六年級年的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的六年級年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
家外的那條街，平時冷冷清清。最熱火朝天的時候，便是春節(jié)前夕。
整個鎮(zhèn)的人都會來這里的花市，這是我們鎮(zhèn)唯一的花市。傍晚吃過飯，爺爺就帶我去逛花市。
蘭花最美，紫的、黃的、白的……總有很多人，在精心挑選蘭花，然后向捧著一盆金子似的捧回家。菊花最艷。奶奶買菊花，一買就買十幾盆，紅的像火，粉的像霞，簇擁著一盆結(jié)滿了金桔的金桔樹。那上面的桔子真會挑時間，一到大年初一，就全部變成了橙色，像掛在樹上的金元寶。菊花在那時也都綻開了笑臉，歡迎新年的到來。
可是最低調(diào)的，還是小巧的風(fēng)信子。春風(fēng)一吹，她就悄悄地開了。先是有些害羞，然后就露出微笑……
我拉著爺爺?shù)?手，穿過人流，直奔金魚店。店里擠滿了孩子，都穿著漂亮的衣裳，要和小精靈比美呢。小精靈在水中快樂地游，玩得不亦樂乎。我不僅僅是看魚，吸引我的，是那有趣的“紙撈魚”游戲。
我手里拿著紙網(wǎng)，放入水中，追趕著魚。魚游得真快，我著急地追著，不過一會兒，紙突然破了。我繼續(xù)用第二個網(wǎng)，還是用老辦法，依然沒撈著。最后一次，我打算守株待兔。哈！果然上勾了。當魚兒好奇地圍著紙網(wǎng)轉(zhuǎn)時，說時遲那時快，一撈就撈上來了。圍觀的小孩們一陣喝彩。我興高采烈地提著撈來的金魚，心里美滋滋的。
“嘩”的一聲響，人們都安靜下來，不約而同地朝天空望去。只見一道光沖上天空，然后開出一朵朵五光十色的花。人群又沸騰起來，更熱鬧了。光灑到每一個人的笑臉上，變得多姿多彩。每開一朵花，便會傳來一聲“哇——”。一朵比一朵美，一聲比一聲響。
從家外的那條街回到家，我意猶未盡，心中開滿了花……
六年級年的作文 篇2
我是一張桌子，一張破爛的桌子，馬上就要被丟棄了。你問我為什么？我只能說：“不愛惜我呀。”原因是這樣的……
“馬上要新學(xué)期了，我的主人會是誰呢？老天，定要給我像上次那樣的小朋友呀！她愛護我，寶貝我，喜歡我，反正她對我就是很好。”我輕輕笑了笑，閉著眼睛，想象得出，我舍不得她。
新學(xué)期開始了，學(xué)校播放著優(yōu)美的音樂，好像唱出了我的期待一般。
可是，好景不長，我的期待最后全是白用功。因為用我的正是學(xué)校小霸王——朱梓燁。無論什么好的東西到了他的手里，沒毛病也被玩出毛病來了，更何況我一整個學(xué)期陪伴的都是他……
有他在我身邊，我猶如身邊纏著魔鬼一般，讓我連大氣都不敢出。當然，想象和現(xiàn)實沒多大差別，每天，他都在我身上刻來畫去，痛得我齜牙咧嘴，有時他稍稍刻深一些，我就被痛出了眼淚，別的桌子看了我更是心痛。
為什么，為什么要把他贈于我，我本來白白凈凈的身體就這么地被刮得面目全非。每次他刻我時，我都會屏住呼吸，乞求他刻輕些，可是他卻又是那么沒有同情心，這樣的人，又與惡狼有什么差別呢？我每次是那么地痛苦，可他刻畫之后卻耀炫自己刻得那么好看，別的桌子更是看著我，眼都不敢睜。
放過我吧！我不禁失聲痛哭，我想我以前的.小主人了，她是那么愛護我，寶貝我。可你呢？每次刻時，你是那么輕松，刻得不好又把我的臉涂來畫去。“我受夠了”。
不知為何，我那次竟比任何時候哭得都兇，我又想起了愛我的……
一個學(xué)期終于過去了，而我已經(jīng)破爛不堪了，我馬上就要被丟棄了，想到這，一串又一串難過的淚水從我的眼角滑落……
六年級年的作文 篇3
這學(xué)期我們美術(shù)是由李正校長上，同學(xué)們一聽是校長給我們上課，都準備以自己最美好的形象去拿給校長看。
前幾天，校長給我們上第一節(jié)課，同學(xué)們在認真地聽課班上幾個講話分子也安分守己，目不轉(zhuǎn)睛地盯著校長。班里鴉雀無聲，只有校長那沉穩(wěn)而有磁力的聲音在班里回蕩。
這不是一個人的威信嗎？哪像以前，美術(shù)課上同學(xué)唧唧喳喳，讓想聽課的同學(xué)都聽不見老師在說什么，一個一旦樹立了自己的威信，就算這個人不命令別人去做某件事，別人也會去做。就像，在課堂上，李校長的'聲音一點兒也不高，也沒有對們說“坐正，不要講話，好好聽”之類的話，但大部分同學(xué)都不講話，不開小差，這是因為李校長的威信在同學(xué)們心中“生根發(fā)芽”了。
我通過李校長的威信發(fā)現(xiàn)，李校長一定是位好校長，當然啦，我也要當位好學(xué)生。
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