉上綻放。我不禁沉浸在往事的回憶中，不能自拔�？墒牵@些歡笑只能永遠地留在過去，隨著小升初永遠地留在回憶中。
再見，或許我們不在一個中學，不能時時相見，不能互相加傾訴心聲。但我們永遠不會忘記，曾經有46個和我們一起歡笑，一起成長的同學。曾經有如此多回憶，無論喜、怒、哀、樂，都不會忘記。大人們都說，兒時的伙伴是最好的，是一輩子的朋友。因為他們以誠相待，把自己最真誠的心都奉獻給伙伴。我很幸運能來到這樣一個班，雖然大家也有不合的時候，但大家的心都是在一起的。以前我以為期末考是一個解脫的過程，考完了，就什么都沒有了。但在家里的每一天，都無時無刻期待著快些開學，快些與朋友再見。想想這個暑假后，我有可能再也無法與朋友再見，心里不由有些空虛。再見，無論走想哪里，都不要忘記，曾經有這樣一段美好的`回憶。
小升初是一個成長的過程，教會我們珍惜友誼，教會我們懂得失去的意義。小升初的一切的一切，感謝你！
六年級作文 篇4
一幢幢大樓的窗戶，雖然殘留著稀稀拉拉的燈光，家里卻早聽不到走動的聲音。此時，夜很深了，身邊也異常的寂靜，我做完了作業，已經上床就寢。突然，似乎從不遠的地方，傳來了“呱呱”的聲音，那聲音隱隱約約、斷斷續續。這是青蛙的叫聲，對我來說，它既熟悉而又陌生，不禁勾起我對往事的回憶……
小時候，奶奶曾帶我到農村去，久住繁鬧的'城市，我感到非常新鮮。夜晚的時候，長輩們在燈下述說今年的收成，個個臉上喜逐顏開，我似乎也沉醉在他們的喜悅中。此時，從田野傳來的蛙聲，此起彼伏。奶奶說，“收成好，也該為它們記上一功��！”可不是嗎？青蛙專捉田間的害蟲，保護農作物，它們是農民的好助手。每當我聽到蛙聲，就會想到它們日夜守護在田埂，時時刻刻準備捕捉害蟲呢！
可是，在我生活的城市里，偶爾卻看到有些不法的小販，在市場兜售捕殺的青蛙。雖然管理部門加以取締，然而這些人為利益驅使，這樣的事始終也沒有絕跡。有一天，奶奶和我去市場買菜，竟然又看到兜售青蛙的小販，置于他身旁的網袋里，還有所剩無幾的活蹦亂跳的青蛙，他面前的地上留有一攤殷紅的血跡。不知有多少有益的青蛙被殺了，我正想上前指責那個小販，并準備去揭發他的行徑，奶奶卻搶先一步對他說：“這剩下的都賣給我！”奶奶怎么這么做，我正想問個明白，不料她已買下，拉了我的手急速離去。事后才知道，奶奶將買下的青蛙交給了管理部門，并委托他們將其放生。
這些青蛙也許已回到了農村的田野，但是，眼前這蛙聲是從哪兒來的呢？我從回憶中清醒過來，腦海中一直縈繞著這個問題。哦！我終于想明白了，自從城市發展綠化以來，幾乎到處都有綠地，城市中心公園有山有水，就連我們居住的小區，也都有適合青蛙生活的環境。如今，人們善待青蛙，不會濫捕濫殺，它們與人類和諧相處，也愿意在這里安家了。
我靜靜地聽著這熟悉的蛙聲，已不再那么陌生，而且，它與綠色一起來到我們的生活中。今夜，我枕著蛙聲入睡，睡得很香很香……
六年級作文 篇5
首先，做為一個新生的物體，無論它先前是否來自于另一各體，它還是屬于一個新生的各體。比如，一個成熟女人的基因孕育了自己的一個拷貝，那它就是一個女兒，因母而得子，如果還未長大就有一個拷貝，那就是姊妹、或兄弟，又有何不可呢?現在的人類連同性相戀都能夠承受，為何獨獨不能夠承受克隆人呢?
一個克隆人其實就是一個活生生的人，因為它只有因為技術而得到的身體，如同試管嬰兒之類的，與雙胞、多胞胎有何區別呢?而它的思維是隨著時間通過慢慢學習而得到的，因為教育的差異，它不見得與它的'母體有著同樣的思考方式，因為社會的變化，人類的進步，我們的意識與行為都在改變著、成長著�？寺〉娜艘惨粯樱阉闯闪硪粋�各體不行嗎?如果我們本身出生于不同的時代，我們也會不同的，你不這樣認為嗎?
而從技術上而言，克隆人只是一種生育的技術，而一種技術之本身無論你接受與否都會成為將來時代的一種手段的。例如：火藥、原子彈不都沒有因為人的阻礙而就不發展了嗎?火可以造福人類，也可以毀滅人類，只是看你是否使用得當而矣，這本身其實是一個哲學問題，不必糾纏于倫理方面的道德問題。
如果你收養了一條狗，那你就是它的主人，定性很明確，如果你收養了你自己身體的克隆，那它就是你的孩子，與無血緣關系的孩子一樣是你的子輩(只要你有能力養育它們，如果沒有能力，那養育它們的人就是它們的父母)，這個問題之明顯，為何那么多人不明白呢?
對于關系的定義是人類所特長的，我們定義了許多人類血緣與非血緣之間的關系，如兄弟、父母、養父母、同父異母之類的異母兄弟，為何不能夠來個新的定義呢?或者叫克隆母女、克隆父子，克隆兄弟又有何不可呢?為何招致那么多人的天-怒人怨呢?只不過，因為它的出現，破壞了人類特有的秩序罷了，只因為他們在現有的道德體系下，未見過這種關系，就變得混亂一團。生育只是一個過程，生育的母體，現在都可以變化了，借腹而懷另兩個人的孩子都能夠為人所承認，為何對克隆的孩子有著如此的偏見呢?如果有一天，能夠有一種設備(容器)而不用母親的子宮去生育的話，人類思維豈不是更要亂套了?
其實克隆人的定義很簡單，就是一個因技術而產生的人，最終的定義，它應該是人類，因為它有人類的血緣�？梢宰屛覀冞@個物種在非正常生育的條件下而發展下去。如果出現一個大的瘟疫，而造成大量物種接近滅絕的邊緣時，人類可能就能夠放克隆人一馬了，因為人類的延續總比滅絕我們這個物種要強得多�；蛘�，出現這個孩子需要同樣的血液，需要另一個最合適相配型的生命共同扶持，那么，一定不會有人阻擋這個技術的發展的。
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