(集合)六年級(jí)作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的六年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)作文 篇1
在小朋友的眼中，向媽媽索取到一根棒棒糖便是幸福；在學(xué)生們眼中，能考取一個(gè)高分便是幸福；在老人們眼中，能看到子女兒孫美滿便是幸福；在沙漠旅行者眼中，能喝到一汪清泉便是幸福；在孤兒眼中，能得到父母的關(guān)愛便是幸福；當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，也許活著就是最大的幸福……幸福無處不在，它會(huì)一直伴隨著我們，與我們形影不離。
小時(shí)候，無論我提什么要求，爸爸媽媽都會(huì)盡量滿足我，要星星得星星，要月亮得月亮。那時(shí)，索取到自己想要的玩具，糖果、衣服、便是我最大的幸福。就這樣一天又一天，一年又一年，漸漸長(zhǎng)大的我發(fā)現(xiàn)，用金錢輕而易舉地得到自己想要的東西太沒有意義了，那所謂的幸福是空虛的，不真實(shí)的，最多也只能算得上暫時(shí)的快樂，根本不是幸福，只有用自己的努力賺取的幸福，才是最美的幸福。
記得去年的`六。一兒童節(jié)上，我穿著閃亮的服裝，帶著我最親密的伙伴—小提琴，站在舞臺(tái)上為大家表演。當(dāng)時(shí)心里除了激動(dòng)還是激動(dòng)，除了興奮還是興奮，緩緩地拿起琴，悠揚(yáng)的琴聲由弓與弦的巧妙觸動(dòng)中發(fā)出來。我漸漸地沉醉在曲子里，沉醉在自己的世界里。表演結(jié)束了，雷鳴般的掌聲把我喚醒。此時(shí)，一股莫名其妙的暖流涌上心頭，是興奮？是快樂？是自豪？不，是幸福，真真切切的幸福，是靠我自己的努力贏得的幸福，是單單屬于我一個(gè)人的幸福。深深地鞠一躬，表示對(duì)觀眾滿心的感謝。現(xiàn)在我才體會(huì)到“掌聲是表演者的生命”這句話的真正含義。
一直以來，幸福與我如影隨形，它就是這么簡(jiǎn)單，這么美妙，這么讓我回味眷戀。
六年級(jí)作文 篇2
她，一個(gè)愛動(dòng)物的女孩，她養(yǎng)了好多好多小動(dòng)物：狼蛛、倉(cāng)鼠、龍貓、小狗、貓咪……還有許多叫不上名字來的小動(dòng)物。在別人看來可能會(huì)很驚訝，一個(gè)女孩養(yǎng)那么多動(dòng)物不嫌臟嗎？不累不煩嗎？答案都是肯定的，她愛小動(dòng)物，愛到看不得小動(dòng)物會(huì)受半點(diǎn)傷，更看不得它們無家可歸。
在已經(jīng)養(yǎng)了好多只小動(dòng)物的情況下，每當(dāng)看到流浪在街頭的小動(dòng)物她還是會(huì)抱回家。一起放學(xué)回家的時(shí)候，我們看到流浪的小動(dòng)物都會(huì)嫌臟，刻意保持距離，而她就會(huì)跑上前摸一摸，有零食的`話就會(huì)給一些，還會(huì)喊我們?nèi)タ矗覀冋f它很可愛的，讓我們不要躲。她曾在大馬路上撿回許多小動(dòng)物，照顧不過來的時(shí)候就會(huì)發(fā)到社交網(wǎng)絡(luò)上，懇請(qǐng)大家領(lǐng)養(yǎng)。
在繁重的學(xué)業(yè)壓力之下，我們也許就只有刷刷手機(jī)電腦來解壓，但她總是跟她的小動(dòng)物一起玩耍，手機(jī)電腦于她來說一點(diǎn)吸引力都沒有。當(dāng)在qq上找她，她沒回復(fù)，那么多半是在與她的小動(dòng)物玩樂。每個(gè)周末，她都會(huì)盡量把作業(yè)在周五寫完，為了能騰出更多的時(shí)間給小動(dòng)物打理生活，陪它們出門溜溜，也給自己放松。她的朋友圈、qq空間里幾乎都是她跟她的小動(dòng)物的日常。
也許在我們眼里，手機(jī)電腦網(wǎng)絡(luò)是日常不可或缺的，而小動(dòng)物對(duì)于她也是如此，我們沉浸于手機(jī)，她沉浸于小動(dòng)物們，但她會(huì)有更多不同的體驗(yàn)。她不被眾樂所迷惑，有自己不一樣的生活樂趣與方式，實(shí)際體驗(yàn)的生活個(gè)性而充實(shí)，網(wǎng)絡(luò)虛擬大眾且不真實(shí)。在現(xiàn)代社會(huì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，有自己獨(dú)特的生活方式很重要也很難實(shí)現(xiàn)，但既然擁有，何不獨(dú)自醒著呢？小動(dòng)物所帶給她的“獨(dú)醒”是我們所體會(huì)不到。
六年級(jí)作文 篇3
讀了《誠(chéng)信承諾》一文，我對(duì)人性思想有了更進(jìn)一步的了解——要想別人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。當(dāng)這種高尚的品質(zhì)深入人心時(shí)，這個(gè)社會(huì)也就自然進(jìn)步、富強(qiáng)了。
文中的民辦重點(diǎn)中學(xué)天津市津英中學(xué)，七年級(jí)的300余名學(xué)生，在期末考試前與老師們互相簽署了一份特殊的“誠(chéng)信協(xié)議”。學(xué)生們保證在無人監(jiān)考的考場(chǎng)上遵守紀(jì)律、絕不作弊。起初，我只覺得這是一個(gè)無知的玩笑。而當(dāng)看到校方在考場(chǎng)不設(shè)監(jiān)考老師，教室里的監(jiān)控設(shè)備全都不開時(shí)，我大為震驚。只是一份小小的承諾書，只是幾句看上去微不足道的保證，竟搭起了人與人之間的心靈橋梁。而這堅(jiān)實(shí)的通道，恰恰是人類思想道德深處最基本的那份誠(chéng)信。
這是一堂生動(dòng)而別開生面的誠(chéng)信教育課，與其高談闊論，不如給予行動(dòng)。文中的學(xué)生們能夠誠(chéng)實(shí)考試，校方也能做到信任學(xué)生，不僅開創(chuàng)了教育界的新河，也為整個(gè)社會(huì)平添了一道亮麗的風(fēng)景線。難道不值得世人深思，不值得為之折服嗎？
然而，我，一名普通的小學(xué)生，看了現(xiàn)實(shí)生活中太多鮮明的例子：往往是那些耍些小手段的商人飛黃騰達(dá)，而守著本分的人卻依舊粗茶淡飯，過著清貧的日子。有些天資優(yōu)越的聰明人，掌握了豐富的文化知識(shí)，卻也往往丟失了那份本該具備的素質(zhì)，忽略了誠(chéng)信這條做人的道理。
大人沒了誠(chéng)信，孩子自然也懷疑誠(chéng)信的真正意義。我以前一直覺得講誠(chéng)信的人太老實(shí)，容易吃虧、被欺負(fù)。說實(shí)在的，要是在考試時(shí)有不會(huì)的題目，在無人監(jiān)考的.情況下，我們何嘗不想翻翻教科書呢？承諾是錢，還是好分?jǐn)?shù)？反正又沒人知曉，又何不可為呢？
是啊，這一切都是信手可做的。但是我們理智地想過嗎？在做的同時(shí)，我們已經(jīng)出賣了自己的靈魂！錯(cuò)過了在老師和學(xué)生之間建立一種相互信任關(guān)系的機(jī)會(huì)。雖然我們堅(jiān)守誠(chéng)信，可能會(huì)得不到一個(gè)好分?jǐn)?shù)，但是，我們得到的卻是無價(jià)的誠(chéng)信。金錢有價(jià)，誠(chéng)信無價(jià)！
我永遠(yuǎn)記住了誠(chéng)信不能用金錢來衡量！讀了此文，使我對(duì)誠(chéng)信有了新的認(rèn)識(shí)。如果你現(xiàn)在問我誠(chéng)信是什么，那么我會(huì)說，它是人與人之間的一種相互信任，它是心靈花園中屬于我的陽光雨露，每一滴精華都是我生命的源泉！假若有一天，我丟失了它，那么，心靈之花將會(huì)凋謝。到那時(shí)，被腐蝕的心靈將會(huì)找不到一塊凈土重建屬于我自己的花園。因此，我很珍惜它，坐在花園的秋千上，沐浴著和煦的陽光，將蒸發(fā)的虛偽和欺騙小心毀掉，不讓它們?cè)僬{(diào)皮地跑進(jìn)別人的心房……
六年級(jí)作文 篇4
記得那日放學(xué)，天作小雨，滴滴輕柔，濺入水洼，漾起波紋，不見了。“這么小的雨，應(yīng)該不用傘！”我邊想邊走在回家的路上，雨滴在臉上，涼爽！
我大步行路，沾染些雨中的詩情畫意。所有人物，象，皆朦朧飄逸。雨似柔緞隨風(fēng)揚(yáng)，輕掠枝椏心方晴。我對(duì)小雨有著莫名的向往，有精神煥發(fā)之感。
雨雖不大，斜風(fēng)細(xì)雨聚江河，時(shí)久，便自濕。雨漸大些，已是半路。我有點(diǎn)懊悔沒向同學(xué)借傘，想來我可以不用撐我在闖雨，闖的是意志，追求的是雨中奔跑的'快感。一會(huì)兒，雨卻變得冰冷，濕了我的衣褲，打在嬌艷的牡丹上，不知是潤(rùn)色，或亦冰冷。
“嗨，是你，沒有帶傘？”一邊聽到有人問我，回頭看去，竟是隔壁班的同學(xué)，我覺得有些意外。雨打在它的雨傘上，像鋼琴曲。
“要不我送你回去，反正路過你家。”他輕松地問我，順便將雨傘向我搭了過來。
“太好了！”我十分慶幸，又感激他，否則，我必定成只落湯雞，我又回到闖雨初的感覺。頓感雨澆綠了葉，艷了鮮花，滴在塘中，淺唱著。從空氣上方，我有一種隱隱的溫暖，看他的臉，還是那樣安靜，清爽，就像風(fēng)中的苜蓿。
我們邊走邊聊天，有時(shí)放聲大笑，雨聲似伴奏，我的感激，藏在傾刻間的話語中。不一會(huì)兒，家到了，他把我送進(jìn)小區(qū)。
我到了平臺(tái)上，轉(zhuǎn)身，向他告別。
“明天期中考試，加油！”他撐著傘，站在雨中，并向我揮揮手。
“明天見！”我的身旁，沒了一種似曾相識(shí)的感覺，卻溫暖，雨聲越來越小。
踏著臺(tái)階，我細(xì)細(xì)地品味“闖雨”，一股暖流涌上心頭。
六年級(jí)作文 篇5
四月，有些熱了。陽光低低地倚著藍(lán)的透明的天，熱風(fēng)襲來，暖陽的顏色仿佛被融化了，將被照射到的事物一一染成炫目的金黃。
腦子里一片空白——我無力地走在小路上，兩眼直直地望著遠(yuǎn)方。遠(yuǎn)方的事物漸漸匯聚成一個(gè)點(diǎn)，逐漸變得清晰——我停在一家面條店前，這好像有塊磁石一般把我不由自主地吸引了過來。
老板娘是個(gè)老太太，很和藹，很慈祥。我掃視了一下周圍，陳設(shè)很簡(jiǎn)樸，有股懷舊的感覺。
我點(diǎn)了一碗青菜面，坐在椅子上等候。
待面上來時(shí)，已經(jīng)過去約莫十分鐘光景。面很好吃，似乎在哪兒吃到過這種味道。我往店主的方向瞥了一眼，卻見著店主正看著我微笑，我趕緊低下頭來，就連吃面也吃得很矜持。店主仍看著我，還關(guān)切地說了句：“小心燙。”在剎那間，我覺得似乎有人也曾這么對(duì)我說過，也曾這么看著我！我努力地回想著——好像依稀地記得，是奶奶！
一幕幕又在腦海中浮現(xiàn)出來：我坐在長(zhǎng)條木凳上，泛舊的木桌上擺著一碗熱騰騰的面。我樂呵著，小心地吃著面，生怕燙著，奶奶則坐在那“吱吱”的響的小板凳上笑著，還不忘說一句：“小心燙。”臉上又?jǐn)傞_了奶奶寫著歲月滄桑的皺紋。奶奶湊上前來，幫我“呼呼”的吹著滾燙的面，我也依奶奶的.樣兒，畫著葫蘆……
我悄悄地抬了一下頭，在店主身旁似乎還幻著奶奶的身影，突然，一行熱淚沖醒了一切……
這是一份陌生的關(guān)懷，卻吃出了熟悉的味道。
六年級(jí)作文 篇6
“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。”在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，需要幫助的人很多，同時(shí)在我們身邊到處都充滿著助人為樂的氣氛。其中有次捐款活動(dòng)，讓我始終忘不了。
那天，班里舉行了一次愛心捐款活動(dòng)，大家都興奮不已。
首先，老師和同學(xué)們共同完成了一幅“愛心圖”，這幅圖所謂“愛心圖”，是因?yàn)檫@幅圖上畫滿了愛心，而這些愛心都是要捐款的同學(xué)畫的。雖然這些愛心都歪歪斜斜的不是很好看，但在我眼里，這些愛心都是最美麗的！
接著，老師給我們講了一個(gè)愛的故事。故事講的是一對(duì)夫婦抱著一個(gè)兩歲的小男孩在街頭流浪。經(jīng)過調(diào)查，原來這對(duì)夫婦本有一個(gè)大女兒，但大女兒因得了闌尾炎而沒有及時(shí)治療去世了。后來，他們又有了一個(gè)兒子，本以為兒子會(huì)給家里增添歡樂，但兒子兩歲時(shí)又患了嚴(yán)重的肝癌，為了不再失去兒子，夫婦倆花了家里所有的積蓄。兒子的病還是沒有完全治好，小男孩每天都在痛苦之中，每天只能睡三四個(gè)小時(shí)，成人都受不了，更何況一個(gè)兩歲的'小男孩。后來，有許多愛心人士來幫助他們，他們的生活水平也逐漸提高了。同學(xué)們聽得很仔細(xì)，有的還流下了熱淚。
聽了故事，老師還讀了《慈善一日捐》倡議書。同學(xué)們聽得也很仔細(xì)。
開始捐款了！同學(xué)們踴躍捐款，有的捐２０元，有的捐１０元，還有的捐５元……每個(gè)人捐款時(shí)都帶著燦爛的笑容，一想到自己也能幫助需要幫助的人，心里就美滋滋的。那些忘了帶錢的同學(xué)心里可后悔了，后悔自己沒有帶錢，失去了這次奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)。但他們聽到老師說可以下午捐，臉上立刻露出了笑容。
活動(dòng)結(jié)束了，想必，那些需要幫助的人拿到這筆善款后，一定會(huì)很開心的吧！這真是“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。”啊！
六年級(jí)作文 篇7
時(shí)間太瘦，指縫太寬。月光流過來，輕拍記憶的河堤，過往的一切隨淚水模糊不清了。—題記
望著寂靜又如深潭的夜空，星星發(fā)出黯淡的光。
初遇
又是一年櫻花開，風(fēng)兒吹過臉龐，帶著暖暖的味道……
那時(shí)我一度認(rèn)為我們是兩個(gè)世界的人，你像公主一般閃耀，我像丑小鴨一般自卑。半學(xué)期過去，我沒有什么朋友，和我說過話的`人也寥寥無幾。而你和同學(xué)相處得很融洽，到現(xiàn)在也是如此。說實(shí)話那時(shí)我很羨慕你，覺得你人長(zhǎng)得漂亮學(xué)習(xí)也好性子也好屬于完美級(jí)別的人，對(duì)我來說是可望而不可即的。
相識(shí)
大地撒著余輝，地平線上，那個(gè)孤單女孩的身邊多了一個(gè)人……
一年過后，你變成了我的組長(zhǎng)，我的性子也變得開朗了一些。每天你都會(huì)追著我要作業(yè)，我們的關(guān)系也變得密切起來。聽說你畫畫好，就天天粘著你看你畫畫，和你要你以前的作品。美術(shù)課的時(shí)候，我比著你的畫，結(jié)果老師把我訓(xùn)了一頓，還讓我把章魚畫上20遍。我常和樊榮對(duì)著干，經(jīng)常嚷嚷著要比賽。每次我覺得快輸了，去找你幫忙，你每次都會(huì)幫我。有時(shí)無趣的時(shí)候便扳起手指頭數(shù)數(shù)，數(shù)不清你幫了我多少次
相知
河畔的垂柳，不知何時(shí)長(zhǎng)出了嫩芽……
四年過后，我們變成了死黨，你變成了一個(gè)大腹黑女，我變成了一個(gè)脫線妹。我總愛纏著你，愛裝作可憐巴巴的樣子，甚至揚(yáng)言要把你的同桌砍掉（雖然不現(xiàn)實(shí)）。被人家欺負(fù)了，就跑去找你。或許，是每天的歡聲笑語將我們緊緊連在一起。
我明白，有一天注定要分離，我將會(huì)把這份友誼藏在心底。
天邊的虹，轉(zhuǎn)瞬即逝，卻又柔美異常；清晨的霧，朦朧含蓄，卻又適合徜徉山澗的溪，清麗柔和，卻又時(shí)常飄蕩…...
瀟瀟情，念念意。單洛水，遇知音。—后記
六年級(jí)作文 篇8
每當(dāng)我讀《岳飛傳》時(shí)，心中都會(huì)有一個(gè)小小的疑惑：岳飛小的時(shí)候，周侗是如何教他的呢？帶著這個(gè)疑惑，我觀看了這部電影，心中終于有了答案。這部電影主要講了岳飛學(xué)習(xí)武功的故事。
他從小就酷愛學(xué)習(xí)，在周侗講課時(shí)，他總是認(rèn)真聽講，以把握住這個(gè)來之不易的機(jī)會(huì)。在一次偶然的機(jī)會(huì)，他被周侗收為徒弟，于是他便更加奮發(fā)刻苦了。他不但學(xué)會(huì)了周侗所授的全部槍法，還新創(chuàng)了許多招式，“岳家槍”也在其中了。
最后，在一次保衛(wèi)村莊的時(shí)候，岳飛成功的用計(jì)謀打敗了壞人史文恭及其同伙，將他所有的招式都付諸于實(shí)踐了。看了這部電影后，我發(fā)現(xiàn)岳飛身上有許多優(yōu)秀的'品質(zhì)：他十分好學(xué)，沒有錢就在沙地上練字；他十分上進(jìn)，自創(chuàng)了許多新招式；他從不驕傲，無論做得多好也認(rèn)為“仍需改進(jìn)”。他就是這樣一個(gè)人。我也從他身上學(xué)到了許多：從他刻苦練功中學(xué)到了堅(jiān)持，從他新創(chuàng)槍法中學(xué)到了創(chuàng)新，從他教王貴學(xué)習(xí)中學(xué)到了幫助……雖然岳飛后來的豐功偉績(jī)固然很好，但如果沒有他小時(shí)候扎實(shí)的基礎(chǔ)，他絕不能如此出色。因?yàn)椤怨庞⑿鄢錾倌辏?/p>
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