實用的六年級的作文匯編(3篇)
在現實生活或工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的六年級的作文3篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
在人類歷史中，有一支勇敢不怕犧牲的軍隊，在自然歷史中，有一群勇敢不怕死的小螞蟻，一場大火的來襲，是螞蟻們的一場災難，也是自然之光閃耀的時機，一群螞蟻裹著，一個大球從火場中滾出來，犧牲一部分，幸存一部分，犧牲的一部分無疑是最美的.因為他們勇敢，不怕犧牲，
世界發展需要合作，自然也是一份子，下雨之前，螞蟻最先知道，最早準備，也是最忙的，螞蟻的體態想必不用我的說，盡管它的家具在我們看來校的太小，但對于螞蟻來說其實不然，他們團結一致幾只甚至幾十只螞蟻合力搬一件東西，他們的合作精神，使我們佩服。
大自然的啟示讓我折服，使我感動。
六年級的作文 篇2
有兩只長得一模一樣的小狗，一只叫甜甜，一只叫笨笨。
笨笨一直覺得甜甜比自己優秀，比自己身材好，而甜甜覺得笨笨又丑又笨，根本比不過他，根本就不把他放在眼里。有一次，他們兩個共同去參加田徑運動會，結果在跑步比賽中，笨笨用盡全力奔跑，而甜甜則慢慢悠悠，像是散步一樣。最終，笨笨在這場比賽中取得了第一名，而甜甜一直不相信，還以為這是巧合。
一天，猴子叔叔買了兩面鏡子，一面是凹面鏡，一面是凸面鏡。甜甜和笨笨好奇地去看，笨笨照的是凹面鏡，甜甜照的是凸面鏡。
笨笨一照鏡子，頓時驚呆了，鏡子里的`他是一只四肢發達的龐然大物。笨笨想，難怪在跑步比賽時我贏了甜甜呢，原來我比他身材好，比他還壯實啊！這一刻他高興極了，趾高氣揚地走回了臥室。
甜甜卻與笨笨恰恰相反。他照的是凸面鏡，展現在他面前的是一個骨瘦嶙峋、弱不禁風的樣子。他心神不定，原來笨笨比我還強壯，怪不得他上次跑步贏了我呢，原來是這樣的，以前我還經常笑話他、指使他，真是羞死了。他垂頭喪氣地走了。
從此以后，笨笨經常指使甜甜干這干那，甜甜覺得自己不如笨笨，也就服服帖帖地任憑人家驅使。
有一次，笨笨想讓甜甜欣賞一下自己那龐大的身軀，結果用的是凸面鏡。一看，嚇了一大跳，我怎么又變小了？奇怪，這是怎么一回事呢？
他們請猴子叔叔來解釋。猴子叔叔聽了哈哈大笑起來，說：“凹面鏡能把所照的人物放大，所以看起來就強壯了，而凸面鏡則能把照的人物縮小，當然看起來就瘦小了。我們做人一定要有自知之明啊！”
聽了猴子叔叔的話，甜甜和笨笨分別去凹面鏡和凸面鏡前面照了照，一下子全明白了。
六年級的作文 篇3
用了一周的時間，將《我的青春誰作主》一鼓作氣的看到了劇終。
乍看題目，以為是部青春戲，其實，非也。
《青春》是一家三代人對青春命題的解讀和詮釋。《青春》講述了三個姐妹，三個男人，三個母親。人們在接受青年的同時也會接受三個老媽。在每個女孩的生活命題里，母親都試圖去掌控和指揮，她們以為孩子的理想主義一定會在自己的經驗主義面前折戟塵沙，于是父母子女展開PK！
劇中的三個姐妹性格迥異，生活背景和成長經歷也完全不同。她們滿懷理想和抱負，從夢想走進現實，經歷著理智與情感的糾纏，觸摸著生活的真實與殘酷。成長的路上不只是誘人的鮮花，更多的是滿路的荊棘。
行走在青春的路上，跌跌撞撞，磕磕碰碰，品嘗了青春的甜美，感受了青春的傷痛，明白了風雨之后才有彩虹，懂得了成長需要付出代價。
故事中小樣的堅韌，方宇的擔當，周晉的成熟，青楚的理智，霹靂的灑脫，高齊的`豁達，讓人欣賞有加！
我的青春究竟由誰作主——現實！
酸甜苦辣，應有盡有，這便是青春的味道。
賞罷《我的青春誰作主》，那逝去的韶光，已不再是自己，遙望早已遠去的背影，依然是那樣清晰。當青春成為別人的旅程，才似乎懂得，那不可復制的青春，來不及揮霍。
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