六年級的作文通用【5篇】
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
一對形影不離的好朋友。
我和陳明是一對形影不離的好朋友，我們一起步行上學，一起步行回家，一起做作業，一起玩游戲。
有一天陳明到我家來做作業，我們做完作業就玩起我們手工小組做的小木船。陳明見我的小木船又漂亮又精致，就這兒摸摸，那兒摸摸。我見她這么喜歡的小木船，便開口：“你喜歡就拿起來玩吧！”陳明向我笑了笑，于是拿起了我的小木船，翻來覆去地看來看去。忽然，陳明一失手，“啪”，我的小木船掉在了地上，木片撒了一地。我見我的小木船成了這樣，“哇”地一聲哭了起來。陳明一時不知所措，向后退了幾步，一不小心踩在了我的小木船上，把我的小木船踩得稀巴爛。這時我哭得更響了，陳明抓了抓腦袋，吞吞吐吐地說：“對不…起啊…我…我不是故意的。”“說一聲對不起有什么用，你要賠我一只小木船！”我說著一把奪過她的小木船，用力地摔在了地上，還在她的小木船上踩了幾腳。陳明這時沒有說話，只是慢慢地整理她的書包和已被我踩爛的她的`小木船，默默地走了。
第二天，我沒有和陳明一起步行上學，只是我走在她前面。在拐彎角時我忍不住看了她一眼，我突然發現她一直盯著我。到了學校，我去交作業時故意往她那兒走，希望她能和我說一句話，可是她故意扭過頭去，裝作沒看見。體育課上，我好幾次都站在她的身后，想向她承認錯誤，可每次鼓起勇氣站在她的身后總是說不出話來。
放學了，我一個人回家，感到十分冷漠、孤獨。回到家，我又看見昨天被陳明踩爛的小木船，眼淚就落了下來。我不是在為我的小木船傷心，而是為昨天我的行為而傷心。這時，“叮咚—叮咚—叮咚—”的門鈴聲響起了，我擦干眼淚，去開了門。“哦，是你！”原來陳明來了。陳明進了屋，從書包里拿出一只精致的小木船和一本書，說：“昨天是我不對，是我把你的小木船摔在了地上。為了彌補我的過失，昨天晚上我和我的爸爸媽媽一起做了一只小木船，今天還給你。噢，這兒還有一本書，送給你，不過不知道你喜不喜歡。”見陳明這樣客氣，我臉紅了，說：“昨天哪里是你的錯，明明是我的錯，是我不對。”“噢，我還要跟你說一句，我中學不能在這兒讀了，我們在一起的時間也不多了，讓我們不再吵架吧！”陳明說。“嗯！”我握住陳明的手，點了點頭。
現在，我又和陳明成了一對形影不離的好朋友，我們一起步行上學，一起步行回家，一起做作業，一起玩游戲。
六年級的作文 篇2
我家的窗戶上貼著各式各樣的窗花，我最喜歡這一幅了：一個美麗的小女孩坐在蒙古包里看書，。我看著看著，就展開了想象的翅膀……
巧銀兒是個美麗的蒙古族女孩。你瞧，她有著一排整齊的劉海，劉海下面有著像月兒一樣彎彎的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，一張櫻桃大小的小嘴巴，漂亮極了。但不幸的是，巧銀兒一出生就是一個聾啞兒童，她非常希望自己能夠像其他孩子一樣，能夠和朋友們說說心里話，能夠聽到大自然里美妙的音樂。巧銀兒把自己的心愿用手語告訴了媽媽，媽媽就請來了聾啞學校的老師來教巧銀兒學習更多更復雜的手語。
巧銀兒每天都努力的學習，她數九隆冬學，三伏盛夏學，日光下學，月光下學，燈光下學，甚至摸黑學。遇到比較容易學的手語，巧銀兒學一遍就會了；但遇到很難的手語時，巧銀兒會練上好幾遍，直到會了為止。有時候會憐的`手很酸，都要抬不起來了，媽媽便叫巧銀兒休息一會兒，可巧銀兒卻用手語表示：媽媽，沒關系的，我一定要學會這個手語。媽媽見女兒這么堅定，便走開了，走的時候，眼角還閃著淚花。又一次，巧銀兒生病了，醫生說那是巧銀兒勞累過度而引起的發燒。巧銀兒的老師來看望她，并告訴她今天不學習手語了。可巧銀兒搖搖頭，堅持要學習手語，老師見她這樣，不得不答應了。
為了能和小伙伴們談心，巧銀兒夜以繼日地練習。俗話說得好：功夫不負有心人。幾年過去了，巧銀兒會的手語越來越多了！她也能和伙伴們一起“聊天”了。
你看！這位坐在蒙古包里，四周有遍地的牽牛花包圍著的正在看書的小姑娘是誰？她就是巧銀兒！她的臉上帶著燦爛的笑容，她的身上綻放著燦爛的生命之花！
六年級的作文 篇3
一次，我放學回家，突然“哐當”一聲，只見我的抽屜里鉆出來一只矮矮的腳掌寬大的機器貓，很像哆啦A夢。我正在疑惑中，它看到了我的表情，就立急忙對我說：“不要緊張，我就是哆啦A夢，我已經厭倦了大雄好吃懶惰的樣子，想來中國找一個新朋友的！對了，你這兒有一個夠我住的房間嗎？”
我恍然大悟，立刻對他說：“有呢！我家正好還有一個空著的客房。”
……
第二天，哆啦A夢起來了，發現我也剛起來，便對我說：“你每天都怎么早起來嗎？”我說：“是啊！我怎么早就得起來上學了！”“哎！”哆啦A夢嘆了口氣，“大雄就沒你這么勤勞了，他每天睡到日曬三桿都沒賴在床上，你也不是沒看過，我費了好多勁，他還是沒有什么長進。”
今天我早早就上學了，電腦游戲的'事情，一點兒也沒有心思聽老師講課。回家后，我一臉苦相，想不出什么好方法。哆啦A夢見狀，問我說：“怎么了？”“沒心思聽課啊！”我愁眉苦臉的說，“那個該死的電腦游戲，不玩不好，一玩就上癮了！”哆啦A夢聽了說道：“這好辦，但是得看你自己的了，如果你自己不玩電腦游戲的意志不夠堅強，那我也沒法子了！”“不管怎么樣，我都得試一試！”我暗自下定決心的說。
說著，哆啦A夢拿出了一顆藥丸，他說：“這是‘分身藥丸’，吃了它后，就看你自己了，我也沒法幫你！”
果真，我的心里出現了兩個自己，紅衣服的自己說：“偉哲，我是學習小人，你可不能再玩下去了！學習是首位啊！”黑衣服的自己說：“偉哲，你想想游戲多好啊，可以升級可以打怪，可以聲張正義，這都是現實所沒有的！”紅衣服的自己趕緊說：“偉哲，不要聽那個游戲小人講的話，你不可以一錯再錯下去啊，游戲是畢竟是假的，到頭來還不是竹籃打水——一場空？”聽了他們兩個的爭辯，我說：“游戲我是不會再玩的了，游戲小人你走吧！”頓時，游戲小人不見了，學習小人高興的握握我的手說：“你真是一個乖孩子，你心里再也不會有游戲了！”
突然，哆啦A夢問我：“你真棒，成功的打敗了游戲小人，我想你一定會重振起來的！”我回過神來，想：“古話終究說的好啊！‘最大的敵人就是自己啊’！”
六年級的作文 篇4
我的房間和爸媽的房間是相鄰的。在夜晚我關燈睡覺后，總能看到他們的房間內的燈光透過我的窗戶照射進來。那朦朦朧朧的燈光柔柔的，但頑固地鉆了進來，越過書桌，逗留在我的床前。因此，我總是睜著眼，看著這光，像是沐浴在爸爸媽媽的愛中，然后才慢慢睡去。偶有幾天，勞累一天的他們比我早睡，我就覺得失落落的。所以，我總是希望爸爸媽媽能晚睡一會兒，讓這燈光伴著我入眠。
早上一起來，我便對媽媽說：“媽，能不能在我睡覺后您才關燈呢？我要看那燈光照進來的影子。”待媽媽聽懂了我的意思后，她笑著答應了并拉拉我的小辮子，然后上班了。我開心極了。
晚上，我睡覺了。可是由于第二天要進行縣級數奧比賽，因此，我很擔心，睡不著覺，于是就側著頭看著地上的“月光”出神。時針指向了“九”時，媽媽輕輕地推門進來了。“媽媽，有啥事？”“噢，你還沒睡啊？媽媽來拿把剪刀。睡吧！”媽走后，我還是繼續我的`欣賞。大約過了半小時，又有人輕聲推門進來。“媽，干啥？”“拿杯子。”她替我蓋上快要滑落的被子后就走了——卻沒有拿杯子。我瞇著眼，漸漸地有了睡意。朦朧中，感覺又有人進來了——還是媽媽。
一向乖巧的我此時卻因為媽媽打擾我的睡覺而發火了：“你這回又來拿什么呀？煩不煩啊？我剛睡著就被你吵醒了！”我一賭氣，用被子蒙住了整個臉。這時，一陣“踢拖踢拖”的拖鞋聲快速傳來，爸爸也過來了。“小丫頭，什么要看房間里的燈光，發什么神經？你媽媽在看你睡著沒有知道不？——她要等你睡著了才關燈。”老爸頓了頓，接著說，“你說你沒睡好覺，可你又知不知道，你媽媽多困也要等你睡著了才睡。你呀，讀了那么多年的書，白讀了！”媽媽在旁邊攔著他：“你少說兩句吧！孩子明天比賽，心里煩。你說那么大聲，害她睡不著了。”
房間里，燈光依舊。淚在不知不覺中流下，毫無防備。
六年級的作文 篇5
他是一個小男孩，一頭烏黑的短發，一雙小小的眼睛閃爍著智慧的光芒，小巧的鼻子下有兩片薄薄的嘴唇，一看就知道他有一張一天到晚說個不停的嘴巴。同學們，你們猜一猜他是誰？一定猜不出來吧！
他就是我的弟弟——許光皓。弟弟可愛又淘氣，經常在他身上會發生一些意外之舉。一說起他吃飯的事，全家人都為他感到頭痛。就拿今天的晚飯來說吧，媽媽在廚房做飯，弟弟聞著香噴噴的味道不停地喊餓，還不時在廚房周圍轉來轉去。終于等到飯菜上桌了，我三下五除二地吃完了，一直嚷著餓的.光皓卻來了個360度大轉變，他慢吞吞用勺攪動著碗里的飯菜，一口都不吃。還一會兒喊口渴，一會兒又要換餐具，好不容易吃了，眨眼間又不見了人影，原來他是被電視動畫片吸引了，氣得爸爸喊，媽媽勸，我也哄。大家使盡渾身解數，整整用了兩小時二十五分鐘，他才吃完飯。唉！
這個弟弟，真讓人拿他沒辦法。雖然弟弟缺點不少，可是一說起他的愛干凈和大方來，人人皆知。別看他年齡不大，洗澡、換衣樣樣自己做，玩具、書籍清理得整齊有序，經常會拿布子象模象樣的擦房間。家人、朋友都豎起大拇指夸獎他。他格外的大方，從不小氣。客人來了他會主動地拿出自己心愛的糖果、巧克力。小朋友來了，他拿出自己的玩具和大家一起分享。對我這個哥哥就更不用說了。我愛弟弟光皓。