六年級年的作文
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級年的作文 篇1
小學的最后一次某某節日總是值得我們會以；童年的最后一次某某節日也總是讓我們記憶猶新。今天，我們也將迎來了小學的最后一個圣誕節！
今天，雖然是寒冷的冬季，但太陽公公似乎也為了我們六年級最后的一個圣誕節，來與我們狂歡呢！可能他知道我們今天要開個happy圣誕晚會吧！人們的臉上都洋溢著歡樂的笑臉。孩子們就更不用說了，歡聲笑語，七嘴八舌地，仿佛在談今天他想問圣誕老人要什么禮物吧！
中午，我狼吞虎咽地吃完了午飯，就急忙來到學校與冀宇童會合，給小草們以及老師一個surprise（驚喜）。來到教室，哇塞！教室已被冀宇童布置成一個五彩斑斕的`“歡慶樂園”了！而冀宇童此時正在滿頭大汗地在黑板上畫畫呢！我一見此景，連忙放下書包，加入畫畫的行列。“哇！真是太棒了！”畫完之后，我方（王）婆賣瓜，自賣自夸地說著。同學們陸續來到教室，一見此景，都驚訝地合不攏嘴了！
第一節課的鈴聲響了！今天的這個第一節課的上課鈴聲在我們的眼中簡直就是“中國好聲音”！在不知不覺中，冀宇童竟成了主持人！“下面請吳倩楠和喬欣然上臺表演去冰島！”主持人笑盈盈地說。主持人話音剛落，下面就如同炸開了鍋一樣，你一言，我一句地。可能是在討論這是去年兒童節表演的。吳倩楠也說這是去年兒童節表演的。“哈哈哈哈，呵呵呵呵！”一串串銀鈴般的笑聲從小草們的口中答出。因為這實在太好玩了！“我的表哥有：墨西哥、摩洛哥、圣地亞哥。哈哈哈哈哈哈！
接下來陸續上臺的有：喬欣然和吳安迪的小品、許明月的《星月神話》、吳倩楠的《寧靜》……同學們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試，節目也十分豐富多彩，表演地淋漓盡致。呵呵，我正想和我的好友洪銳上臺表演《荷塘月色》的時候，哦，很糟糕。因為汪老師說結束了！真是很遺憾呀！
這次的圣誕節不僅在我的童年畫上了一道五彩繽紛的色彩，還使我又一次地享受到了童年時的歡樂。經過這一次的教訓，我想在下一次的節日當中，我一定會上去的！
六年級年的作文 篇2
那時你我還是讀初中的時候，老師安排你我做同桌，覺得很奇怪，因為當時已經不再是小學那般可以男女同座，而你這位女生竟然安排跟男生的我同桌。
老師在上課時安排的，我也并沒有說什么，等到下課的時候，我帶著疑問去到老師辦公室，通過了解才知道，老師安排是為了促進我們兩的.學習，因為你我可以互相在數學和英語上學習，我數學基礎好所以常常高分但英語不行，而你與我剛好相反。 其實跟你同桌有點別樣的感覺，因為你聽課的時候總是不專心，喜歡看著書本發呆，這就讓我覺得不解了，我為此也問過你：這樣你的英語是怎么學的。你說：不怎么用學，成績就這么高了。我有點無語，但已經作為同桌了，我在數學上也盡我可能的幫助你，而我的英語也只能自己學，你說我認真的樣子很可愛，有時候說自己看著我發呆，我尷尬的不知道說什么好。
人們說的：初戀就像是青澀的蘋果，看上去很誘人，但吃一口卻是滿嘴的苦澀。但那時愛的味道，并不是青澀的，而是那份帶著你獨特的香水味。 我問過你是否噴過香水，你說：每個女生都有自己身上不同的味道，不過只有認真去聞才能聞到。接著說著說著自己的臉就紅了起來，我也只能埋頭看著那些英語單詞。
那段時間，彼此在學習，我也聞著那份愛的味道，卻沒去觸碰那份圣神的愛情。
六年級年的作文 篇3
昨天，樓下的好友段段拉我去書店買書，我們是坐公交車去的，就在公交車上，我和段段都發現了一個很不“美”，很不和諧的一幕：
我們上了車，已經沒有位子了，在我們的后面緊跟著一位年邁的老奶奶，她慢吞吞地往車內走，還不時咳嗽一聲。來到下車門前后，這位老奶奶等了一陣子，車上每一個坐著人的人都裝作沒事人似的，尤其是老奶奶側旁邊的一位年輕貌美的女士，她蹺著二郎腿，眼睛望著窗外，嘴里還嚼著口香糖，看起來真是心安理得的不得了。
這時候，另一個大約60出頭的老奶奶看不下去了，于是她便緩緩站起身，招呼這位比她年長的老奶奶坐到她的位子上；年長的老奶奶很感激地謝了又謝，而那位讓座的老奶奶則笑盈盈的說：“這出了門呀，就得互相照顧這點兒，沒事，你坐吧！”看到這，我很氣憤，心想怎么現在的人都這樣，這么不講公德。公交車上反反復復的說要“謙讓老人兒童”，可誰做到了？！
哪知道到了下一站，又上來一位更年邁的老人，大概80多歲，她一上來，照樣還是無人搭理，走到下車門口，剛才坐下不久的老奶奶站了起來，她也像前一位讓座給她的老奶奶一樣，把這個座位讓給了80多歲的老奶奶。這三位老人在座位邊談笑風生，真是熱鬧又溫馨；周圍站著的`人，包括我，都向三位奶奶投去了尊敬的目光，三位老人高尚的行為讓我敬佩！
同時，我也為那些長得漂亮，而心靈不美的人感到悲哀。五講四美中給了我們答案，可人們做到了嗎？我們也應誠實地問問自己：在生活中，我們是不是真正“美麗的人”呢？
其實，我認為奠定一個人到底“美不美”，最關鍵的不在于相貌，而在于你的行為、你的品質，如果你具備了美好的品質，那么我相信，你也同樣會是一個“美麗的人”！
（注：五講四美指的是“講文明、講禮貌、講衛生、講秩序、講道德；心靈美、語言美、行為美、環境美。）
六年級年的作文 篇4
天空對鳥兒的關愛，讓鳥兒飛得更高；海水對魚兒的關愛，讓魚兒游得更暢快。關愛，是每個人都需要的，它也是人與人之間溝通最真誠的開始。
一次，我在放學的路上，碰到了一位心地好的殘疾人。
那天，正下著雨，我打著傘走在回家的'路上，大雨之中，我望見一個男人正一瘸一拐地艱難地向前走著，他每往前挪動一步都要花費很大的力氣，在這大雨中，他走得更加慢，就像蹣跚學步的小孩子一樣，十分小心翼翼。
我見他走路的樣子十分有趣，便學著他的樣，左腳向前艱難地邁一小步，右腳在地上慢慢磨過來。正當我挪動右腳時，一不留神沒有注意到地上的坑，腳下一滑，摔到了。我滿身都是雨水，濕漉漉的。前面的殘疾人似乎聽到了什么，緩緩地轉過身來，發現我摔倒了，便想走過來扶我，我便趕快站起來。他見我已經站了起來，便問我：“小姑娘，沒事吧？怎么摔到了呀！”我一時語塞，不知道該說些什么好，我既羞愧又后悔，臉紅到了脖子根。我該怎么對他說呢？如果我告訴他實情，他會不會生氣呢？我這時恨不得找個地縫鉆進去。
這位殘疾人叔叔應該是從我的表情中察覺到了什么，于是急忙改口：“沒事兒就好，我走啦！”他又繼續邁著艱難的腳步向前走，這時，雨也漸漸小了，仿佛是有意在幫助他，我羞愧不已，于是連忙跑上前去小心地扶著他緩緩地向前走去，走去……
漸漸地，雨小了，太陽出來了。暖暖的陽光灑了我一身，照亮了我的臉，也照亮了我的心……
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